高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)學(xué)院整體學(xué)風(fēng)的影響

李婉麗王彩勤王延平

(1.西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 陜西西安 710054；2.西安科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 陜西西安 710054)

高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)學(xué)院整體學(xué)風(fēng)的影響

李婉麗1王彩勤1王延平2

(1.西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 陜西西安 710054；2.西安科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 陜西西安 710054)

在當(dāng)前學(xué)風(fēng)、教風(fēng)已經(jīng)成為高校發(fā)展主要考核目標(biāo)體系的大前提下，本文從高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)角度以及建設(shè)要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)角度上建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展，引起良性循環(huán)，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

學(xué)風(fēng) ；學(xué)生干部；群體；教風(fēng)；角度

在當(dāng)前學(xué)風(fēng)、教風(fēng)已經(jīng)成為高校發(fā)展主要考核目標(biāo)體系的大前提下，要充分發(fā)揮學(xué)校任何一個(gè)群體的作用。在學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校給每個(gè)年級(jí)配備有輔導(dǎo)員，每個(gè)班級(jí)配備有班主任，但目前高校普遍存在的兩校區(qū)辦學(xué)的這種現(xiàn)狀，造成了學(xué)生和老師特別是專任教師接觸機(jī)會(huì)較少，給教風(fēng)學(xué)風(fēng)造成了一定的困擾，也正是在這種實(shí)際情況下，更加突出了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，不僅要發(fā)揮他們的管理才能，還要使他們充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。這就要求我們的學(xué)生干部隊(duì)伍要德能兼?zhèn)洌粌H要做好輔導(dǎo)員和老師之間的橋梁和溝通作用，完成上傳下達(dá)，更重要的帶領(lǐng)好全院的學(xué)風(fēng)工作，引領(lǐng)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展。

一、學(xué)生干部工作的內(nèi)涵

學(xué)生工作中細(xì)化工作內(nèi)涵，主要依托精細(xì)化管理理論。其理念的內(nèi)涵精細(xì)化管理包含：精確定位、精益求精、細(xì)化目標(biāo)、細(xì)化考核?！熬_定位”是指對(duì)每個(gè)單位、部門和崗位的職能職責(zé)都要定位準(zhǔn)確，對(duì)每個(gè)系統(tǒng)的各道工序和各個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范清晰、有機(jī)銜接。推進(jìn)大學(xué)生精細(xì)化管理，是確保把思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過(guò)程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)人員的重要保證；是確保思想政治教育更加規(guī)范清晰、條理清楚、環(huán)環(huán)把握、有機(jī)銜接，增強(qiáng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的精確把握和對(duì)服務(wù)成效的細(xì)致檢驗(yàn)的客觀需要；是確保把思想政治教育做精、做細(xì)、做實(shí)，進(jìn)一步提升教育實(shí)效性、針對(duì)性和吸引力、感染力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的有效途徑。

二、學(xué)生干部所處的環(huán)境

學(xué)生干部所處的環(huán)境分為為學(xué)院內(nèi)部環(huán)境和干部之間的內(nèi)部小環(huán)境。學(xué)院內(nèi)部環(huán)境主要指學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、教學(xué)管理、知識(shí)文化氛圍等等，學(xué)生干部對(duì)上就是指的對(duì)學(xué)院中各種部門的交流和溝通，要了解學(xué)院的發(fā)展、目標(biāo)以及導(dǎo)向，了解本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)及前沿導(dǎo)向，不僅要自己做到心中有數(shù)，還要向同學(xué)以及學(xué)弟學(xué)妹做宣傳，搞好學(xué)習(xí)氛圍甚至說(shuō)是學(xué)術(shù)風(fēng)氣。好的環(huán)境造就好的人才，好環(huán)境更有利于學(xué)生干部這一獨(dú)特群體的培養(yǎng)和發(fā)展，所以在創(chuàng)造大的好環(huán)境的同時(shí)干部群體中需要學(xué)到其中之精髓，營(yíng)造好我們的小環(huán)境，從小環(huán)境中發(fā)揮出巨大的正能量，引領(lǐng)學(xué)院的學(xué)生在學(xué)術(shù)上發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，甚至說(shuō)在做人做事上，要完善我們整個(gè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)。

三、學(xué)生干部的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)的影響

學(xué)生干部群體在學(xué)校中是一個(gè)特殊的群體，它具有特殊的地位以及影響力，這樣影響力和老師對(duì)學(xué)生的影響力是有區(qū)別的。個(gè)人覺(jué)得在學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)的過(guò)程中，需要注意幾個(gè)方面。

1.要樹立以學(xué)習(xí)為根本的學(xué)生干部觀念。學(xué)生干部的培養(yǎng)一般來(lái)講是對(duì)學(xué)生交流基本素質(zhì)的一種培養(yǎng)，但現(xiàn)在我們要給他冠上其他的名詞，在學(xué)生隊(duì)伍當(dāng)中，不應(yīng)該出現(xiàn)不及格的科目等，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有最基本的要求。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本之源，組織管理意識(shí)要學(xué)，服務(wù)意識(shí)要學(xué)，而文化課同樣要學(xué)，如果其中最基本的都學(xué)不好，談何擴(kuò)展，談何素質(zhì)。學(xué)生干部的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)有余力的人，使這一部分人變得更加優(yōu)秀。針對(duì)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)教育的現(xiàn)狀，高中對(duì)學(xué)生的潛力壓榨太大，大學(xué)成為孩子們放松的一個(gè)場(chǎng)所，殊不知大學(xué)生的年齡才是人一生當(dāng)中學(xué)習(xí)的最佳年齡或者說(shuō)是黃金年齡。在高校中，學(xué)生干部群體是學(xué)生接觸最多的一個(gè)群體，在組織各項(xiàng)活動(dòng)或者是發(fā)布各類消息的同時(shí)，他們的思想體系會(huì)影響整個(gè)院系的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以在學(xué)生干部工作崗位上，學(xué)生干部場(chǎng)所不僅是是學(xué)生實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地,還是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)大課堂,我們要樹立以學(xué)生學(xué)習(xí)為本的理念，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的組織能力和應(yīng)對(duì)急發(fā)狀況的能力,充分發(fā)揮學(xué)生干部崗位的學(xué)生榜樣作用和學(xué)生干部的育人功能。

2.將學(xué)生干部群體塑造成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。學(xué)生干部群體與學(xué)生群體最大的區(qū)別在于溝通水平的不同：前者最多的是教師和學(xué)生之間聯(lián)系溝通，要保證所有信息的上傳下達(dá)，保證信息的傳達(dá)準(zhǔn)確性，要簡(jiǎn)化提煉教師所傳達(dá)的信息，給學(xué)生傳達(dá)最主要的內(nèi)容，但所有的工作前提是學(xué)習(xí)要完成任務(wù)。而后者的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，配合學(xué)生干部搞好學(xué)院的工作，在信息下達(dá)后，有選擇性的選擇自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，創(chuàng)建新的課題以及在學(xué)術(shù)的發(fā)展上有所突破，至少在本科一層次上有較大的突破。

綜上所述，學(xué)生干部群體的建設(shè)層次以及水平，甚至說(shuō)建立理念，會(huì)直接影響學(xué)校學(xué)風(fēng)的建立。我們不僅要在學(xué)生工作角度加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，還要在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的角度對(duì)學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)。不僅要加強(qiáng)學(xué)生干部在組織、領(lǐng)導(dǎo)能力要的培養(yǎng)，要注重學(xué)生干部的全方位模范帶頭作用。

[1]孫張飛.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提高學(xué)生管理水平[J].中國(guó)冶金教育.2000(05)

[2]蘭樹林.重視高校學(xué)生干部的作用、選拔與培養(yǎng)[J].西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2001(S1)

[3]馬健宏.當(dāng)前高校學(xué)生干部中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).2001(06)

The influence of the construction of college student cadres to overall style

Li Wan-li1, Wang Cai-qin1, Wang Yan-ping2
(1. Xi 'an University of Science and Technology Institute of Mechanical Engineering, Xi 'an Shaanxi, 710054, China; 2. The School of Continuing Education, Xian University of Science and Technology, Xi 'an Shaanxi, 710054, China)

The current study style, teaching style has become the main evaluation target system in colleges and universities, this article from the perspective of the construction of college student cadres and construction requirements, emphasize the construction of student cadre in the perspective of teaching and learning, and leading the development of the students study style, cause a virtuous cycle, the school spirit, the development of teaching and learning, provide a good environment.

style of study; student cadres; group; teaching style; point of view

F640

A

1000-9795（2014）09-000189-01

[責(zé)任編輯：周 天]

李婉麗(1976-)，女，遼寧沈陽(yáng)人，漢族，工程師，學(xué)士，研究方向：學(xué)生管理工作。