英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案與就業(yè)前景研究
——以師范類院校為例

張 灝

(河南師范大學(xué)外國語學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453007)

英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案與就業(yè)前景研究
——以師范類院校為例

張 灝

(河南師范大學(xué)外國語學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453007)

隨著英語在全球的普及，我國的英語專業(yè)得到迅速發(fā)展，英語專業(yè)人才的就業(yè)問題越來越受到社會的強烈關(guān)注。本文首先分析了師范院校中英語專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的挑戰(zhàn)與存在的弊端，緊接著討論了新形勢下英語專業(yè)人才在就業(yè)方面遇到的問題以及解決對策。文章建議人才培養(yǎng)方案的設(shè)計和修改時要重視與當(dāng)今就業(yè)問題的結(jié)合，使其能夠更好地增強英語專業(yè)人才的就業(yè)優(yōu)勢。

師范院校，英語專業(yè)，培養(yǎng)方案，就業(yè)前景

一、新形勢下師范院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)中的挑戰(zhàn)與弊端

1.來自社會快速發(fā)展對英語人才需求變化的挑戰(zhàn)

人們傳統(tǒng)會誤認(rèn)為學(xué)習(xí)外語主要是為了能閱讀外文書籍，與外國人進行溝通與交流，而對于在校大學(xué)生來說，尤其是非英語專業(yè)學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)外語只是為了應(yīng)付升學(xué)，就業(yè)等方面的需要。

改革開放以來，我國與世界各國交流的活動日趨頻繁，特別是近些年，國家的整體經(jīng)濟實力得到穩(wěn)固、快速發(fā)展，文化軟實力也有較大的提升，人們學(xué)習(xí)外語的目的呈現(xiàn)多元化需求。但傳統(tǒng)的外語教學(xué)目標(biāo)多聚焦于語言知識和語言技能。當(dāng)今社會，越來越多的人把英語當(dāng)作是一種工具，他們學(xué)習(xí)的目的強調(diào)用字當(dāng)頭，更加注重交際能力和語言運用，總結(jié)上述發(fā)展和認(rèn)識，師范類院校英語專業(yè)迫切需要及時快速地調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，更好地滿足社會快速發(fā)展對英語專業(yè)人才需求的變化。

2.師范類院校中英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的弊端

(1)課程設(shè)置不合理且過于單一，人才培養(yǎng)方案滯后于時代發(fā)展

我國高等教育從精英化向大眾化的發(fā)展過程中，自身存在許多問題與矛盾，師范類院校中英語專業(yè)大部分課程仍以語言技能為主，且基本由中國老師開設(shè)，人才培養(yǎng)很難收到預(yù)期的較好效果。[1]

(2)英語學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)狹窄，學(xué)習(xí)方法老套

2000年高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂了《高等院校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》，大綱規(guī)定：“高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯，教學(xué)，管理，研究等工作的復(fù)合型英語人才?！盵2]但就全國師范類院校而言，大部門院校并未實行真正意義上的學(xué)分制，學(xué)生只能按照固定的教學(xué)計劃選擇課程，缺乏自主權(quán)；同時在課堂上學(xué)生一味地被動接受知識，不能很好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性。同時高校擴招規(guī)模遠超過現(xiàn)有師資的承受能力，加上師資水平參差不齊等因素，學(xué)生的知識面較為狹窄，無法很好地滿足就業(yè)所需。

(3)目前，在我國師范類院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，片面注重英語理論知識的灌輸，嚴(yán)重忽視了英語專業(yè)人才創(chuàng)新性等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)而如今，包括師范院校在內(nèi)的高等院校中學(xué)科之間相互滲透、交叉的趨勢日益突出，但師范類院校英語專業(yè)人才大多因缺乏其他學(xué)科的知識儲備以及解決實際問題的能力，無法勝任管理類等綜合能力要求相對較高的工作領(lǐng)域。[3]

二、新形勢下英語專業(yè)人才就業(yè)情況研究

(一)當(dāng)前英語專業(yè)人才就業(yè)所面臨的困境及其原因分析

1.高校擴招的后果

我們各種高校幾乎都開設(shè)了英語及相關(guān)專業(yè)。隨著近年來高校大規(guī)模擴招政策的實施，英語專業(yè)的擴招人數(shù)一直排在所以專業(yè)的前列。從1978年到2008年這三十年間，我國高校英語專業(yè)點增加至900多個。故而使英語專業(yè)人才的供給量迅速增加，供大于求的矛盾日益突出，這是造成英語專業(yè)人才就業(yè)難的主要原因。

2.整體環(huán)境

2010年國家教育部公布本科“紅牌”專業(yè)名單，英語、法學(xué)等十大專業(yè)被亮“紅牌”?！凹t牌”專業(yè)是指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，屬于高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)。雖經(jīng)濟發(fā)展速度不斷加快，各行各業(yè)對英語人才需求數(shù)量增大的同時卻出現(xiàn)英語專業(yè)人才就業(yè)不景氣的“怪圈”現(xiàn)象。造成高校英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的，但目前高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案已經(jīng)不能適合社會對于人才的需求是其中最主要的因素。

3.學(xué)生和家長的認(rèn)識誤區(qū)

由于全球化進程的不斷加快，國際交流的日益增加，英語作為一門工具類學(xué)科領(lǐng)域變得日益重要，基本這樣的大背景，英語專業(yè)成為熱門專業(yè)。近幾年來，學(xué)生家長和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和投入程度一直居高不下，過度關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場需求飽和，英語人才過剩。此外，隨著英語教育水平的提高以及英語培訓(xùn)機構(gòu)的快速發(fā)展，越來越多的非英語專業(yè)學(xué)生以及其他人才都能夠較熟練地使用和運用英語進行日常交流，再加上海外留學(xué)人員的不斷回國，英語就業(yè)市場的壓力變得越來越大。

(二)對英語專業(yè)人才就業(yè)前景的調(diào)查

通過對河南省幾所典型的師范類高校中2011級英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，并隨機抽取部分參加問卷調(diào)查的畢業(yè)生進行面對面訪談，問題主要是關(guān)于對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識、自我認(rèn)知程度、就業(yè)心態(tài)等方面。[4]現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下：

1.應(yīng)屆畢業(yè)生普遍對當(dāng)前就業(yè)形勢表示不容樂觀、未來就業(yè)將受到巨大的心里挑戰(zhàn)。約76%的被調(diào)查學(xué)生對找到適合自己的工作缺乏足夠的信心，很大程度上對能否實現(xiàn)就業(yè)表示擔(dān)憂。

2.對擇業(yè)的期望值不高。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)趨于現(xiàn)實，內(nèi)心對人生的第一份工作并不會很苛求，約81%的學(xué)生表示想要先就業(yè)、后擇業(yè)。

3.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示；師范類院校英語專業(yè)畢業(yè)生中91%的學(xué)生從事英語教學(xué)工作，而從事翻譯和商務(wù)方面的則占其中的小部分。

三、更好地促進師范類院校英語專業(yè)人才就業(yè)的對策

(一)圍繞市場優(yōu)化培養(yǎng)方案

1.創(chuàng)新性改革課程體系及內(nèi)容。緊密結(jié)合當(dāng)前市場需求設(shè)置課程，將理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面和知識結(jié)構(gòu)，加強英語專業(yè)課程與其他專業(yè)如經(jīng)濟、法律等專業(yè)課程的相互滲透與融合，努力培養(yǎng)出既懂專業(yè)英語知識又同時具備其他專業(yè)知識的綜合型人才。

2.提高選修類以及綜合類課程的開設(shè)比例。通過鼓勵學(xué)生跨專業(yè)選修課程等方法，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W生的潛力和特長。筆者建議，應(yīng)多開設(shè)如外貿(mào)、漢語言、旅游等課程以增強學(xué)生的綜合能力和競爭力，以達到一定的高度和層次。

3.突出師范類院校英語專業(yè)的優(yōu)勢與特色。通過引進人才等方式優(yōu)化教師隊伍，使教師隊伍結(jié)構(gòu)與知識多樣化，建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍[5]；同時組織人員全面修訂師范類院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。

(二)以市場為導(dǎo)向標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)和擇業(yè)觀

加強英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。一是通過開展講座、動員大會等形式，幫助學(xué)生能夠正確分析當(dāng)前所處的形勢，提升自我認(rèn)知水平；二是積極開展就業(yè)教育活動，加強學(xué)生的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，調(diào)整自己的合理期望值，以積極的心態(tài)主動就業(yè)；三是鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定優(yōu)惠政策，為學(xué)生開辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道”以及資金獎勵。

(三)加強實習(xí)基地建設(shè)

據(jù)調(diào)查，在包括師范類院校在內(nèi)的大多數(shù)院校中，英語專業(yè)缺乏足夠的實習(xí)基地，而社會實踐對英語人才的就業(yè)卻起到至關(guān)重要的作用，能夠有效提升英語的實際英語應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。為此，應(yīng)切實加強實習(xí)基地的建設(shè)，并組織畢業(yè)生統(tǒng)一參與實踐活動，提高實戰(zhàn)能力。

結(jié)語：就業(yè)市場的不斷變化迫切需要師范類院校對英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行創(chuàng)新性、時效性的改革，及時地調(diào)整課程體系，拋棄現(xiàn)有的培養(yǎng)方案中落后、過時的東西；并著重結(jié)合當(dāng)前就業(yè)的實際情況和未來前景推陳出新。只有把人才培養(yǎng)方案與就業(yè)前景想結(jié)合，才能有效地緩解當(dāng)今社會中英語專業(yè)就業(yè)難的困境，從而能夠更好地促進師范類院校英語專業(yè)人才有更好的就業(yè)前景。

[1]鄭玉琪.英語展業(yè)課程設(shè)置改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式.外語與外語教學(xué),2006(08).

[2]田貴森.師范院校英語專業(yè)的課程改革與人才培養(yǎng).考試與評價(大學(xué)英語教研版),2013(06)

[3]楊群艷.英語人才培養(yǎng)與就業(yè)研究 中國人才,2012(08)

[4]袁京.英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析.吉林教育,2010(07).

[5]張志華.促進英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的探索.教育與職業(yè),2010(14).

English professional talent training scheme and employment prospects——In normal colleges and universities, for example

Zhang Hao
(Henan Normal University, School of Foreign Languages, Xinxiang Henan, 453007, China)

With the popularity of English, the English majors of China is rapidly developing, English professional talent employment problem more and more intense attention by society. This paper first analyzes the English majors in normal universities challenges confronting the talent training and existing disadvantages, followed by the discussion of English professional talents under the new situation in employment problems and countermeasures. The article suggested that the talent training scheme to design and modify the value with the combination of the current employment problem, to make it better able to enhance English professional talent advantage of employment.

normal university; English major; training scheme; employment prospects

G640

A

1000-9795（2014）09-000146-02

[責(zé)任編輯：周 天]

張 灝(1994-)，男，河南禹州人，河南師范大學(xué)外國語學(xué)院在讀本科生。研究方向：英語。