成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵和特點(diǎn)分析

鄭會(huì)霞

（中共河南省委黨校 河南鄭州 450000）

成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵和特點(diǎn)分析

鄭會(huì)霞

（中共河南省委黨校 河南鄭州 450000）

成人教育是目前社會(huì)各方面普遍關(guān)注的問題，其對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著推動(dòng)的作用，是社會(huì)成員充實(shí)自己的有利途徑，對(duì)成人教育進(jìn)行教育戰(zhàn)略制定為成人教育的發(fā)展指明了方向，滿足了社會(huì)對(duì)人才的需求。因此研究成人教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展起著重要的作用，本文僅就成人教育中的教育戰(zhàn)略的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行一下簡單的分析。

教育戰(zhàn)略；內(nèi)涵；特點(diǎn)

成人教育在我國教育教學(xué)中扮演著重要的角色，其對(duì)社會(huì)生活有著深遠(yuǎn)的影響。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，如何讓成人教育緊跟時(shí)代的腳步，滿足社會(huì)日益增長的需要，是現(xiàn)在廣大成人教育工作者們急需攻克的難題。制定教育戰(zhàn)略是近年來一些教育工作者們提出的一種解決上述問題的有效辦法，其通過對(duì)成人教育的發(fā)展進(jìn)行全面的規(guī)劃，保障成人教育的順利發(fā)展，促使成人教育滿足社會(huì)生活的需要。

一、成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵

成人教育的戰(zhàn)略是針對(duì)成人教育的發(fā)展而言的，其主要是就成人教育的方方面面進(jìn)行戰(zhàn)略部署，促進(jìn)成人教育的進(jìn)步，改進(jìn)成人教育的不足，具體的來說成人教育的內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面：(1)促進(jìn)成人教育的發(fā)展。成人教育戰(zhàn)略是近年來成人教育界提出的一種全新的成人教育教學(xué)理念，其主要側(cè)重于成人教育未來的規(guī)劃，針對(duì)成人教育的發(fā)展給予詳實(shí)的指導(dǎo)，針對(duì)未來可能發(fā)生的問題給予合理的預(yù)防，多角度的彌補(bǔ)成人教育過程中的不足，促進(jìn)成人教育的發(fā)展。(2)不同單位可以制定符合本單位實(shí)際情況的成人教育戰(zhàn)略。成人教育戰(zhàn)略不是國家硬性規(guī)定的統(tǒng)一的成人教學(xué)規(guī)劃，其制定權(quán)掌握在成人教育管理人員的手中。無論是政府機(jī)關(guān)還是私人教育機(jī)構(gòu)都可以結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定符合自己單位發(fā)展需要的成人教育戰(zhàn)略，有效的推進(jìn)了本單位的進(jìn)步，加快了成人教育的發(fā)展。

二、成人教育戰(zhàn)略特點(diǎn)

成人教育的發(fā)展對(duì)我國有著至關(guān)重要的意義，而成人教育戰(zhàn)略的制度又對(duì)成人教育的發(fā)展起著重要的影響，因此廣大成人教育工作者，應(yīng)提高對(duì)成人教育戰(zhàn)略的重視，積極的進(jìn)行成人教育戰(zhàn)略的制定，保障成人教育的順利進(jìn)行。而縱觀我國成人教育的制定方面存在著一些共性的特點(diǎn)，掌握了這些特點(diǎn)對(duì)于成人教育戰(zhàn)略的制定有著很大的幫助，具體的來說成人教育戰(zhàn)略具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)全局性。成人教育戰(zhàn)略思想的提出對(duì)我國成人教育是一次有力的推動(dòng)，就成人教育戰(zhàn)略的特點(diǎn)而言，全局性是其中最突出的一個(gè)。在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中把握全局是關(guān)鍵，只有有效的把握了全局才能有效的掌握成人教育今后的發(fā)展方向。具體來說成人教育戰(zhàn)略的全局性包括以下幾個(gè)方面：(1)訂立長遠(yuǎn)目標(biāo)，確定發(fā)展方向。在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中首先要做的就是結(jié)合實(shí)際情況訂立長遠(yuǎn)目標(biāo)，為成人教育今后的發(fā)展指明方向，從全局上推動(dòng)成人教育的完善與進(jìn)步。(2)合理配置教育教學(xué)資源。如何將教育教學(xué)資源有效的利用是當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。因此成人教育也不例外，為了能更好的利用教育教學(xué)資源，充分的發(fā)揮出教育教學(xué)資源的作用，在成人教育戰(zhàn)略訂立之初，成人教育工作者就應(yīng)在成人教育戰(zhàn)略中綜合的把握各方面因素，合理的配置成人教育教學(xué)資源，最大限度的將志愿優(yōu)化配置，避免不必要的浪費(fèi)，確保成人教育教學(xué)資源切實(shí)的運(yùn)用到具體的成人教育教學(xué)中去。(3)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。成人教育戰(zhàn)略的全局性除了具有上面兩次意思外，還具有一層最突出的意思那就是綱領(lǐng)性。成人教育戰(zhàn)略與其他的成人教育計(jì)劃不同，其在制定上沒有在細(xì)節(jié)上下功夫，其更多的是從一個(gè)大的方面上給予成人教育以指導(dǎo)，就如同為成人教育今后的發(fā)展擬定了一個(gè)提綱，成人教育工作者在工作中可以有效的借助這個(gè)提綱，對(duì)工作進(jìn)行具體的安排，這樣既可以保證成人教育工作大的方向不會(huì)改變又能使成人教育工作在實(shí)施過程中靈活自如，體現(xiàn)了個(gè)性化的需要。

(二)多樣性。成人教育在進(jìn)行教育的過程中，其針對(duì)的人群比較復(fù)雜，由于大多數(shù)學(xué)員皆是來自社會(huì)的在職人員，每個(gè)人的受教育程度，生活環(huán)境，文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都存在著嚴(yán)重的差異。因此在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中應(yīng)充分的考慮到這一點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制度出多樣性的成人教育戰(zhàn)略，具體的來說制定成人教育戰(zhàn)略的過程中應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：(1)地區(qū)文化的多樣性。我國地域廣闊，歷史悠久，因此各地區(qū)都著自己獨(dú)特的地區(qū)文化。這些地區(qū)文化存在于地區(qū)的傳統(tǒng)之中對(duì)，與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。鑒于此成人教育工作者在制定成人教育戰(zhàn)略時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)目紤]地區(qū)文化的差異，將地區(qū)文化因素適當(dāng)?shù)募{入成人教育戰(zhàn)略的制定中去。(2)各成人教育機(jī)構(gòu)的多樣性。我國進(jìn)行成人教育的機(jī)構(gòu)一般都是各大院校，最常見的形式就是在院校中設(shè)立成人教育學(xué)院?？v觀我國目前各個(gè)成人教育學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r，各大高校在教學(xué)實(shí)力，學(xué)校個(gè)性，學(xué)校課程等方面均存在著一定的差異，因此各大高校在制度成人教育戰(zhàn)略的過程中應(yīng)積極的考慮自身情況，將成人教育與學(xué)?？傮w發(fā)展結(jié)合起來，制度出有效的成人教育戰(zhàn)略。(3)人員的多樣性。人員的多樣性是成人教育多樣性中最重要的一點(diǎn)。鑒于成人教育學(xué)生中的層次各有不同，其對(duì)成人教育的需求也各有不同，因此在成人教育的制定過程中，應(yīng)側(cè)重考慮到學(xué)生的多樣性，制定出滿足各個(gè)層次學(xué)生需要的成人教育戰(zhàn)略。

(三)可持續(xù)性。目前我國在環(huán)保方面提出了可持續(xù)發(fā)展觀，對(duì)我國環(huán)資源的利用，環(huán)境的保護(hù)提出了有效的指導(dǎo)，而可持續(xù)發(fā)展觀在成人教育方面也存在著重要的意義。在成人教育的戰(zhàn)略的制定過程中，成人教育工作者一定要將眼光放寬放遠(yuǎn)，具有一定的前瞻性。制定出對(duì)現(xiàn)在和未來均有利，具有可持續(xù)性的教育戰(zhàn)略。具體的來說其可以從以下幾個(gè)方面下手：(1)平衡未來與現(xiàn)在的關(guān)系。在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中，應(yīng)滿足現(xiàn)在成人教育教學(xué)的需要，但要避免殺雞取卵的現(xiàn)象出現(xiàn)，要做到既要滿足現(xiàn)在成人教育教學(xué)的需要，又不能局限未來成人教育教學(xué)的發(fā)展。因此成人教育戰(zhàn)略中應(yīng)重點(diǎn)平衡現(xiàn)在與未來的關(guān)系，保障成人教育的可持續(xù)發(fā)展。(2)傳播可持續(xù)戰(zhàn)略思想?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是現(xiàn)在世界的主流，其在社會(huì)的各個(gè)方面都產(chǎn)生重要影響，對(duì)未來世界的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此可持續(xù)性不僅要作為一種屬性體現(xiàn)在成人教育戰(zhàn)略的制定中，同時(shí)其還要做為一種思想出現(xiàn)在成人教育戰(zhàn)略的教學(xué)內(nèi)容中。在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中，應(yīng)將傳播可持續(xù)發(fā)展觀加入到教育教學(xué)計(jì)劃中去，向?qū)W生傳播可持續(xù)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀在社會(huì)生活中的貫徹落實(shí)。

(四)實(shí)用性。成人教育是我國教育中的重要組成部分，相較于普通教育具有一定的特殊性，其是伴隨著社會(huì)的實(shí)際需要應(yīng)運(yùn)而生的，因此社會(huì)的實(shí)際需要對(duì)成人教育的發(fā)展影響巨大。這也就致使成人教育戰(zhàn)略在制定過程中更加的注重實(shí)用性，其具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面：(1)學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的實(shí)用性。由于成人教育的受教育群體一般都是社會(huì)在職人員，這些人員受工作條件的局限，不能像普通教育一樣進(jìn)行全日式的學(xué)習(xí)。因此在成人教育的過程中對(duì)時(shí)間的安排就較為靈活，為了避免影響學(xué)員正常的工作一般時(shí)間會(huì)定在工作日的晚上或是節(jié)假日。這一做法突出了成人教育戰(zhàn)略制定的實(shí)用性，一切以學(xué)員為本，滿足學(xué)員的實(shí)際需要。(2)授課內(nèi)容安排上的實(shí)用性。成人教育與普及教育存在著一定的區(qū)別，其在教育教學(xué)的過程中更注重的學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。因此在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中，綜合的掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)需求很重要。成人教育工作者應(yīng)結(jié)合成人教育學(xué)員的學(xué)習(xí)需求有針對(duì)性的設(shè)立授課內(nèi)容，向成人教育學(xué)員教授實(shí)用性的技能，幫助學(xué)員更好的適應(yīng)今后的社會(huì)生活，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。

三、成人教育戰(zhàn)略制定應(yīng)注意的問題

成人教育戰(zhàn)略的制度對(duì)成人教育影響重大，因此在成人教育戰(zhàn)略的制定過程中應(yīng)充分的考慮到成人教育發(fā)展過程中的諸多因素，科學(xué)，合理的對(duì)成人教育戰(zhàn)略進(jìn)行有效的制定，推進(jìn)我國成人教育的進(jìn)步，因此在成人教育的制定過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(一)注重與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)成人教育起著至關(guān)重要的作用，從一定程度上來看經(jīng)濟(jì)左右著成人教育的發(fā)展方向。因此在成人教育的戰(zhàn)略制定上應(yīng)充分的考慮到經(jīng)濟(jì)的因素，注重與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，具體來說應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：(1)把握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。要想將經(jīng)濟(jì)因素考慮到成人教育戰(zhàn)略中去，成人教育工作者首先要對(duì)市場經(jīng)濟(jì)有個(gè)基本的了解，有效的把握市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，做到知己知彼，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)與成人教育之間的和諧發(fā)展。(2)明確市場經(jīng)濟(jì)的需求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我國經(jīng)濟(jì)也在飛速的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)生活的方方面面產(chǎn)生著直接的影響，因此社會(huì)人才的需求也不例外，其也緊隨市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行著不斷的變化。鑒于此成人教育要想做好教育教學(xué)工作，就一定要明確市場經(jīng)濟(jì)的需求，制定出滿足社會(huì)會(huì)人才要求的教學(xué)方案，幫助接受成人教育的學(xué)員成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)其在社會(huì)中更好的發(fā)展。

(二)堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的理念。人是社會(huì)型動(dòng)物，因此社會(huì)生活對(duì)人類有著重要的意義。成人教育與普通教育在一些理念上是相同的例如服務(wù)社會(huì)的理念。服務(wù)社會(huì)是大多數(shù)企業(yè)機(jī)關(guān)工作的核心思想，其在社會(huì)的發(fā)展中起著決定性的作用。成人教育在實(shí)施過程中應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的理念，通過成人教育的順利展開，推動(dòng)社會(huì)生活的不斷進(jìn)步，因此成人教育在戰(zhàn)略的制定上應(yīng)充分考慮以下幾點(diǎn)：(1)找準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象：成人教育是面向大眾開展的一種終身教育，理論上其將服務(wù)于社會(huì)的各個(gè)階層。但是從成人教育的實(shí)際進(jìn)行中我們不難看出，成人教育在教育教學(xué)過程中其主要的生源來自于三方面，機(jī)關(guān)，企業(yè)，個(gè)人。因此針對(duì)這種現(xiàn)象成人教育在戰(zhàn)略的制定上應(yīng)找準(zhǔn)重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，制定出符合實(shí)際需要的策略，更好的服務(wù)社會(huì)。(2)把握社會(huì)需求。成人教育要想將服務(wù)社會(huì)的理念落實(shí)到實(shí)處去，首先就要對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行研究調(diào)查，深入到社會(huì)生活中去，細(xì)致全面的了解社會(huì)生活的需要。通過制定成人教育戰(zhàn)略的方式，針對(duì)社會(huì)的實(shí)際需要發(fā)展成人教育，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

(三)順應(yīng)終身教育的發(fā)展要求。終身教育是未來教育發(fā)展的大趨勢，其有利于我國國民整體素質(zhì)的提升，對(duì)一個(gè)國家有著深遠(yuǎn)的意義。而成人教育的實(shí)施正是終身教育在我國開展的具體體現(xiàn)，其順應(yīng)了終身教育的發(fā)展要求，是我國對(duì)開展終身教育的一次有益的嘗試。因此在成人教育戰(zhàn)略的制度過程中應(yīng)積極的將終身教育的理念滲透到戰(zhàn)略中去，推進(jìn)終身教育的發(fā)展進(jìn)程，具體來說包含以下幾個(gè)方面：(1)充分滿足大眾受教育的需求。終身教育應(yīng)伴隨著生命的始終，隨時(shí)為大眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足社會(huì)大眾對(duì)知識(shí)的渴求。因此成人教育戰(zhàn)略在制定上應(yīng)充分滿足大眾的受教育需求，提供多種多樣的教育服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)大眾素質(zhì)的提高。(2)大眾教育的多元化。終身教育的本質(zhì)是提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，因此在教育教學(xué)的開展上并不以學(xué)歷為目的，更加注重的社會(huì)大眾能力與素質(zhì)的提升。因此成人教育在今后的發(fā)展上應(yīng)擺脫學(xué)歷的束縛，開展多元化的教育教學(xué)，針對(duì)社會(huì)生活中的具體需要，靈活的安排授課時(shí)間，授課內(nèi)容，授課方式。多角度的為社會(huì)成員提供終身教育。

[1]昌燈盛.成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵和特點(diǎn)研究[J].成人教育,2011(8):23-26.

[2].黃永炎.論加快實(shí)施高校成人教育轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略[J].成人教育,2010(10):45-48.

[3]陳思彤.分析高校成人教育的結(jié)構(gòu)性調(diào)整[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2012(12):34-38.

Analysis of connotation and characteristics of adult education strategy

Zheng Hui-xia

(CPC Henan Provincial Committee Party School, Zhengzhou Henan, 450000, China)

Adult education is the focus of attention of the society, plays a role in promoting the social development, is the advantageous way of the social members to enrich their own, to point out the direction for the development of adult education, to meet the social demand for talents. Therefore the study of adult education plays an important role for the development of society, to make a simple analysis on the connotation and characteristics of adult education strategy.

education strategy; connotation; characteristics

G720

A

1000-9795（2014）03-0205-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-01-10

鄭會(huì)霞（1980-），女，河南鄭州人，講師，從事哲學(xué)應(yīng)用社會(huì)學(xué)的教學(xué)與研究。