淺析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育

徐 晶

（三明學(xué)院體育學(xué)院 福建三明 365004）

淺析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育

徐 晶

（三明學(xué)院體育學(xué)院 福建三明 365004）

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的青少年成為網(wǎng)民，特別是大學(xué)生群體，如何加強(qiáng)大學(xué)生群體的網(wǎng)德教育成為高校工作者一個(gè)必須面對(duì)的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象、原因的分析，提出應(yīng)對(duì)措施。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；德育

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)德教育的必要性

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題嚴(yán)重。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為人們的一種時(shí)尚，一種生活的“必需品”。而在日益龐大的網(wǎng)民群體中，大學(xué)生占了很大的比例，并且還在日益的增多?！巴砩螿下”成為他們的口頭禪；上網(wǎng)“沖浪”是他們的新寵；“：)”(表示微笑)、“GG、MM”成了時(shí)髦的稱呼。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱蔽性、平等性、無(wú)約束性吸引了大量的大學(xué)生，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息也在毒害著大學(xué)生的心靈，并引發(fā)了種種道德失衡行為。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范有哪些表現(xiàn)呢？筆者做了個(gè)調(diào)查，認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有39.8%的大學(xué)生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己的看法時(shí)使用過(guò)不文明的語(yǔ)言或符號(hào)縮寫(xiě)；有62.8%的學(xué)生表示在聊天室或論壇中曾遇到其他網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語(yǔ)言。對(duì)使用不文明語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)的顯示，6.6%的學(xué)生處于“好玩，表現(xiàn)個(gè)性”，21.3%的學(xué)生是因?yàn)椤靶那椴缓玫臅r(shí)候發(fā)泄一下”，22.3%的學(xué)生是因?yàn)椤皠e人對(duì)我用時(shí)我才用”，5.2%的學(xué)生是“大家用我也用”。此外，有6.3%的學(xué)生偷看過(guò)別人的電子郵件，6.9%的學(xué)生私自用過(guò)別人的賬號(hào)上網(wǎng)。

(2)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀模糊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于“在網(wǎng)上聊天可不可以欺騙對(duì)方”這一問(wèn)題，有33.2%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上聊天誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，互相欺騙很正常；55.1%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上可以欺騙對(duì)方，但是只能以保護(hù)自己的隱私為限，而不能傷害別人；只有18.6%的學(xué)生認(rèn)為即使彼此看不見(jiàn)，也應(yīng)該以誠(chéng)待人，不該互相欺騙。對(duì)于不文明語(yǔ)言，32.3%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上可以使用，但現(xiàn)實(shí)生活中不可以使用”，有20.6%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)中都可以使用”。有16.2%的學(xué)生不認(rèn)為在網(wǎng)上私用別人的賬號(hào)上網(wǎng)是不道德的。對(duì)于網(wǎng)上黑客問(wèn)題，57.6%的學(xué)生認(rèn)為黑客是俠客，78%的學(xué)生認(rèn)為黑客是能人。

(3)人格沖突突出。大學(xué)生網(wǎng)民的人格沖突表現(xiàn)為網(wǎng)上網(wǎng)下不一樣，對(duì)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德要求不一致，實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，存在雙重人格傾向。[1]據(jù)統(tǒng)計(jì)，45.6%的學(xué)生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實(shí)中不一樣的人”。而在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中扮演著“破壞神”的角色。

面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，北京師范大學(xué)教育系主任勞凱聲教授指出：我們不能無(wú)視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題，更不能容忍由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題而日漸引發(fā)的青少年道德失范問(wèn)題。因?yàn)榫W(wǎng)上的道德失范會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展，今天的失范最終將會(huì)鑄成他們終身發(fā)展的遺憾。[1]

2.造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因。(1)網(wǎng)絡(luò)文化的特殊性是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的外部因素。由于網(wǎng)絡(luò)與生俱來(lái)的開(kāi)放性及匿名性，使得人人得以自由的上網(wǎng)，可以任意瀏覽或下載各類良莠不齊的信息，任意發(fā)表各種不當(dāng)甚至不健康、不文明的言論。而同時(shí)，又由于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的相對(duì)滯后，這些不良行為并不會(huì)受到絲毫懲罰。這就使得網(wǎng)絡(luò)上色情、反動(dòng)、迷信、暴力等有害信息泛濫，這對(duì)自我監(jiān)控能力還不強(qiáng)，極具好奇心的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有極大的誘惑力。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、無(wú)約束力，則影響大學(xué)生道德的形成，容易導(dǎo)致他們的行為失范，甚至人格分裂。(2)大學(xué)生的心理特點(diǎn)是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的重要根源。大學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生道德觀、世界觀、人生觀正在逐漸完善確立，其主要心理特征有以下幾點(diǎn)：①自我意識(shí)增強(qiáng)。大學(xué)生成人的意識(shí)開(kāi)始形成，要求獨(dú)立自主的意向已經(jīng)明顯，開(kāi)始獨(dú)立思考、處理事務(wù)，他們不滿他人的干涉，有時(shí)會(huì)自以為是或一意孤行。②性心理的發(fā)展。隨著生理的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)性也就更加關(guān)注，會(huì)出現(xiàn)性渴望、性沖動(dòng)、性敏感等。此時(shí)，不加以正確的引導(dǎo)，容易導(dǎo)致非道德性行為的發(fā)生。同時(shí)由于現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生的生活壓力、學(xué)習(xí)壓力的日益增大，更容易促使他們遠(yuǎn)離社會(huì)，為尋求壓力的擺脫而沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，去享受沒(méi)有師長(zhǎng)管束、沒(méi)有傳統(tǒng)桎梏、沒(méi)有地位差別、崇尚自我、標(biāo)榜個(gè)性的“天堂”。

(3)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)、學(xué)校網(wǎng)德教育滯后也是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范的一個(gè)因素。由于社會(huì)的復(fù)雜性，沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督；而學(xué)校，其傳統(tǒng)的以服從為主的德育模式在網(wǎng)絡(luò)面前則顯得蒼白無(wú)力，明顯低效和滯后。

由此，筆者認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)德教育就顯得極為必要了。

二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)德教育的重要性

1.網(wǎng)德教育是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛躍發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上短短20多年從無(wú)到有，異常迅猛的擴(kuò)展到世界的各個(gè)角落。當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)是繼報(bào)紙、廣播、電視之后迅速發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代新型傳媒，它的日益普及，正逐漸改變?nèi)藗兊纳娣绞?、工作方式和交往方式，同時(shí)也影響著現(xiàn)代人的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，從而成為道德建設(shè)補(bǔ)課缺少的重要組成部分。因此，中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地。要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明?！?/p>

2.網(wǎng)德建設(shè)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。當(dāng)今，人人使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必然，可由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的龐雜，價(jià)值觀的多元化，以及其虛擬性使得它就像一把雙刃劍，在帶給大學(xué)生豐富的空間的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。沈陽(yáng)工程學(xué)院的趙世龍?jiān)谄湮恼轮刑岢觯钪?，大學(xué)生上網(wǎng)主要存在以下幾個(gè)比較突出的問(wèn)題：①沉溺于聊天和游戲中，荒廢學(xué)業(yè)；②在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽色情、暴力的不良信息；③在網(wǎng)絡(luò)上肆意妄為，破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；④在網(wǎng)吧上網(wǎng)，身心健康受到威脅；⑤缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者。[2]因此，為了保障大學(xué)生能在一個(gè)新的領(lǐng)域中健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)德教育就顯得極其重要。

三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)德教育的若干辦法

如何加強(qiáng)大學(xué)生德育教育是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，它需要社會(huì)、學(xué)校分別承擔(dān)起自己的責(zé)任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成網(wǎng)絡(luò)文明的體系。

就社會(huì)而言，首先，要在全社會(huì)倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，尤其是團(tuán)中央、教育部等部門向社會(huì)發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容可歸納為“五要”和“五不要”：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！边@個(gè)公約有利于在大學(xué)生群體中形成一種健康的、文明的、向上的網(wǎng)絡(luò)文化，應(yīng)該得到普遍推廣。其次，要健全網(wǎng)絡(luò)方面的立法和執(zhí)法。目前，由于我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)方面立法的滯后，已經(jīng)開(kāi)始制約網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。此時(shí)，健全網(wǎng)絡(luò)方面的立法，使網(wǎng)路發(fā)展從無(wú)序到有序，不僅僅是為了打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，更重要的是保護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)上的合法行為，保護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。此外，在立法的同時(shí)，要加大執(zhí)法的力度，健全執(zhí)法機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，從而避免出現(xiàn)“有法不依，違法不究”的現(xiàn)象。最后，要加快網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究管理。以強(qiáng)大的技術(shù)來(lái)控制有害信息的傳播，保護(hù)大學(xué)生的身心健康，是有效也是最客觀的手段。

就學(xué)校而言，第一，要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，把網(wǎng)絡(luò)道德作為日常道德教育的一部分。當(dāng)然，在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，必須在尊重學(xué)生自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助他們形成辨析判斷能力，培養(yǎng)他們的道德判斷和選擇能力。第二，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)校德育工作的新陣地。學(xué)校的德育工作者可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)交流的自由性、開(kāi)放性、民主性及匿名性，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的心理困惑和心理問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接地反映出來(lái)，這不僅僅有利于學(xué)生尋求情感的幫助和宣泄，也有利于教育工作者及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，從而有針對(duì)性的制定相應(yīng)教育對(duì)策，使教育工作更貼近學(xué)生實(shí)際，更深入人心。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)的完善，有利于把學(xué)生從社會(huì)上不適宜的網(wǎng)絡(luò)中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，并通過(guò)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。

總之，我們正處于一個(gè)信息化合數(shù)字化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)正在以它強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)改變著人類。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生們帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們教育工作者要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助大學(xué)生們形成正確的道德觀，正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。讓大學(xué)生們能夠在一個(gè)健康、向上、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，成為適應(yīng)信息化社會(huì)需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

[1]張彥.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育現(xiàn)狀探析[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(4).

[2]趙世龍.和諧視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育微探[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012(11).

On College Students' Network Moral Education

Xu Jing

(Physical Education College of Sanming University, Sanming Fujian, 365004, China)

With the rapid development of the Internet, more and more young people to become netizens, especially college students, how to strengthen the college students' network moral education of College workers become a problem what must face. In this paper, through the analysis of the network moral anomie phenomenon, causes, put forward countermeasures

college students; network ;moral education

G410

A

1000-9795（2014）03-0067-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-01-16

徐 晶（1982-），女，福建福州人，助教，從事大學(xué)生思想政治教育研究。