高校環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的作用探析

白凌

高校環(huán)境是社會文化環(huán)境的重要組成部分，良好的高校環(huán)境對促進大學(xué)生的思想政治教育有著重要的積極作用。當(dāng)下我國高校中，高校環(huán)境建設(shè)已受到各高校的重視，并提上建設(shè)日程，但究其存在的現(xiàn)狀，還呈現(xiàn)出了許多有待解決的問題。本文通過對這些問題的進一步探究以及對背后成因的分析，將就進一步提升高校環(huán)境質(zhì)量，促進大學(xué)生思想政治教育工作提出可行性的建議。

一、高校環(huán)境的現(xiàn)狀

1.信仰缺失。當(dāng)下我國高校大學(xué)生普遍存在的問題首先表現(xiàn)為信仰的缺失。目前我國高校大學(xué)的校園生活中，部分學(xué)生出現(xiàn)了過于物質(zhì)化的生活方式，盲目地追求物質(zhì)享樂。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，不少企業(yè)已經(jīng)在質(zhì)量和品牌上樹立了很好的形象，同時也得到了國際社會的認可。但是就大學(xué)生的生活來說，很多大學(xué)生并沒有產(chǎn)生對本國產(chǎn)品應(yīng)有的自豪感和維護心理，而是對外國商品表現(xiàn)出非正常的青睞，認為外來的商品就是優(yōu)質(zhì)、高檔的，同時追求一種虛榮的生活狀態(tài)。例如，在學(xué)校中，攀比物質(zhì)條件，爭相請同學(xué)吃飯等。這類行為往往造成學(xué)生個人負擔(dān)過重，一部分家境有限的學(xué)生“打腫臉充胖子”，雖然滿足了自己的虛榮心，但是實際上卻大大影響了自己的生活質(zhì)量。對自身信仰的缺失成為當(dāng)下高校大學(xué)生存在的重要問題之一，不能夠正確地認同自身文化價值，而是一味追求過于物質(zhì)化的享樂方式，結(jié)果造成了不必要的經(jīng)濟損失和浪費。

2.導(dǎo)向性不明確。當(dāng)下高校環(huán)境中還存在一個明顯的問題即校園環(huán)境的導(dǎo)向性不明確。高校環(huán)境的重要特點和主要責(zé)任之一應(yīng)當(dāng)是指引大學(xué)生的思想教育。當(dāng)前，校園里和社會上的各種傳播途徑和平臺都非常豐富，對于大學(xué)生來講，接收的信息愈加繁復(fù)，而高校缺少對學(xué)生在信息和傳媒接受上的基本教育。一部分學(xué)生對于主流社會的價值認同出現(xiàn)了偏差，更有甚者，參與到不明是非地反對當(dāng)下主流社會價值觀和社會指導(dǎo)思想的團體中，無論對于學(xué)生個人還是社會大集體來講，都是不小的損失。目前的高校環(huán)境中，還沒有對非主流價值觀念的明確界定。不少高校疏于管理，對不正確的價值觀不能進行及時的梳理和糾正，形成了一種價值觀上的缺失，尤其是對于當(dāng)下結(jié)合各種傳播方式和傳媒團體而衍生出來的種種多元化價值觀追求，大學(xué)生往往不能正確辨別和選擇。由此產(chǎn)生的不良后果則是一部分學(xué)生站到了主流價值觀的對立面，甚至出現(xiàn)反社會、反政府的傾向，同時還有不少學(xué)生在不正確價值觀的誘導(dǎo)下更加自私自利，對未來發(fā)展和師生關(guān)系都產(chǎn)生了不好的影響。

二、現(xiàn)狀原因分析

1.經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期的影響。隨著經(jīng)濟全球化和改革開放的進一步深入，我國在改革發(fā)展過程中不可避免地出現(xiàn)了一些問題，與西方發(fā)達資本主義國家成熟的社會經(jīng)濟相比，社會主義的吸引力減弱；部分學(xué)生看待社會問題不夠深入，容易產(chǎn)生信念不堅定甚至信仰缺失等，并且由于向往西方資本主義的價值觀和生活方式，其人生觀價值觀嚴重扭曲，愛國主義情感和社會主義信念變得搖擺不定。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，西方發(fā)達資本主義國家的文化通過各種渠道在全世界范圍內(nèi)廣泛傳播，影響了人們的國家觀念，弱化了人們的民族意識和地域觀念。正是由于資本國際化、市場經(jīng)濟化、信息的世界范圍內(nèi)傳播，使得傳統(tǒng)的思想政治教育在外來文化的激蕩下越發(fā)處于劣勢，學(xué)生思想日趨多元化，政治信念模糊，精神動力缺失，大學(xué)生的民族意識教育受到極大打擊。

2.信息傳播媒介的影響。經(jīng)濟全球化帶來的另一個問題是知識更新速度的極大加快。傳統(tǒng)媒體平臺主要是紙質(zhì)媒介，如傳統(tǒng)的教科書、印發(fā)的相關(guān)宣傳品等，這樣的紙質(zhì)媒介傳播速度和范圍都十分有限，同時，也難以獲取更多的信息，包括對主流價值觀的教育和其他信息的涉獵都產(chǎn)生了一定的桎梏，傳媒工具的局限日趨明顯。隨著我國傳媒業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)逐步被當(dāng)下更先進、便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺所全面代替，成為人們獲取知識信息的主要工具，所承載的內(nèi)容對大學(xué)生的思想行為、文化生活和心理狀態(tài)產(chǎn)生了極大的影響。當(dāng)下學(xué)生對主流價值觀產(chǎn)生質(zhì)疑，同時出現(xiàn)部分學(xué)生對非主流價值觀的盲目追求等，總的說來都是由于缺乏對媒體知識的監(jiān)控審查。良莠難辯的信息混淆了大學(xué)生的認知，認為看到的知識都是社會主義所允許或認同的，間接地讓社會主義的防御能力大打折扣，學(xué)生的價值觀念和生活方式都在潛移默化中被外來的知識信仰所改變，思想政治教育的實效性減弱。

三、高校環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的重要作用

1.體制影響。高校環(huán)境對于高校大學(xué)生思想政治重要作用之一就是對于其教育體制的影響。體制是一種教育存在和發(fā)展的必然基礎(chǔ)，同時也是其可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)依據(jù)。沒有合理、完善、科學(xué)的體制，教育也是不完全的，必定缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。合理的體制能夠使一種教育方式得到最大限度的發(fā)揮，同時也使其具有可持續(xù)發(fā)展的探索空間。在當(dāng)下高校環(huán)境建設(shè)中，對于高校大學(xué)生的思想政治教育工作的體制建設(shè)有著十分積極的意義。在高校大學(xué)生思想政治建設(shè)過程中，創(chuàng)立良好的高校環(huán)境，能夠讓教育有據(jù)可依。例如，對校史的陳列和探索可以納入高校思想政治教育中。尤其對于年代悠久的古老高校來說，校史承載著其發(fā)展和延續(xù)的全部線索。目前，部分高校已經(jīng)開始注意對高校校史的探索和挖掘工作，如建立相應(yīng)的陳列展覽館等。通過對學(xué)生進行校史教育，使學(xué)生明確學(xué)校和教育的來之不易，從觀念中加深對自己所受教育的重視和珍惜。此外，校史學(xué)習(xí)還可以樹立學(xué)生對教育行業(yè)的正面認識，這對于糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為都能夠產(chǎn)生積極的意義。

2.文化影響。高校環(huán)境對于高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用還體現(xiàn)在對校園文化以及民族文化的樹立和塑造上。每所高校都擁有形態(tài)各異的校園文化。對于藝術(shù)類大學(xué)，其藝術(shù)氛圍十分濃厚，學(xué)生對藝術(shù)的熱衷和探索都成為其主要的校園文化構(gòu)成所在；對理工專業(yè)為主的院校，則主要體現(xiàn)在其踏實嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和學(xué)習(xí)行為；對于其他普通類院校和綜合院校，則更是呈現(xiàn)出校園文化多元化發(fā)展的傾向。與此同時，除了專業(yè)內(nèi)容對校園文化的塑造之外，各高校建設(shè)風(fēng)格中也蘊含著豐富的校園文化。有的高校偏重古風(fēng)建設(shè)，有的則充滿著現(xiàn)代化的氣息，有的是熱帶風(fēng)情的聚集地，有的則呈現(xiàn)出和城市特色甚至周邊國家十分相近的建筑特色。校園物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境的多元化、特色化發(fā)展，也進一步促進了高校大學(xué)生思想政治教育的特色化發(fā)展，加強了大學(xué)生對本校文化的認同，同時，也有利于培養(yǎng)和塑造大學(xué)生對民族文化的認同。

3.價值觀影響。當(dāng)下高校大學(xué)生存在的重要問題之一當(dāng)屬價值觀的偏頗?；诂F(xiàn)代傳媒的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺資源豐富，信息廣泛。大學(xué)生陷入信息的海洋中，大量接收信息的過程中并不能做到正確辨別。在高校環(huán)境的建設(shè)過程中，通過打造優(yōu)良的人文環(huán)境，能夠促進高校大學(xué)生思想政治教育、民族文化教育、愛國教育等順利進行，幫助大學(xué)生重塑正確的價值觀。同時，在大學(xué)生的校園生活中，還應(yīng)當(dāng)通過講座、宣講會、校園主題網(wǎng)站建設(shè)等豐富多彩的思想政治教育形式，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀。高校環(huán)境對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，其重要意義不僅僅在于學(xué)生在校期間能夠合理安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)，還在于培養(yǎng)學(xué)生正確處理師生之間、同學(xué)之間的人際關(guān)系。同時，融入思想政治教育成分的高校環(huán)境還能夠?qū)W(xué)生人格的整體塑造產(chǎn)生正面、積極的作用。