高職院校思想政治教育工作的問(wèn)題及對(duì)策

滿(mǎn)海寧

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育中的重要組成部分，同時(shí)高職學(xué)生的思想政治教育也是高等教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高級(jí)技術(shù)人才培養(yǎng)必須有堅(jiān)定的政治方向和“以人為本”的全面發(fā)展要求，這正是高職思想政治教育的神圣使命。

一、高職院校思想政治教育工作的必要性

1.實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了思想政治教育的必要性。高職院校是培養(yǎng)高層次、高技能、高素質(zhì)的實(shí)用型人才的主力軍。它與以往單純強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的教育不同，現(xiàn)階段的高職教育更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。高職院校培養(yǎng)的人才不但具有較強(qiáng)的職業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)是思想先進(jìn)、人格健全、政治堅(jiān)定、全面發(fā)展的綜合型人才。培養(yǎng)這種綜合型人才的必要措施就是思想政治教育。高職院校需要根據(jù)人才多樣化的內(nèi)在需求因材施教，通過(guò)各種具體有效的措施和課程提升學(xué)生的思想政治水平，使他們?cè)诘轮求w美各方面都能有良好的造詣和修養(yǎng)。眾所周知，無(wú)論是中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育都以培養(yǎng)技術(shù)型人才為根本目標(biāo)，但是，隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求已不像以往那樣單純地以生產(chǎn)勞動(dòng)者為目標(biāo)，而是需要人才層次的提高。具體而言，人才必須在具有扎實(shí)的技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備更高的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，在培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才的道路上，思想政治教育工作是一項(xiàng)必須不斷完善和加強(qiáng)的工作。在思想政治教育工作的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠從容地應(yīng)對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)、生活和今后職業(yè)生涯中所遇到的種種困難和問(wèn)題。如此，才能保證他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)道路上能有正確的方向和堅(jiān)定的職業(yè)信念。因此，就高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)而言，保證我們的人才有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)是題中之義，開(kāi)展和加強(qiáng)高職院校的思想政治教育工作也有一定的必要性。

2.高職教育自身發(fā)展規(guī)律的需要。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面奪取建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)時(shí)期。改革開(kāi)放需要不斷深化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式亟待轉(zhuǎn)變。我國(guó)也正在由制造型大國(guó)向創(chuàng)造型大國(guó)邁進(jìn)，各項(xiàng)事業(yè)都面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的大好機(jī)遇。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展我國(guó)高等教育形勢(shì)一片大好，職業(yè)教育也在不斷地調(diào)整步伐、提升質(zhì)量。胡錦濤同志曾在清華大學(xué)100周年校慶上指出：“高等教育的生命線(xiàn)就是要不斷地提高質(zhì)量。”身處新階段、新形勢(shì)，高職教育也必須在保證發(fā)展速度的同時(shí)兼顧發(fā)展質(zhì)量。而衡量教育質(zhì)量高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看其能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型人才。所謂綜合型人才不是單純的技術(shù)工人，而是在整體層次上更有厚度。這個(gè)厚度就是思想政治修養(yǎng)。因此，高職教育的自身發(fā)展規(guī)律注定了思想政治教育的必要性。

3.促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展的需要?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的核心就是“以人為本”。高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，具體措施包括“以學(xué)生為本”，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基本要求。習(xí)近平總書(shū)記指出：對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，在加強(qiáng)思想素質(zhì)的同時(shí)，還要教會(huì)他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系的時(shí)候方法得當(dāng)、方式正確，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。大學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)能夠獲得今后發(fā)展所需的知識(shí)，但更重要的是也要獲得今后持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，高等教育中的思想政治教育工作便為大學(xué)生提供了這種動(dòng)力，而且，能夠保證它們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)道路上正確處理與他人、社會(huì)、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，從而體現(xiàn)出一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。

二、高職院校思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題

1.思想政治教育的時(shí)代氣息不濃。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域大開(kāi)國(guó)門(mén)，而且思想領(lǐng)域也向世界敞開(kāi)了懷抱，各種文化潮流、思想價(jià)值觀(guān)念紛紛涌入，在人們的思想中占據(jù)了一定位置，尤其是對(duì)大學(xué)生的影響更是日甚一日。這種嚴(yán)峻的形勢(shì)給我國(guó)的思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的普及提出了重大而緊迫的任務(wù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)搶在西方腐朽思想之前占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地。但是，就目前的大學(xué)生思想狀況而言卻并不理想。拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義在大學(xué)生群體中比比皆是，甚至上升為他們的人生理想和堅(jiān)定信念。歸根結(jié)底，就是我們的社會(huì)主義思想政治教育沒(méi)有及時(shí)地根據(jù)時(shí)代的變化而調(diào)整步伐，仍舊是十幾年前的教材和內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有吸引力。

2.思想政治課程內(nèi)容落后。目前高職院校思想政治教育工作的主陣地仍是課堂，課堂上的思想政治理論灌輸仍被作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要形式。但是，這種純理論的學(xué)習(xí)不但吸引不了新時(shí)期的大學(xué)生，反而會(huì)給他們?cè)斐伤枷雺毫?，甚至產(chǎn)生逆反情緒。而且，就算學(xué)生在這門(mén)課程中表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)合格，甚至滿(mǎn)分，也只能說(shuō)明學(xué)生的記憶力超群，并不代表他們?cè)谒枷胗^(guān)念上真正合格。

3.思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)滯后。良好的思想政治教育工作的展開(kāi)需要一支業(yè)務(wù)和作風(fēng)扎實(shí)的教師人才隊(duì)伍作為支撐。但是整體而言，目前我國(guó)高職院校從事思想政治教育工作的教師普遍存在素質(zhì)不高的現(xiàn)象。他們很少是科班出身，缺乏專(zhuān)業(yè)背景成為制約他們教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸。而且缺乏對(duì)思想政治教育這門(mén)工作的熱情，在探索創(chuàng)新教學(xué)教法上不積極不主動(dòng)，更沒(méi)有千方百計(jì)提升學(xué)生思想素質(zhì)的心思。究其原因，還是高職院校對(duì)思想政治教育的不重視，把大量精力都放在了招生和學(xué)生就業(yè)上了。

三、高職院校思想政治教育工作要遵循的主要原則

1.遵循思想政治教育自身規(guī)律。高職院校在觀(guān)念上應(yīng)當(dāng)給予思想政治教育一定的重視。要將本階段的思想政治教育與學(xué)生的未來(lái)和全面發(fā)展相聯(lián)系，與促進(jìn)人的全面發(fā)展對(duì)國(guó)家社會(huì)的重要意義相聯(lián)系，站在全社會(huì)的高度審視高職思想政治教育的重要性。通過(guò)自身思想政治教育水平的不斷提高增強(qiáng)高職學(xué)生的政治信仰，注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧在實(shí)踐中以生動(dòng)的、靈活的、具有吸引力的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。不但要保證學(xué)生在校期間是思想政治合格的大學(xué)生，而且還要保證這一時(shí)期學(xué)生接受的思想政治教育能夠更好地服務(wù)于他們今后的職業(yè)生涯和人生道路。

2.始終堅(jiān)持“以人為本”的原則?！耙匀藶楸尽钡母呗氃盒Ｋ枷胝谓逃褪窃盒５乃枷胝喂ぷ魇冀K以學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提升為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了育人的目標(biāo)，院校的目標(biāo)自然也就得以實(shí)現(xiàn)，二者是互相聯(lián)系、相輔相成的。在新形勢(shì)下，高職院校思想政治教育工作必須重視學(xué)生的主體地位，滿(mǎn)足他們的發(fā)展要求。這里所說(shuō)的發(fā)展自然是全面發(fā)展，不但給學(xué)生提供鍛煉技能的環(huán)境和機(jī)會(huì)，而且還要幫助學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)積極、健康、精彩紛呈的精神世界。

3.以可持續(xù)發(fā)展的原則為指導(dǎo)。高職學(xué)生的發(fā)展不僅是當(dāng)下的發(fā)展，而且還是在今后職業(yè)生涯和人生道路上的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)階段他們接受的思想政治教育將伴隨他們的一生，其重要性不言而喻。因此，高職院校思想政治教育應(yīng)該站在人的終極關(guān)懷的高度，不斷完善學(xué)生的思想品德素質(zhì)。這就需要將正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)用富有成效的教育內(nèi)化為學(xué)生的思想動(dòng)力和根本觀(guān)念，使之成為他們今后發(fā)展道路上看問(wèn)題、想辦法的根本思想，以有助于他們的可持續(xù)發(fā)展。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的對(duì)策

1.更新教育理念。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸完善，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化的帶動(dòng)下，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)生了明顯變化，高等職業(yè)教育也列在其中。高職院校思想政治教育工作也要順應(yīng)這種形勢(shì)變化及時(shí)更新教育理念。高等職業(yè)教育的根本使命是為社會(huì)培養(yǎng)大批高級(jí)技術(shù)人才，以適應(yīng)不斷升級(jí)和調(diào)整的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。因此，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)是高等職業(yè)教育的基本功能。就業(yè)導(dǎo)向也是高等職業(yè)教育的基本需求，高職院校的思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)始終落在增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上。高職院校應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)了解生產(chǎn)管理一線(xiàn)崗位特點(diǎn)和對(duì)人的需求；改變以往的僅僅重視學(xué)生技能培養(yǎng)的片面性理念，轉(zhuǎn)而秉承培養(yǎng)全面發(fā)展、思想健康、政治堅(jiān)定的新型人才的理念，使學(xué)生的整體素質(zhì)更加符合社會(huì)形勢(shì)的新需求。

2.改革高職思想政治課程教學(xué)。高職院校思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和思想素質(zhì)為主要目標(biāo)。學(xué)生的職業(yè)道德感直接影響他們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)閺?qiáng)烈的職業(yè)道德能夠促使他們更加扎實(shí)地錘煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，以便在今后的職業(yè)生涯中提供優(yōu)質(zhì)高效的生產(chǎn)勞動(dòng)，而加強(qiáng)職業(yè)道德則是思想政治教育義不容辭的責(zé)任。因此，在高職思想政治課程中應(yīng)當(dāng)設(shè)立或者加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德教育。具體而言，可通過(guò)引入正反兩方面案例進(jìn)行情景式教學(xué)。正面案例如校企合作中企業(yè)先進(jìn)工作者平時(shí)在工作中的出色表現(xiàn)或全國(guó)勞動(dòng)模范；反面案例如電視媒體中經(jīng)常報(bào)道的安全生產(chǎn)責(zé)任事故以及相關(guān)責(zé)任人。通過(guò)案例分析得出職業(yè)道德感的缺失給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果。另外，在其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中也要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)思想和職業(yè)道德教育，尤其要抓住學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)或在實(shí)訓(xùn)基地中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，向?qū)W生講解職業(yè)道德在工作中的具體表現(xiàn)，使之體驗(yàn)得更加生動(dòng)、觀(guān)察得更加直接。

3.建設(shè)一支強(qiáng)大的思想政治教學(xué)隊(duì)伍。教師是推進(jìn)高職院校思想政治教育工作的關(guān)鍵。高職院校思想政治教育工作若想向深層次發(fā)展必須緊緊依靠廣大一線(xiàn)教師的力量和付出。然而，他們目前的狀況十分不利于思想政治教育的提升和發(fā)展。為此，高職院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨組織的帶動(dòng)作用，首先對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育，以各種形式激勵(lì)、促進(jìn)他們自身思想政治素質(zhì)的完善。通過(guò)他們的進(jìn)步帶動(dòng)整個(gè)院校的思想政治教育工作。除此之外，思想政治工作除了教學(xué)還可以體現(xiàn)在其他方面，例如豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，各種學(xué)生團(tuán)體自發(fā)組織的活動(dòng)等都是增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的渠道。為此，高職院?？梢猿闪?zhuān)門(mén)的思想政治工作組織，也可以整合現(xiàn)有的政治工作的資源和各種思想政治教育形式，用以規(guī)劃和管理以增強(qiáng)教育效果。

總而言之，高職院校的思想政治工作對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和為社會(huì)培養(yǎng)合格人才起著重要作用。高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)形勢(shì)變化不斷調(diào)整和創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)。