高校生態(tài)文明教育途徑論析

杜以昌 李慧鵬

（石家莊鐵道大學(xué) 河北石家莊 050000）

高校生態(tài)文明教育途徑論析

杜以昌 李慧鵬

（石家莊鐵道大學(xué) 河北石家莊 050000）

當(dāng)前，生態(tài)文明越來(lái)越引起人們的重視，搞好高校對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明教育，要發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，著眼于實(shí)踐層面，不斷推進(jìn)實(shí)踐教育的深入實(shí)施，著眼于校園文化層面，從物質(zhì)、精神、制度方面入手，發(fā)揮好大學(xué)校園文化的教育功能，著眼于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資隊(duì)伍的生態(tài)文明教育水平。

高校；生態(tài)；文明；教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)危機(jī)也成為一個(gè)全球性的問(wèn)題，越來(lái)越引起人們的重視。人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須對(duì)生態(tài)文明經(jīng)予足夠的重視。生態(tài)文明是人類(lèi)文明是人類(lèi)發(fā)展的一個(gè)大的歷史發(fā)展趨勢(shì)，它積極倡導(dǎo)人與自然要做到和諧共處，人和自然要達(dá)到完美的統(tǒng)一。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所帶來(lái)的發(fā)展后癥環(huán)境也在不同程度地受到破壞，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，成為時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。經(jīng)過(guò)不斷的反思，“生態(tài)文明”概念已越來(lái)越被人們所重視，人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程中也開(kāi)始迎來(lái)一個(gè)嶄新的文明時(shí)代。高校是培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)人才的重要陣地，我們應(yīng)不斷順應(yīng)時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)生態(tài)文明教育，對(duì)生態(tài)文明教育進(jìn)行系統(tǒng)籌劃，有計(jì)劃地納入到高校思想政治教育過(guò)程中去。對(duì)此，筆者進(jìn)行了一些思考和探索。

一、發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用

做好大學(xué)生的思想政治教育，要注意在教育內(nèi)容與手段上做到與時(shí)俱進(jìn)，在整個(gè)教育過(guò)程中要融合進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的自然、生態(tài)，多種方式并舉，不斷提高大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，下大氣力努力培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明理念，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康向上、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)發(fā)展觀。

1.著力發(fā)揮好思想政治教育理論課的作用

很大一部分大學(xué)生在讀大學(xué)期間沒(méi)有系統(tǒng)地接受過(guò)有關(guān)生態(tài)環(huán)保課程的教育，生態(tài)文明教育知識(shí)缺乏，造成這種情況的原因是多方面的。這其中有對(duì)這方面的內(nèi)容不是太感興趣沒(méi)有進(jìn)行選修的，有的甚至根本不知道這門(mén)課程的存在。對(duì)于這種情況，高?？梢宰鞒鲇残砸?guī)定，考慮將有關(guān)生態(tài)文明教育的課程設(shè)置為公共基礎(chǔ)課程，并賦予一定的學(xué)分，要求每一位同學(xué)必須進(jìn)行選修。在這個(gè)教育過(guò)程中，可以使大學(xué)生學(xué)習(xí)更多的生態(tài)文明知識(shí)的同時(shí)，也可以提高大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，近而為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)打好基礎(chǔ)。

2.著力加強(qiáng)好各學(xué)科滲透教學(xué)

生態(tài)文明教育需要系統(tǒng)推進(jìn)。我們所面對(duì)的實(shí)際情況是，非環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要想很全面掌握好有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面的確存在一定的難度，也實(shí)在沒(méi)有必要，我們有必要采取措施強(qiáng)化各學(xué)科的滲透教學(xué)。這樣就可以把單一的任務(wù)進(jìn)行分解，讓各個(gè)學(xué)科都承擔(dān)起生態(tài)教育的重任，事情就好做得多。在學(xué)科教學(xué)中，各學(xué)科教學(xué)要做到思想上重視，在講授過(guò)程中，注意積極拓寬延伸教材內(nèi)容，把生態(tài)文明教育內(nèi)容與大學(xué)生所學(xué)的土地學(xué)、物理學(xué)等諸學(xué)科的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。這樣也會(huì)對(duì)各學(xué)科教學(xué)也提出要求，要求各學(xué)科教學(xué)要切實(shí)選好切入點(diǎn)，認(rèn)真思考本學(xué)科教學(xué)與生態(tài)文明教育有關(guān)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，自覺(jué)地將生態(tài)教育滲透到日常各學(xué)科教學(xué)之中。

二、推進(jìn)實(shí)踐教育的深入實(shí)施

生態(tài)文明教育一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這門(mén)課若僅僅依靠在課堂上的講授，不能讓大學(xué)生開(kāi)展一系列的開(kāi)放性、社會(huì)性、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)是不可能收到好的效果的。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生切實(shí)參與進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐中提高大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，就會(huì)收到好的效果。在一定程度上我們可以這樣說(shuō)，實(shí)踐在激發(fā)大學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的熱愛(ài)上，比書(shū)本更為有效。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，更能幫助大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明的意識(shí)?；诖?，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的過(guò)程中，要想方設(shè)法讓大學(xué)生親自參與到各種形式的生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，經(jīng)世面，見(jiàn)成效，這樣才會(huì)起到良好的教育效果。

1.積極組織大學(xué)生參加生態(tài)公益活動(dòng)

在實(shí)踐活動(dòng)中，可以組織大學(xué)生參加一些生態(tài)公益活動(dòng)，比如看到校園或者哪里的垃圾多了，可以組織學(xué)生去參加清理垃圾，可以讓大學(xué)生從身邊的事情做起，清理公共教室的“課桌文化”。每年的三四月份，可以組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)，等等，這樣就可以使他們?cè)谟H身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題存在的同時(shí)，以自己的實(shí)際生動(dòng)為改善生態(tài)文明作出貢獻(xiàn)，從而使大學(xué)生的生態(tài)文明認(rèn)識(shí)水平得到有效提升。

2.積極開(kāi)展生態(tài)宣傳活動(dòng)

誠(chéng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸部梢岳么髮W(xué)生善于宣傳的優(yōu)勢(shì)，在“地球日”、“戒煙日”等一些具有特殊紀(jì)念日子，讓一部分大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走上街頭，積極開(kāi)展生態(tài)宣傳活動(dòng)，向周?chē)罕姶罅π麄鳝h(huán)保知識(shí)，在提高大家的環(huán)保意識(shí)的同進(jìn)，也可以提高大學(xué)生的在自身的生態(tài)文明觀，做到同提高，共發(fā)展。

三、提高師資隊(duì)伍的生態(tài)文明教育水平

加強(qiáng)高校大學(xué)生的生態(tài)文明教育，不能忽視高校教師作用的發(fā)揮。但我們所面對(duì)的實(shí)際情況是，只有很少一部分的高校教師注重在生態(tài)文明教育上做到了思想上重視，行動(dòng)上做好示范，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中注重自覺(jué)貫徹生態(tài)理念。一所學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)成功辦學(xué)，最為關(guān)鍵是師資力量的建設(shè)，可以說(shuō)，大學(xué)生生態(tài)文明教育教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)到我們的預(yù)期目的，同樣需要一支在這方面高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行生態(tài)文明教育相關(guān)培訓(xùn)

教師是課堂教育活動(dòng)的主體，在對(duì)大學(xué)生的教育中肩負(fù)的職責(zé)無(wú)疑是最重要的。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日異變快的情況下，高校教師也需要與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己在生態(tài)文明教育上的理論知識(shí)水平。這就需要采取措施，有針對(duì)性地加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以提高教師的生態(tài)文明教育水平。培訓(xùn)過(guò)程要注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，高校師資隊(duì)伍建設(shè)部門(mén)要加強(qiáng)與環(huán)保部門(mén)的協(xié)同配合，思想上做到重視，措施力求得當(dāng)，更富成效地強(qiáng)化生態(tài)環(huán)保理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，同時(shí)，還可以緊緊抓住高校教師暑期和寒假時(shí)間比較長(zhǎng)的有利時(shí)機(jī)，把高校教師組織起來(lái)，在他們樂(lè)于參與的生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)中，讓教師們通過(guò)考察實(shí)踐更深層次感受到目前情況下，生態(tài)文明教育的重要性。培訓(xùn)中還要做到突出重點(diǎn)，可以有目的組織骨干教師實(shí)施走出去戰(zhàn)略，帶著問(wèn)題，到一些生態(tài)文明教育好的國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，然后發(fā)揮這部分骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，再由這部分骨干教師來(lái)對(duì)廣大的教師群體進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的全員覆蓋。

2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)生態(tài)文明教育的理論與實(shí)踐研究

高校生態(tài)文明教育要想站在時(shí)代的前沿，體現(xiàn)出理論發(fā)展的創(chuàng)新性，高校就必須采取更多的激勵(lì)措施，激發(fā)出高校教師參與的積極性，大家共同努力，著力加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的實(shí)踐與理論的研究。要立足于大學(xué)生生態(tài)文明教育的實(shí)際，著眼于基礎(chǔ)理論、教育實(shí)踐、教學(xué)方法各個(gè)方面，對(duì)其進(jìn)行積極有效的分析、研究與探討。研究形式應(yīng)不同于純理論的研究，應(yīng)在多樣化上下功夫，對(duì)那些在高校生態(tài)文明教育的理論與實(shí)踐研究上成績(jī)顯著者，可以選派出去，到國(guó)內(nèi)知名大學(xué)就這一研究課題進(jìn)修，深化對(duì)這一問(wèn)題的理解。也可以受學(xué)校委派，以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的身份到國(guó)外著名大學(xué)開(kāi)展訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)修。與此同時(shí)，高?？梢詫?duì)這一問(wèn)題的研究成效納入到學(xué)校管理制度中考評(píng)體系之中去，增加在“考核獎(jiǎng)懲制”、“職稱(chēng)評(píng)審制”的權(quán)重，以有效調(diào)動(dòng)教師從事生態(tài)文明研究的積極性的創(chuàng)新性。高校要大學(xué)生的生態(tài)文明教育再上一個(gè)新臺(tái)階，就是深化這方面的研究，鼓勵(lì)教師參與進(jìn)來(lái)，從事高校生態(tài)文明教育的理論與實(shí)踐研究，傾心傾力為他們從事研究打造一個(gè)好的平臺(tái)。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，在提高大學(xué)生的素質(zhì)的同時(shí)，可以更好地推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)生態(tài)文明教育，有著重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。高校生態(tài)文明教育途徑還有很多，只要我們?cè)趯?shí)踐中加強(qiáng)思考和實(shí)踐，就會(huì)尋找出更多的途徑，不斷豐富高校生態(tài)文明教育途徑，提高大學(xué)生的生態(tài)文明教育水平。

[1]李志芬.生態(tài)危機(jī)視域下高校思想政治理論課教學(xué)探析[J].魅力中國(guó),2012(1).

[2]張秋明.大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)新內(nèi)容一生態(tài)文明觀教育[J].貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1).

[3]唐本鈕.侯曉靖.生態(tài)人格培育與道德教育價(jià)值定位[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào),2010(4).

Analysis on the ways of ecological civilization education of college students

Du Yi-chang, Li Hui-peng

(Shijiazhuang Railway University, Shijiazhuang Hebei, 050000, China)

At present, the ecological civilization has attracted people's attention, do a good job for college students’ ecological education, to play a role of main channel of ideological and political education, focusing on the practical level, continue to promote the further implementation of the practice education, focusing on campus culture, starting from the material, spirit, system, to play the educational function of campus university culture, focus on strengthening the construction of teachers' team, to improve the teachers level of ecological civilization education.

colleges and universities; ecological civilization; education

G640

A

1000-9795（2014）06-0152-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-04

杜以昌（1972-），男，河北石家莊人，副教授。

李慧鵬（1980-），男，河北石家莊人，講師。