“90后”本科生理想信念狀況的調查與思考

張永強 丁雯雯

“90后”不僅是當前在校大學生的絕對主體，而且是當前普通高校大學生理想信念教育的受眾。于是，做好當前普通高校大學生的理想信念教育就是做好“90后”大學生的理想信念教育。黨的“十八大”報告指出，理想信念是實踐社會主義核心價值體系的重中之重。筆者認為，了解“90后”大學生的理想信念狀況是有效開展當前大學生理想信念教育工作的前提。筆者以江蘇省內高校本科生為研究總體，考慮到高校大學生理想信念教育工作的運行現狀，以大一和大二的本科生為調查主體，通過問卷調查的方法，對“90后”本科生的理想信念狀況有了統(tǒng)計學意義上的把握與理解，并對此狀況進行了較為深入的思考。

本次問卷調查的內容涉及四個層面，包括大學生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求、社會政治。共發(fā)放問卷1000份，回收問卷969份，其中有效問卷935份。統(tǒng)計結果顯示，調查對象中男生占57.4%，女生占42.6%；漢族占97.5%，少數民族占2.5%；黨員占2%，共青團員占98%。

本文首先從靜態(tài)的角度，粗略勾勒了“90后”本科生理想信念的狀況，其次詳細闡述了當前大學生理想信念體系，說明了大學生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求、社會政治這四個層面的理想信念之間的關系，隨后結合前兩部分的內容，分析了“90后”本科生理想信念的長處以及存在的問題，最后對當前“90后”本科生的理想信念教育提出了自己的思考。

一、“90后”本科生理想信念狀況素描

（一）大學生活層面

通過調查，筆者發(fā)現，大部分“90后”本科生的大學生活目標明確、動力強勁，并且能夠充分意識到自己所面臨的難題。其中，有明確奮斗目標的占67.8%；有85.4%的學生大學生活心情舒暢，并刻苦學習為將來工作打基礎。在學習時間的分配上，專業(yè)學習和英語學習居前兩位，分別占到65.3%、13.7%，這說明了“90后”本科生學習的側重點所在。而學習緊張、與教師溝通不夠、社會變革快是當前大學生活所面臨的主要苦惱，由此我們可以看出，當前大學生以學習作為大學生活的主要任務，對自己前途的考量是以社會的需求為標準，同時，與任課教師進行積極有效地溝通也是他們非常需要的。而在實現生活理想的信念調查中，“為了自己美好的未來”、“為了讓家人過得更好”比重居前，分別占29.8%、29.6%，選擇“報效社會”的僅占8.5%，從此可以看出：“90后”本科生是以實現個人價值為重，對社會價值的考慮有所欠缺。

（二）職業(yè)規(guī)劃層面

在反映大學生職業(yè)規(guī)劃的問題分析中，我們看到，在就業(yè)單位性質的選擇方面，去外企或金融機構的最多，占到37.5%，但是，選擇政府機關、大學（研究所）的總和占到39.8%。這說明大學生的就業(yè)方向表現出了兩個特征：多樣化和集中性。多樣化指的是供大家選擇的就業(yè)方向多；集中性指的是在多樣性的形勢下，大家趨向于選擇某一個或者某幾個，從而使這一個或者是這幾個的選擇比重遠遠高于其他選擇。在就業(yè)前途的調查中，85.4%的學生對自己充滿信心，并努力奮斗爭取明天的幸福，這反映出了“90后”本科生積極向上的心態(tài)，與對他們大學生活層面的分析相對應。在就業(yè)現象的分析中，“90后”本科生對大學生底薪求職已基本達成共識，表示如今就業(yè)壓力大，應該放下大學生架子進行求職；但是他們對大學生“傍大款”還存在分歧，選擇反對的占44.0%，選擇很正常的有39.8%，這說明大學生在如今的就業(yè)形勢下，職業(yè)規(guī)劃還存在一定的迷茫。

（三）價值追求層面

通過問卷分析得知，他們上大學的目的主要是獲得更多的知識和能力，改變生活環(huán)境，提高社會地位，占74.6%；有66.9%的調查者認為目前大多數國人在思想上是主觀為自己，客觀為別人，功利主義比較嚴重；他們的入黨動機主要是能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才，其次為他人和社會多做貢獻，分別占52.4%、23%。這三部分的結果與我們前面對“90后”本科生實現生活理想的信念調查分析相一致，即目前他們考慮的主要是個人理想如何得到實現，現實主義的傾向比較強烈。

（四）社會政治層面

“90后”本科生對社會政治的思考反映了他們的社會理想信念狀況。我們通過調查發(fā)現，大部分同學贊同我國當前的政治方向，對全面建成小康社會充滿信心。但是，他們對西方意識形態(tài)的看法發(fā)生了改變，有66.9%的同學認為西方意識形態(tài)對青年學生的影響不一定是壞事，選擇“很危險，應該警惕”的占16.2%。我們認為，這種選擇說明“90后”本科生對這個問題的看法更加理性，不搞“一刀切”，但由于他們的知識所限，對西方意識形態(tài)內容的了解不很透徹，所以要做好他們的引導工作。

二、一種分析框架：當代大學生理想信念體系的構建

在對“90后”本科生的理想信念狀況進行了素描后，我們嘗試建立一種分析框架。我們根據系統(tǒng)論中關于系統(tǒng)特性的論述以及社會學中功能主義的觀點，建構了當代大學生理想信念體系。

我們認為，理想信念是由不同層面的內容構成的，它自身也是一個體系。國內許多專家、學者已對理想、信念以及理想信念的定義與內容分別進行了詳細的討論與闡述，并且形成了比較一致的看法，本文在此就不贅述。但是，對于當前大學生理想信念體系還沒有比較明確的界定。我們認為，當前大學生理想信念應該包括大學生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求以及社會政治四個層面。根據社會學中功能主義的觀點，每一個層面發(fā)揮著不同但又具有關聯(lián)性的作用。社會政治是大學生理想信念的最高層次，決定和制約著價值追求、職業(yè)規(guī)劃、大學生活的發(fā)展方向和實現程度。大學生活和職業(yè)規(guī)劃是社會政治的基礎，在一定意義上是社會政治的具體體現。而價值追求則滲透在大學生活、職業(yè)規(guī)劃、社會政治這三個層面的理想信念之中，使之成為道德倫理層面的特殊的理想信念形態(tài)。至此，這四個層面構成一個體系，使得大學生理想信念作為一個新的概念出現，并且這四個層面相互依存并各自具有獨立性。

具體而言，這四個層面與大學生在校期間的表現息息相關。大學生活與職業(yè)規(guī)劃是大學生在大學期間最基本的內容，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃也是僅僅圍繞這兩個方面來進行。社會政治層面不僅是大學生理想信念的最高層次，也是全體國民理想信念的最高層次。從體系的等級結構性上來講，大學生活和職業(yè)規(guī)劃是社會政治的基礎，這兩個層面理想信念的成功實現直接有益于社會政治理想信念的鞏固與實現；當這兩個層面理想信念的實現遇到阻礙時，對人們心中的社會政治理想信念將產生不利的影響。因此，單純的灌輸高層次的社會政治理想信念是沒有用的；只有在穩(wěn)固好基礎的前提下，高層次的理想信念才會事半功倍。

然而，根據系統(tǒng)論的觀點，任何體系都是與外部環(huán)境處于互動之中。從此，可以看出外部環(huán)境對當代大學生理想信念的影響是不能忽視的。我們認為，這種影響主要是通過價值追求這一層面實現的。前文已經指出，價值追求的高滲透性決定了他對其余三個層面都會產生影響。

對于體系內部的四個層面而言，它們也是處于不斷的運動變化之中，并且相互影響。每一層面的變化都有可能會引起其他層面的發(fā)展變化。然而，一個體系若要體現出良好的效果，體系內部就需要維持一種相對的平衡。所以，要想維持這種平衡，當某一層面發(fā)生變化時，就要進行調整與應對，以防平衡狀態(tài)被打破。

以上是我們對這一框架的闡述，下面我們將結合這一框架對通過問卷調查反映出來的“90后”本科生的理想信念現狀進行分析。

三、“90后”本科生理想信念狀況分析

根據我們調查的統(tǒng)計結果，結合當代大學生理想信念體系，我們認為，從整體上來講，“90后”本科生理想信念狀況是集中性和分散性并存，趨同性和差異性同在。具體說來有以下幾個方面：

（一）外部環(huán)境通過價值追求層面對其他層面乃至整個體系的影響日益加深

從前文第一部分的闡述中，我們發(fā)現“90后”本科生在大學生活、職業(yè)規(guī)劃兩個層面涉及“價值判斷”的調查中，表現出來很大程度的相似性，即，他們凸顯出較強的務實傾向，更加側重于個人理想的實現?？梢哉f，他們對工具理性的認同已經高于對于價值理性的認同，這在社會政治層面對西方意識形態(tài)的分析中可以得到例證。

為什么“90后”本科生在大學生活、職業(yè)規(guī)劃甚至社會政治層面的理想信念會發(fā)生如此的變化呢？從對價值追求層面的分析中我們得到了答案，在此層面上他們已經表現出強烈的現實主義傾向，這也反映出了此層面的高滲透性。而價值追求層面是理想信念系統(tǒng)與外部環(huán)境進行互動的橋梁，正是外部環(huán)境通過價值追求層面來影響其他層面，進而影響整個系統(tǒng)。復雜的社會環(huán)境首先改變的是“90后”本科生在價值追求層面的理想信念，進而影響其他層面。

（二）社會政治層面表現出很高的穩(wěn)定性

在我們對“90后”本科生社會政治層面理想信念的調查結果分析中，我們已經看到他們對黨的最高理想、指導思想的認同，以及對現階段國家發(fā)展道路、黨的奮斗目標的贊同。從這我們認識到，黨的先進思想已經深入到大學生的心中，他們會成為我國發(fā)展的中堅力量。這些對“90后”本科生大學生活、職業(yè)規(guī)劃和價值追求層面的影響也是顯而易見。正是有了這份信心與關注，他們才有可能更好地規(guī)劃自己的大學生活，找到一份滿意的工作，形成正確的適應當今社會的價值追求。

（三）大學生活與職業(yè)規(guī)劃層面還存在誤區(qū)

通過對調查問題的統(tǒng)計分析，我們了解到“90后”本科生在大學生活與職業(yè)規(guī)劃層面的誤區(qū)主要表現在以下兩個方面：

第一，在大學生活層面，他們學習的目的不是學習本身，而是追求更好的分數，以此來增加自己的學業(yè)競爭力。他們積極參加社會實踐，歷練自我，其目的不是報答社會，而是更大程度上提升自我。

第二，在職業(yè)規(guī)劃層面，他們?yōu)榱藢崿F自己的就業(yè)理想，加大對各種證書的投入，形成“考證熱”，以此來提高自己的職業(yè)競爭力。在就業(yè)地區(qū)的選擇上，他們大都喜歡去東部城市，中西部省會城市，而選擇區(qū)農村的僅占4.3%。

這兩方面的誤區(qū)反映出了理想信念的差異性和分散性，說明了當今的功利主義思想和就業(yè)壓力對他們的影響。這兩個層面作為理想信念的基礎、根基，存在這種誤區(qū)，對社會政治層面會產生不利的影響。

四、“90后”本科生理想信念狀況的反思

通過第三部分的分析我們看到，社會政治層面已經表現出了比較高的穩(wěn)定性，目前主要的是維持這種穩(wěn)定性。而這種維持要通過價值追求、職業(yè)規(guī)劃、大學生活這三個層面的協(xié)同配合來實現的。我們認為，最主要的是做好這三個層面的引導教育工作，而最重要的是做好價值追求的引導教育工作。價值追求作為一個與外部環(huán)境接觸最多的層面，做好它的引導工作，就是要應對經濟全球化下、價值多元化帶來的不利影響。

同時，價值追求要通過其他三個層面體現出來，所以大學生活和職業(yè)規(guī)劃層面的理想信念引導也要重視，因為它們是基礎，可以說只有“90后”本科生對基本的生活和就業(yè)有信心，才會更加關注社會政治這些更高層面的內容。需要指出的，面對社會政治層面的高穩(wěn)定性，社會政治理想信念的灌輸也不能放松，是要在灌輸的同時，進一步加強其他三個層面的引導。

總而言之，大學生理想信念作為一個體系，其內涵的四個層面密不可分。要想做好理想信念的教育工作，任何一個層面都不能放松，只不過根據時代的變化，側重點理應有所不同。