華美協(xié)進社與哥倫比亞大學的關系及對中國文化的傳播①

［美］何勇著 郭晶萍譯 周棉審校

(聯(lián)合國中文組，美國紐約)

1926年成立于紐約的華美協(xié)進社(China Institute)，是在美國成立的第一個致力于向美國大眾介紹中國和傳播中國文化的教育文化組織。它與紐約另一所聞名于世的教育機構——哥倫比亞大學有著千絲萬縷的聯(lián)系。哥倫比亞大學是美國當時屈指可數(shù)的具有東方院系和眾多中國留學生的卓越教育機構之一。本文主旨不僅在于探討華美協(xié)進社和哥倫比亞大學之間密不可分的關系，重點介紹幾位在兩所機構都發(fā)揮了重要作用的人物，還在于通過華美協(xié)進社和哥倫比亞大學之間關系及相關重要人物的介紹，評述華美協(xié)進社及其介紹中國概況、傳播中國文化和促進中美文化教育交流的業(yè)績。

一、華美協(xié)進社的創(chuàng)辦

創(chuàng)辦華美協(xié)進社的是四位具有哥倫比亞大學背景的著名人士，他們是:中國新文化運動的領袖胡適，著名教育家郭秉文，世界著名哲學家、哥倫比亞大學哲學系教授約翰·杜威(John Dewey)和國際教育領袖、哥倫比亞大學師范學院比較教育學教授保羅·孟祿(Paul Monroe)。

胡適在哥倫比亞大學讀哲學博士時是杜威的學生。他于1917年獲得博士學位，返回中國后，任教于北京大學。1919年，胡適發(fā)起一個項目，邀請著名的英美學者來中國作西方思潮方面的演講，其中最早邀請的是杜威。胡適對杜威非常敬仰，以至于后來將自己的兒子起名為“思杜”。杜威欣然接受邀請。本來他打算在中國只是短期講學，但由于他在中國的巡回演講大受歡迎，最后竟延續(xù)了三年。在演講過程中，杜威驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多大學教師和學生對美國的歷史和文化非常熟悉，而且大多數(shù)不需要翻譯就能聽懂他的講座。與此相反，他所在的哥倫比亞大學的情況卻不容樂觀，那里很少有人對中國有充分的了解，會講漢語的更是寥若晨星。一回到美國，杜威就向孟祿教授提出了這一問題。孟祿教授時任哥倫比亞大學師范學院教育系主任。此后不久，孟祿就應胡適及其他人的邀請來到中國演講、考察。杜威和孟祿都迫切感到有必要在美國創(chuàng)辦一個文化教育機構，來傳播有關中國的基本的、可靠的信息。這種想法被廣泛接受，但是需要資金支持，而當時卻無經(jīng)濟來源，直到庚子賠款后中華文化教育基金會成立，這一夢想才得以實現(xiàn)。

庚子賠款是1901年清政府被迫簽署的條約，主要內容是中國向包括美國在內的11個列強因1900年義和團運動造成的所謂損失而賠付巨款。1908年，美國參議院通過決議，決定退回庚子賠款的大部分款項余額。退回的賠款根據(jù)不同的用途，分為幾部分。其中第一筆被用來創(chuàng)建清華獎學金，用以資助大批中國學生到美國留學(其中就包括下文將提到的胡適、郭秉文、孟治和張彭春)。由于第一筆退款的成功落實，1924年美國國會通過法案，準備建立基金會，于是，乃有庚款的第二次退款。在中美政府的共同協(xié)商下，雙方同意成立由15人(10名中國人和5名美國人)組成的理事會，成立了“中華文化教育基金會”，對此基金進行監(jiān)管。其中美國理事5名，包括杜威、孟祿，盡管基金會的款項應該用于中國，但是杜威和孟祿還是成功地說服其他理事，將其中25，000美元用于在紐約建立一個機構，并將這一機構命名為“華美協(xié)進社”(China Institute in America，如按字面翻譯，就是“美國中國學院”)，并于1926年5月25日正式開展工作。

二、華美協(xié)進社的先驅

新成立的華美協(xié)進社首任社長是郭秉文，成員包括杜威和胡適等。

郭秉文(1879－1969)，原籍江蘇江浦(今南京浦口)，生于江蘇青浦(今上海青浦)。1896年畢業(yè)于上海清心書院。1908年赴美留學，1911年獲烏斯特大學理學士學位，后到哥倫比亞大學教育學院學習，1914年獲博士學位。在哥倫比亞大學求學期間，他當選為中國留美學生聯(lián)合會會長。1915年他回到中國，先任南京高等師范學校教務長、代校長和校長，后任國立東南大學首任校長。1924年，中國政府任命郭秉文作為監(jiān)管庚子賠款的理事之一，隨后他成為創(chuàng)建華美協(xié)進社的先驅和中華文化教育基金會的10個中國理事之一。

根據(jù)華美協(xié)進社理事會的規(guī)定，華美協(xié)進社的職責包括:交流中美教育文化信息，增進中美教育機構之間的聯(lián)系，如在中美間交換教授與學生，增強美國人對中國文化研究的興趣，協(xié)助在美的中國留學生等。華美協(xié)進社取得了迅速的成功。在創(chuàng)建之初，尚處襁褓中的華美協(xié)進社立即成為中國信息的中心，向中國學生提供關于美國教育的咨詢，并向對中國教育感興趣的美國人提供咨詢。協(xié)進社還協(xié)助在美的中國留學生申請進入美國大學，提供介紹信和證明信，幫助他們獲得實習的機會，辦理移民手續(xù)，并發(fā)放緊急貸款等。

1926年即華美協(xié)進社成立初年，在美國費城舉辦的世界博覽會上，華美協(xié)進社成功地主辦了中國教育展。此次展覽吸引了大批參觀者，展示了源遠流長的中國文化，展現(xiàn)了美國人前所未聞的燦爛的中華文化以及中華文明的演變和現(xiàn)代教育的發(fā)展。經(jīng)世博會評選，中國被授予“全面公共教育發(fā)展”大獎，而華美協(xié)進社也被授予“獨特原創(chuàng)展覽”的榮譽獎章。

為實現(xiàn)促進中美教育界密切交流的使命，華美協(xié)進社安排美國教授來到中國訪問，也邀請中國教授前往美國演講。應邀前往美國的中國教授有大眾教育運動協(xié)會主席Y．C．James Yen以及燕京大學的William Hung教授。為了向美國公眾宣傳中國，郭秉文和他的團隊以及華美協(xié)進社推薦的演講者們，在全美范圍進行了巡回演講。

隨著華美協(xié)進社所需資金的不斷增加，1929年以后“中華文化教育基金會”不再能支持華美協(xié)進社的運營。為此，郭秉文重組華美協(xié)進社，將其性質改變?yōu)槊耖g社團。但是，此時他受命返回中國，擔任國際貿易局局長。于是，包括杜威和孟祿等組成的委員會，開始物色新的社長。

1930年，孟治當選為新任社長，宣布就職。理事會成員包括兩名來自哥倫比亞大學的成員，一位是國際學院院長孟祿，另一位是政治經(jīng)濟學教授Edwin R．A．Seligman，孟祿是理事會主席。其余的12名理事很有可能也曾在哥倫比亞大學就讀。在隨后的40年里，孟治的名字與華美協(xié)進社息息相關。從1930年到1967年，他任華美協(xié)進社社長達37年之久。作為孟子嫡傳后裔的孟治，曾就讀于著名的南開中學，后來通過嚴格的考試，從20000名申請人中脫穎而出，以前50名的成績進入清華大學。1919年，他獲得了夢寐以求的5年獎學金，前往美國留學。他先就讀于北卡羅來納州的Davidson學院。兩年后，他轉到哥倫比亞大學讀社會學博士。幸運的是，杜威成為他的導師。但這并不是孟治與杜威友誼的開始，因為早在杜威于中國巡回演講之時，孟治就是他的陪伴和翻譯。在哥倫比亞大學，孟治成為中國學生聯(lián)誼會的發(fā)言人，積極參與有關中美交流的活動和機構，1923年，他當選為北美中國學生基督教協(xié)會主席。這一協(xié)會在當時是擁有2500名會員的美國全國性組織。同時，他還當選為在美國的清華和南開同學會主席。

孟治當選為華美協(xié)進社社長后，就將華美協(xié)進社重組為一個獨立的、自負盈虧的機構，在中美文化交流方面作出了突出的貢獻，對華美協(xié)進社的發(fā)展有中興之功，尤其表現(xiàn)在以下兩個方面:

首先，在他領導下，華美協(xié)進社真正成為中國留學生在美國的海外之家。在20世紀初，對中國來說，派遣更多的留學生赴美讀碩士乃當務之急，而這些學子赴美后也同樣迫切需要協(xié)助。1933年，南開大學校長張伯苓任命孟治為中國教育使團駐美榮譽主席，負責選拔清華獎學金留學生赴美，并幫助他們解決在美遇到的困難。為此，孟治走訪了美國46個州的288所高校，會見了1700名留學生。為了使孟治更好地熟悉國內的情況，中國教育部邀請其回國考察從美國學成回國的留學生。在1936－1937年間，他走訪了全國14個省，會見了2400名回國的留美生，他們中的大多數(shù)在國內已成為政府、財政、工業(yè)、商業(yè)和教育等領域的中堅力量。

1937年春天，日本即將發(fā)動全面的侵華戰(zhàn)爭，“中華文化教育基金會”決定把一部分款項轉移到美國，孟治負責在美通過華美協(xié)進社監(jiān)管這筆獎學金，以使該款項能真正用來資助在美國有困難的留美生。但是，人們很快發(fā)現(xiàn)，“中華文化教育基金會”所提供的款項，對于幫助在美的2000名留學生，不過是杯水車薪。孟治便全力以赴尋找新的資金渠道，包括向當時的美國總統(tǒng)羅斯福的夫人尋求幫助，而羅斯?？偨y(tǒng)夫人也對當時在美國的中國留學生的艱難處境深表同情。應孟治邀請，1943年，羅斯?？偨y(tǒng)夫人在哥倫比亞大學湖邊路上的國際學生公寓，對中國留學生發(fā)表了演講。

到1940年代為止，華美協(xié)進社已得到中美兩國政府的充分信任，成為中美兩國交換學者和學生的渠道。截至1943年，通過華美協(xié)進社所頒發(fā)的獎學金高達2，500，000美元。

孟治的另一個突出貢獻是，他通過發(fā)起和組織一系列項目，讓美國大眾了解中國。20世紀初年，在很大程度上，美國大眾對中國的了解只限于唐人街，而唐人街當時給人展示的多是陰暗的一面。孟治在重塑中國在美國人心目中的形象和消除美國公眾對于中國的成見方面起了巨大的作用。他是通過主辦一些教育項目和活動取得上述成功的。1930年孟治上任后不久，就和杜威門下的另一位哥倫比亞大學博士張彭春［1］，成功邀請著名戲劇家梅蘭芳先生來紐約、芝加哥、舊金山和洛杉磯演出。梅蘭芳的出色表演使美國人對中國文化的感受耳目一新，立刻轟動美國?！都~約時報》評論道:

美得如同一個中國古色古香的花瓶。你能欣賞到的是絕妙可愛的身姿和戲服，你隱約感受到的不是此刻的喧囂，而是陌生的古老文明。或許，你也會反思西方的戲劇而有點傷心，因為盡管我們的戲劇形式活潑生動，但它卻是死板的，而且缺乏想象力的。梅蘭芳給我們留下的最深刻的印象就是優(yōu)雅、美麗、華貴、冷靜、富有真正的想象力。［2］

孟治在促進美國人對中國語言文化的興趣方面所作出的努力，不僅僅局限于紐約。1940年代初，華美協(xié)進社已經(jīng)與全美范圍的40所文化教育機構建立了聯(lián)系。在1948年到1961年間，孟治組織的重要中國文化活動，遍及西雅圖的華盛頓大學、加州斯托克頓的密爾斯女子大學、紐約科特蘭州立師范學院、康涅狄格州的中央大學以及舊金山州立大學。1950年代，孟治先后成功地在新澤西州和美國中西部發(fā)展了華美協(xié)進社的姊妹社。另一個獲得成功的項目是，1955年起華美協(xié)進社與馬里蘭大學合作舉辦中美文化關系年會。此年會持續(xù)舉辦了10屆，到1966年發(fā)展成為獨立的專業(yè)機構——“美國中華研究協(xié)會”。

孟治還為紐約公立學校的教師設計了若干關于中國歷史文化的入門課程。他還做了甚至連杜威都沒能做到的，即于1933年說服紐約市市長Fiorello LaGuardia同意華美協(xié)進社給紐約公立學校的教師提供在職培訓，并發(fā)學分，從而使華美協(xié)進社的教育項目向美國人開放，并成為美國第一家、也是最大的一家為非專業(yè)教師提供培訓的中國研究機構。

1955年，孟治在華美協(xié)進社組織了一系列的公共講座，演講者都是著名的學者。其中具有哥倫比亞大學背景的著名演講，有胡適的“中國思想的三大奠基者”、L．Carrington Goodrich的“中國科技貢獻”、張彭春的“中國劇院之發(fā)展和技巧”和周文中的“中國音樂及意義”等。

為了感謝美國政府在二戰(zhàn)期間對中國留學生的資助，中國教育部在1940年代末設立專項獎學金，獎勵那些在戰(zhàn)時為中國作出貢獻的美國人，他們可以在中國或者美國學習中國文化3年。受教育部委托，華美協(xié)進社負責實施這一項目，孟治負責委員會成員的選擇，其他成員還有時任北大校長的胡適以及L．Carrington Goodrich教授。

三、華美協(xié)進社的繼任者

1967年，年高德劭的孟治退休，他的繼任者多數(shù)是有哥倫比亞大學背景的學者。自1980年代以來，負責華美協(xié)進社教育項目的人都有哥倫比亞大學背景。包括1982－1985年的教育項目負責人Marsha Wagner，1986－1987年的教育項目負責人Morris Rossabi和1988－2008年的教育項目負責人Nancy Jervis。

Marsha Wagner獲得哥大中文及比較文學博士學位，畢業(yè)后在哥大任副教授，教授中國文學。她于1982年加盟華美協(xié)進社，擔任副社長及中國研究會主任。1985年她回到哥倫比亞大學，擔任首任C．V．Starr東亞圖書館館長，后來成為監(jiān)察員［3］。

Morris Rossabi于1970年獲哥大中國歷史博士學位，1986年任華美協(xié)進社中國研究院院長。目前(指2004年，編者注)他是哥倫比亞大學歷史系客座教授。盡管他回到了哥大，但他仍積極參與華美協(xié)進社的“教育中國”項目工作，書寫課程大綱并為中學教師提供資料。2005年，華美協(xié)進社在哥倫比亞大學組織暑期培訓班，主題是中國及伊斯蘭世界的文化，Rossabi教授將作為主旨發(fā)言人［4］。

Nancy Jervis于1987年獲哥大人類學博士學位。在哥大求學期間，她師從 Morton Fried教授——一個中國問題專家，而且是最后一個在1949年前從事中國田野調查的學者。有趣的是，Jervis還是1949年以后到中國做田野調查最早的學者之一。從1972年起，她在中國河南做了多年的調查研究。自從1988年加入華美協(xié)進社，Jervis一直擔任副社長兼項目主任［5］，主要分管華美協(xié)進社的中國研究院。該院建于1933年，是美國歷史最久的中國研究中心，有70000人曾參加過其培訓。中國研究院早期主要為公立學校提供在職培訓，現(xiàn)在研究院雖然仍在為教師開設課程和舉辦研討會，但也向公眾開設一些中國特色文化的課程，如中國語言、歷史、文化、飲食、繪畫、書法、音樂、太極拳，還有關于藝術、文學、商業(yè)、旅游和當代中國社會的戲劇、電影的講座和展覽。近年來，中國研究院已經(jīng)發(fā)展成為包括公眾項目、語言項目和教育項目三個分支的機構，以針對不同的受眾。

1998年以來，華美協(xié)進社開辦了中國概況的系列講座，向美國公眾介紹中國和中國文化。其中關于歷史、哲學、傳統(tǒng)和中國文學等四個概況講座，構成一個關于中國文化的系列講座，繼承發(fā)揚了華美協(xié)進社推介中國和中國文化的悠久傳統(tǒng)，吸引了很多美國聽眾，僅1999－2000年，聽眾就多達500人。演講嘉賓中常有哥倫比亞大學著名教授，如人類學系的孔邁隆(Myron Cohen)教授，東亞系主任王德威教授和Madeleine Zelin教授。2000年王德威教授還在華美協(xié)進社主持了一場重要的活動，即當時唯一獲得諾貝爾文學獎的華裔作家高行健作品的討論會。在華美協(xié)進社的公眾項目里做講座的哥倫比亞大學的名人還有:Wm．Theodore de Bary教授，John Mitchell Mason教授，政治學教授Andrew Nathan，中國法學教授R．Randle Edwards，新聞學教授 Steve Ross，以及哥大東亞研究所的助理研究員 James D．Seymour。在過去的幾十年里，一批卓越的哥倫比亞學者獲得了華美協(xié)進社的獎章和殊榮，其中包括核物理學家吳健雄博士、藝術學院副院長周文中教授、著名作曲家譚盾等。

中國在歷史和當代事務中的地位廣受學者的關注。為了滿足這種需求，華美協(xié)進社擴展了針對學校老師的“教育中國”項目，這個項目提供在職培訓課程、暑期教師進修班、中國考察，并開發(fā)了教師培訓課程。2001年，華美協(xié)進社在哥倫比亞大學組織了一次關于中國與世界的暑期培訓，2005年將會在哥大繼續(xù)舉辦這一活動［6］。

華美協(xié)進社的語言培訓項目是美國大學以外的最大語言項目之一。它從1930年代的只有幾個班的課程，發(fā)展為今天擁有400名學生的成熟項目。華美協(xié)進社的語言部也建立了一個高水平、敬業(yè)的教師團隊，團隊里有許多或者曾經(jīng)是哥大的老師，或者是目前在哥大任教的老師。華美協(xié)進社《1999－2000的年度報告》這樣寫道:

華美協(xié)進社有著一個文化名人，他的名字叫汪班。汪老師教授中國語言、書法、中國傳統(tǒng)文學、戲劇，以及麻將和中國象棋。［7］

汪班教授是華美協(xié)進社最受學生歡迎的老師，其成就可能也是他人難以望其項背的。他輕松的教學風格、認真的態(tài)度、互動的方法，使學生們雖坐在教室里，對中國文化卻有身臨其境的感受。因為具備豐富的中國語言文學知識，汪班已成為紐約的一塊文化品牌。在他18年華美協(xié)進社的教學生涯中，他代表華美協(xié)進社在美國許多的大學和博物館演講，向成千上萬的聽眾展示輝煌的中華文化，讓他們如醉如癡。汪班原也是哥倫比亞大學的一員。他分別于1974－1975年和1987－1991年任教于東亞系。除了作為高級講員在華美協(xié)進社教授語言文化外，他也經(jīng)常赴哥倫比亞大學演講。近年來，他在哥大做了關于中國古典戲劇和書法等方面的講座，總是場場爆滿。華美協(xié)進社的兼職教師中有哥大背景的還有張曉丹、王海龍和趙瑞雪等人。

四、來自華美協(xié)進社的哥大人

華美協(xié)進社與哥倫比亞大學的學術關系不只是單向的。很多華美協(xié)進社的成員也滿懷對中國研究的熱情來到哥大工作，最近的兩個例子是Torrey Whitman和 Heidi Johnson。

Torrey Whitman在1997到2002年間任華美協(xié)進社社長，他先在斯坦福大學獲中文碩士學位，隨后，在牛津大學師從David Hawkes及其他導師，主修中國文學。1970年代，Whitman在哥大師范學院做博士研究，并獲得哥大法學院的法律學位。2003年以來，他出任哥大Weatherhead東亞研究所的執(zhí)行所長，也是本次會議［8］的主要組織者之一。在華美協(xié)進社社長任期內，Whitman親自主持了華美協(xié)進社的裝修重建工程，把它建設得如同精致的蘇州園林，奇石、流水、植被和假山，再現(xiàn)了理想的中國景色。這個花園似的建筑，是曼哈頓第一個真正的戶外中國傳統(tǒng)園林。它宛如一幅山水畫，讓訪客徜徉在美妙、精致的自然之中。

2000年，Whitman帶領一個由聯(lián)邦政府、州、市和學區(qū)分管人文歷史學科的教育官員組成的考察團到中國訪問。在當年5月的兩周中，17位來自紐約教育局不同部門的教育決策者，包括教材出版商Prentice Hall，走遍中國城鄉(xiāng)，在講座和切身體會中去了解現(xiàn)代和傳統(tǒng)的中國?？疾斓慕Y果是令人振奮的，正如紐約州教育局的Jo Ann Larson所說:

我們曾在社會學科(類似國內的歷史課)的核心課程的增減問題上難以抉擇，但是這次旅行加強了我們的信心，我們需要在課程里減少西方文化的內容，而增添更多異國文化的內容。

Heidi Johnson是又一個來自華美協(xié)進社的工作人員。她在1997－2002年間就職于華美協(xié)進社，首先任社長助理，然后被提拔為政府和基金支持部主管。在這個崗位上，她成功地為華美協(xié)進社從國家人文科學基金會、Blakemore基金會、Robert Sterling Clark基金會、Fidelity基金會以及紐約州藝術委員會等機構，申請到大筆資金。她現(xiàn)任哥大東亞研究所東亞課程擴展項目(ExEAS)的經(jīng)理，負責該項目的全面工作。這一項目是Freeman基金會資助的，其初衷是要開發(fā)新的課程和教學材料，把東亞研究和主題研究、跨國度研究和跨學科研究結合起來。她還負責協(xié)調一些研討會和擴展東亞研究所課程的發(fā)展協(xié)作，目前有20多個博士后、哥大和紐約其他地區(qū)機構的教授參與此項目。另外，Heidi Johnson還管理擴展東亞研究所的博士后獎學金和本科生實習項目。

五、回歸傳統(tǒng)

在此，我也不得不提及一下本人與哥倫比亞大學和華美協(xié)進社的關系。

和Nancy Jervis一樣，我在哥大人類學系學習，先是師從Morton Fried教授，在他去世后，我?guī)煆腗yron Cohen教授。學習期間，我協(xié)助Cohen教授做了一項關于中國家庭的3年的研究課題。在課題成員中，還有許多來自中國的學者以及和我同樣關注中國的一些研究生同學。1992年我獲得博士學位。饒有趣味的是，我是在哥大哲學系大樓里杜威教授原先用過的辦公室里做了我的博士論文答辯的，而當時沒有想到日后我會進入他60年前幫助創(chuàng)立的華美協(xié)進社工作。

從哥大畢業(yè)后，我換了好幾個工作，最后在1997年來到華美協(xié)進社任教，并于2000年成為華美協(xié)進社語言部的主任。在我任期內，華美協(xié)進社的語言項目每學期的學生人數(shù)大量增加，突破400人。這不僅表明公眾學習漢語興趣的劇增，也說明我們敬業(yè)的教師團隊吸引了紐約各界的學生。

從1926年成立以來，華美協(xié)進社已經(jīng)成為紐約地區(qū)中國知識分子的磁石。旅美的著名學者如胡適曾是華美協(xié)進社的重要講員，一些從中國來的作家包括老舍，也曾來到華美協(xié)進社作報告。講演的語言有時是英語，更多時候是漢語。這一傳統(tǒng)，幾年前在喬治湖的銀灣通過暑期講學班的方式得以保持，如今獲得了重生并注入新的活力。因為從2001年1月起，我們每周六都舉辦和中國文化有關的講座。每周都有一些著名的作家、演員、收藏家以及其他領域的杰出人才，來用漢語(有時是雙語)進行演講。其中許多演講者有哥大背景，如王念祖、夏志清、Shirley Mow和周洪宇。講座吸引了眾多不同背景的講英語和講漢語的聽眾，其中有許多是哥大的學生。在3年的時間里，我們組織了100多場演講，主題范圍廣泛，包括詩歌、小說、藝術、戲劇、歷史、語言、考古、電影和宗教［9］。

系列講座對于紐約迅速發(fā)展的中國社區(qū)有三點重要作用:一是使留學生和移民保持與祖國文化的聯(lián)系;二是給中國學者一個發(fā)表愛國情懷的講壇;三是給中國移民社區(qū)以及對中國感興趣的學生一個機會，讓他們能夠通過漢語聆聽專家關于最新的現(xiàn)代文化講座。2001年以來，我親自主持了系列講座。為滿足來自大陸、臺灣、香港和世界各地的中國留學生和移民的不斷增長的需求，華美協(xié)進社還于2003年開始發(fā)起組織了人文學會，作為一個主要負責舉辦中國講座和活動的機構。人文學會目前由我和汪班教授共任主席。

六、展望未來

再過兩年，華美協(xié)進社就要慶祝它的80壽辰了?；厮輾v史，我們可以看出，華美協(xié)進社在20世紀成立之初，就與哥倫比亞大學有著千絲萬縷的聯(lián)系。華美協(xié)進社的成立肇始于兩位資深的哥大教授杜威和孟祿，而其早期活動則多賴于他們的學生郭秉文和胡適。之后，華美協(xié)進社的組織和管理基本由具有哥倫比亞大學背景的人掌握。多年來，華美協(xié)進社的使命有了些許改變，目前的重心在于中國教育，最近的目標似乎回到了原點，即交換學者，而人文學會則關注中國學者的講座。哥倫比亞大學有著豐富的教育、人文和學術資源，華美協(xié)進社不曾停止奮進的腳步，我們希望兩個機構的合作傳統(tǒng)將繼續(xù)發(fā)揚，并尋求共同目標，促進中美兩國之間的相互理解和兩國人民之間的友誼，為人類長遠的和諧與福祉共同努力。

［1］張彭春(1892－1957)，天津人，張伯苓胞弟。1908年天津敬業(yè)中學(即天津南開中學前身)畢業(yè)。1910年考取北京游美預備學務處，作為第二屆庚款游美生入讀克拉克大學，獲文學學士學位。1915年獲哥倫比亞大學文學碩士、教育學碩士學位。1916年至1918年任南開學校專門部主任兼代理校長。1919年赴美攻讀哲學，1922年獲哥倫比亞大學教育學博士學位。1923年任清華大學教授兼教務長。1926年任南開中學主任、南開大學教授。1929年赴美，1931年任教于芝加哥大學?？谷諔?zhàn)爭開始后，從事國民外交活動。1940年起，正式擔任國民政府外交官。1946年聯(lián)合國大會期間任聯(lián)合國經(jīng)濟社會理事會中國代表。1947年7月任聯(lián)合國安全理事會中國代表。1948年任聯(lián)合國人權委員會副主席，參與起草《世界人權宣言》。1957年逝世于美國新澤西州。

［2］《紐約時報》轉引自孟治著"Chinese American Understanding:A Sixty－Year Search"(China Institute in America，1981)

［3］此處的“至今”是指2004年，現(xiàn)在，Marsha Wagner退休。

［4］Morris Rossabi，現(xiàn)在還是哥大的兼職教授。

［5］Nancy Jervis現(xiàn)在是獨立中國研究專家，受聘于不同機構。

［6］這個項目一直延續(xù)至今。

［7］華美協(xié)進社《1999－2000年度報告》，這是華美協(xié)進社2000年編纂發(fā)布的年度報告，藏于社內。

［8］指2004年9月在哥倫比亞大學成立250周年“哥倫比亞大學與中國的關系”國際學術研討會。

［9］截至2013年，華美協(xié)進社關于中國文化的講座已經(jīng)增加到300余場。