強(qiáng)化現(xiàn)代管理是中學(xué)圖書館發(fā)展的必然之路

黃照端

(桂林市第十七中學(xué)，廣西桂林，541002)

圖書館是中學(xué)的書刊資料信息部門，是為學(xué)校教育教學(xué)及教育科學(xué)研究服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)。目前，受我國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育的影響，絕大部分中學(xué)圖書館收藏的文獻(xiàn)資料，“G”類圖書超過了50%。很多圖書都是為了配合高考而購(gòu)買的各學(xué)科的教學(xué)參考書和習(xí)題集。但隨著新課程改革的實(shí)施和教材的更新，一些圖書完全失去了使用價(jià)值。多數(shù)學(xué)校為了讓本校的生均圖書冊(cè)數(shù)達(dá)標(biāo)，應(yīng)付上級(jí)的檢查，倉(cāng)促購(gòu)買圖書用于湊數(shù)。文學(xué)類的圖書占館藏比例過高，復(fù)本率高，學(xué)生閱讀時(shí)間短。紙質(zhì)圖書、報(bào)紙雜志較多，二三次文獻(xiàn)開發(fā)很少。傳統(tǒng)的中學(xué)圖書館管理及建設(shè)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師的教學(xué)科研需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，科研課改的成功與否，關(guān)系到學(xué)校在教育教學(xué)各方面能否得到進(jìn)一步的提升。中學(xué)圖書館如何真正成為中學(xué)教育教學(xué)不可缺少的重要部門，這是我們每位圖書管理者要認(rèn)真研究的重要課題。

一、強(qiáng)化圖書館現(xiàn)代管理及建設(shè)關(guān)鍵在于改變觀念

長(zhǎng)期以來，上級(jí)各個(gè)部門、學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至全社會(huì)，大家所關(guān)注的是學(xué)校的升學(xué)率。為片面追求升學(xué)率，教師在教學(xué)中多用題海戰(zhàn)術(shù)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)重忽視了如何利用多種學(xué)習(xí)方法、多種教學(xué)資源來提高教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的教學(xué)水平。事實(shí)上，圖書館是每個(gè)學(xué)校輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，更是教師現(xiàn)代教育不可缺少的重要知識(shí)來源。當(dāng)前，新課程改革對(duì)每位教師和學(xué)生同時(shí)提出了要求，即越來越強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化閱讀的功效，越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)中學(xué)圖書館進(jìn)行現(xiàn)代管理和建設(shè)。如何使中學(xué)圖書館能夠達(dá)到新課改的要求，其關(guān)鍵是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和圖書館的管理者要改變觀念，創(chuàng)新思路，重視中學(xué)圖書館的現(xiàn)代管理和建設(shè)。充分利用圖書館圖書、報(bào)刊資料、電子信息等豐富的課程資源，將之投入到新課程改革之中。建議用新型思維、現(xiàn)代管理理念去規(guī)范圖書館管理，用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)圖書館。

二、強(qiáng)化中學(xué)圖書館智能信息化建設(shè)是發(fā)展方向

什么叫中學(xué)圖書館智能信息化？簡(jiǎn)而言之，就是圖書館的管理必須數(shù)字化，能夠達(dá)到信息網(wǎng)絡(luò)化的基本要求。要做好中學(xué)圖書館信息資源建設(shè)，就必須做好中學(xué)圖書館信息資源的推薦和宣傳，為教師和學(xué)生提供一個(gè)良好的信息平臺(tái)。長(zhǎng)期以來，大多數(shù)中學(xué)生(含初中和高中)沒有養(yǎng)成走進(jìn)圖書館閱讀的習(xí)慣，沒有掌握利用圖書館來獲得學(xué)習(xí)資料的方法和能力。因此，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行一次圖書館知識(shí)的教育是非常有必要的。應(yīng)切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資料來幫助自己的學(xué)習(xí)，以及到圖書館正確、有效地借閱圖書。每位教師都有指引學(xué)生走進(jìn)圖書館的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)，使學(xué)校有一個(gè)濃厚的讀書氛圍。

此外，強(qiáng)化中學(xué)圖書館智能信息化建設(shè)就是要加強(qiáng)圖書館硬件和軟件資源的建設(shè)。我們可以在圖書館內(nèi)設(shè)立電子閱覽室，配備用于信息資源瀏覽的設(shè)備，配備專用于教師備課的網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，還要配備完善的多媒體信息系統(tǒng)。而且還可將各地區(qū)各學(xué)校的資源共享，甚至擴(kuò)大至所有中學(xué)圖書館，進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)共享，真正使圖書館成為新課改的重要信息平臺(tái)，讓學(xué)生在圖書館能查閱到有用的學(xué)習(xí)資料，讓教師能不出圖書就可以檢索到最有效的教學(xué)資料，備好學(xué)生喜歡的課堂講稿。

三、中學(xué)教學(xué)要安排圖書閱覽課程，提高學(xué)生閱讀效率

在中學(xué)學(xué)習(xí)階段，要適時(shí)開設(shè)圖書閱覽課程。這是新型科研課改的需要，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要。

要想提高中學(xué)生的閱讀質(zhì)量和速度，提高學(xué)生的閱讀效率，就需要開設(shè)圖書閱覽課程，這也充分體現(xiàn)了圖書館的價(jià)值。筆者認(rèn)為，圖書閱覽課程應(yīng)根據(jù)初中和高中不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)來安排。一般情況下，每?jī)芍軕?yīng)安排一節(jié)課程。閱覽課應(yīng)由圖書館管理人員根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段指導(dǎo)學(xué)生如何利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)閱讀書刊和復(fù)習(xí)資料，如何在現(xiàn)代智能信息化時(shí)代領(lǐng)悟重要的學(xué)習(xí)知識(shí)。圖書館管理人員可根據(jù)自身特點(diǎn)及工作需要做好電子版的學(xué)習(xí)筆記和分類，讓學(xué)生懂得利用圖書館是拓寬知識(shí)面和增大信息量的最佳手段。總之，圖書閱覽課程是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。

四、建立健全圖書館借閱制度是現(xiàn)代管理體制中的重要措施

不可否認(rèn)的是，很多圖書館由于怕外借書刊會(huì)被遺失或損壞，往往不把珍貴的圖書外借，把它們變?yōu)閳D書館的內(nèi)藏。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的舊觀念。教師和學(xué)生的課外時(shí)間必然有限，館藏圖書資料只有通過外借閱才能體現(xiàn)它的真正價(jià)值。如果教師和學(xué)生在課外時(shí)間不能充分利用圖書資料，那么這些圖書資料也就僅僅是擺設(shè)而已。

現(xiàn)代管理理念要求圖書館管理人員要?jiǎng)?chuàng)新思路，以便有效地開發(fā)圖書館的信息資源。要改革圖書館的借閱制度，放寬圖書資料的外借限制。學(xué)生在課外時(shí)間可以到圖書館借閱各類館藏圖書資料。同時(shí)，圖書館管理人員還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子閱覽室的圖文影視信息資源；要根據(jù)初、高中不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)立“年級(jí)借閱專柜”，只要是學(xué)生喜愛的圖書、期刊就應(yīng)該借給學(xué)生閱讀。開放圖書館，讓學(xué)生和教師有選擇地查閱自己所需的資料來獲取有效的知識(shí)。還可以經(jīng)常邀請(qǐng)教師和學(xué)生開展各種各樣閱讀活動(dòng)，評(píng)議圖書館的管理和服務(wù)。只要是對(duì)教育科研教改有利，對(duì)學(xué)生的管理有幫助的管理就要及時(shí)跟進(jìn)。只有這樣，才能使中學(xué)圖書館真正成為名副其實(shí)的教書育人的平臺(tái)。

五、圖書館管理人員的再教育培訓(xùn)，是提高管理水平的重要途徑

圖書館管理人員的再教育，是現(xiàn)代智能信息化圖書館管理工作的實(shí)際需要，這也是為了更好地為學(xué)校教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為新時(shí)代的圖書館理員，首先，要熟練地掌握智能化信息資源硬件和軟件的應(yīng)用。其次，要懂得用管理軟件系統(tǒng)進(jìn)行電子圖書資料分類和管理。再次，要做到對(duì)圖書館內(nèi)的圖書資料勤整理、勤檢查、勤過目。最后，還要本著一顆熱心為教師和學(xué)生提供服務(wù)，為教師所想，為學(xué)生而做，要有一顆做好圖書管理員的事業(yè)心。同時(shí)，學(xué)校也要重視圖書館在學(xué)校教學(xué)科研工作中的重要作用，并切實(shí)做好圖書管理員的績(jī)效考核工作，讓圖書管理員有一種榮譽(yù)感，認(rèn)為這是有前途的光榮事業(yè)。

[1] 梁飛.學(xué)校圖書館如何適應(yīng)新課程改革[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2011(16).

[2] 魏建琳.圖書館應(yīng)然服務(wù)模式之追問——“鄞州高級(jí)中學(xué)圖書館話題”引發(fā)的思考[J].圖書館雜志，2013(2).

[3] 于斌斌，楊利清.中學(xué)圖書館利用對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響研究——以蘇州市A中學(xué)為案例[J].圖書館情報(bào)工作，2013(6).