上海紐約大學常務副校長
——杰弗里·雷蒙：大學的前五年很關鍵

特約記者_呂顏婉倩 本刊記者_安然 上海報道 攝影_張新燕

上海紐約大學常務副校長
——杰弗里·雷蒙：大學的前五年很關鍵

特約記者_呂顏婉倩 本刊記者_安然 上海報道 攝影_張新燕

杰弗里·雷蒙Jeffrey Lehman

1957年生于美國華盛頓特區(qū)。曾就讀于康奈爾大學和密歇根大學的公共政策研究院，并獲密歇根大學法學院的法學博士學位。曾任密歇根大學法學院院長，2003年擔任美國康奈爾大學校長，2005年任中美法律與政策研究中心主席，2007年接受北京大學邀請，在深圳創(chuàng)立北京大學國際法學院，任院長。

2012年被聘為上海紐約大學常務副校長。

2013年8月11日，上海紐約大學開學典禮上，杰弗里·雷蒙告訴在座同學：“我們的目的不是要給你們我們的智慧，不是要給你們我們的知識，也不是要告訴你們某個正確答案。……我們會教你們怎樣發(fā)表精深獨到的見解，同時，你們也會看到別人用同樣精深獨到的方式給出完全不同的答案。當然，你們也會發(fā)現(xiàn)有些答案是錯的——提出全新的見解并不一定表示你具有創(chuàng)新精神，未經(jīng)深思熟慮，不源于誠實和嚴密的思維的答案是經(jīng)不起推敲的?！?/p>

雷蒙曾做過法官助理和律師。后來，任密歇根大學法學院院長和康奈爾大學校長。2007年，他受邀到中國，任北京大學國際法學院院長。

他的司機李剛說：“每天幾乎都是他先跟我打招呼?！崩顒傇o一些企業(yè)的董事長做過司機，對比雷蒙與他們的差別，李剛不禁感嘆：“他太有修養(yǎng)、有禮貌了！”每次幫助雷蒙拿一些東西的時候，他總是用簡單的中文來表達自己的感謝。

上海紐約大學公共事務部副主任夏老師在與雷蒙的共事中，切身地體會到，雷蒙身上看不到美國式的高調(diào)和張揚，相反卻有著東方的含蓄、內(nèi)斂以及在當今社會中少見的沉靜?！八浅H化，是一個有深度學養(yǎng)的學者型校長?！?/p>

雷蒙在上海紐約大學講授“全球視野下的社會（Global Perspective of Society）”。陳梓青因此成為雷蒙的忠實粉絲。“雷蒙教授是一個非常有智慧的人。他教授GPS的方法非常地引人入勝。首先提出一系列問題，讓你去思考。他并不會教授你問題的標準答案，而是讓你用廣泛的閱讀和生活的經(jīng)驗來分析它們?！壁w澤宇則非常欣賞雷蒙的思維和口才：“學法律出身的他擁有律師般滴水不漏的思維邏輯，他的口才堪稱完美！”

《教育家》：你以前做過康奈爾大學的校長，你是如何成為上海紐約大學的校長的？那是怎么樣的一種經(jīng)歷？經(jīng)過了很多面試嗎？

杰弗里·雷蒙：2007年，北京大學校領導找到我，希望我能幫他們的深圳校區(qū)成立一個新的國際法學院。后來我應邀成為國際法學院的院長和創(chuàng)始院長，搬到了深圳，投入到這個學院的籌建工作去。我可以很高興地說，這個學院建設的十分完善，現(xiàn)在這個學院已經(jīng)成為亞洲最好的法學院之一。

籌建國際法學院的時候，上海市的有關負責人找到我的朋友，紐約大學的校長約翰·塞科斯頓，希望能夠成立上海紐約大學。于是約翰要請我作為籌建的特約顧問參與這個計劃案，到了后來他希望我可以成為籌建辦的負責人，教育部副部長也多次催促我擔當此任。這是相當大的一種榮譽，我接受了，并同時兼任國際法學院的院長。

《教育家》：上海紐約大學是一所新大學，學生一半來自中國，一部分來自很多國家，據(jù)我所知，上海地方政府也為大學提供了一些支持，管理這樣的大學，似乎很有挑戰(zhàn)性，請問，你到大學后，做了哪些工作？隨著大學的發(fā)展，接下來你還有什么的計劃？

杰弗里·雷蒙：我們所擁有的辦學規(guī)模有限，目前，每年只能招收150個中國學生，以及另外150個國際學生。我給每個第一年入學的學生開設思想史課程（即前文提到的“全球視野下的社會?！保?。與此同時，我和上海紐約大學校領導一起解決其它的問題，比如說教員的招聘、學校的籌款、校園的建設……我還必須與紐約大學的領導保持密切的聯(lián)系，以確保上海紐約大學成為紐約大學全球網(wǎng)絡的獨特部分。

未來五年我們將逐漸擴大、固定永久的院系數(shù)量，同時加深我們對世界其它國家高等教育的影響。我們將繼續(xù)擴展我們對學生的服務與支持，以確保他們在畢業(yè)后可以享受更多、更好的就業(yè)機會。

《教育家》：你平時的工作內(nèi)容有哪些，分享一下這兩天你做的事情，你需要去官方教育機構(gòu)開會嗎？需要向教育官員匯報你的工作嗎？在康奈爾大學時會嗎？

杰弗里·雷蒙：每天都不一樣，當同事們有了問題，我會立刻回應，這樣做是為了確保我們所追求的長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略效果。每隔幾個月我都會定期舉辦董事局會議，并保持與中國政府官員的定期溝通。這些都是每個大學校長的日常工作。

《教育家》：我們知道，上海紐約大學是紐約大學全球教育體系的一部分，那么，它與紐約大學有什么不同，它會延續(xù)紐約大學精神嗎？還是你們會確立自己的精神？

杰弗里·雷蒙：紐約大學有三個校區(qū)——紐約，上海，阿布扎比。這三個校區(qū)會作為紐約大學16個全球合作校區(qū)的接入口。被上海紐約大學錄取的學生，在那里完成5個或者7個學期的學習, 在其它校區(qū)完成另外3個或者1個學期的學習。作為紐約大學在中國的唯一校區(qū)，上海紐約大學不但具有其獨特性的精神，同時還可以通過網(wǎng)絡享受紐約大學的全球性。

《教育家》：在康奈爾做校長的經(jīng)歷，肯定會對你在擔任上海紐約大學校長有一些幫助。但這畢竟是在另外的地方工作，有沒有一些你在美國行得通的經(jīng)驗，無法在這里展開和實行？哪一些？

杰弗里·雷蒙：康奈爾大學與上海紐約大學的區(qū)別并不在于地點，而在于規(guī)模?？的螤柎髮W有20000名學生，而上海紐約大學本科生加上研究生每年只有300個畢業(yè)生。

但作為紐約大學的一部分，我們整體有4000名學生，所以我們比同等規(guī)模的學校好得多。

《教育家》：上海紐約大學作為一所新的大學，它要成長。你對它的未來有什么計劃？

杰弗里·雷蒙：任何一個大學的前五年都很關鍵，因為在這五年里我們需要樹立其文化和個性，這些將永遠伴隨著大學未來的發(fā)展。上海紐約大學正在朝著世界一流大學的方向發(fā)展，并將成為富有創(chuàng)新精神的開創(chuàng)者，我們將包容多種文化，建立起合作伙伴關系。

《教育家》：如果讓你對中國的教育官員提供一些建議，你會說些什么？

杰弗里·雷蒙：中國已經(jīng)走上了一條不平凡的道路，它讓中國18-22歲的年輕人獲得了比以往任何歷史時期都更多的接受高等教育機會。這條道路具有獨特的開拓意義。上海紐約大學非常榮幸地成為這一開拓性教育的一部分，我們也希望為中國的高等教育作出獨特的貢獻。