運(yùn)用案例教育法提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力

劉嫣艷

摘 要：小學(xué)生在成長(zhǎng)期間可能會(huì)遭遇突發(fā)事件，給他們的生命帶來(lái)威脅，因此提高他們的自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。通過(guò)簡(jiǎn)述提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力的意義，提出了以案例教育法提高小學(xué)生自我保護(hù)能力的具體實(shí)施措施，希望有助于小學(xué)生的安全成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；突發(fā)事件；自我保護(hù)能力；實(shí)施措施

一、提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力的意義

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中，或多或少地面臨著突發(fā)事件帶來(lái)的對(duì)于財(cái)產(chǎn)生命的威脅。而小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于年齡和見(jiàn)識(shí)的限制，可能遭遇許多突發(fā)事件的威脅，如果沒(méi)有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，就會(huì)使自己陷入危險(xiǎn)的境地。因此，學(xué)校和教師要重視提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件的時(shí)候，能夠以自己學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，盡可能地減少突發(fā)事件帶來(lái)的傷害，保證他們的安全成長(zhǎng)。

二、案例教育法的具體實(shí)施措施

學(xué)校和教師要在安全教育中，運(yùn)用有效的教育方式，提高安全教育的質(zhì)量，增加小學(xué)生的安全知識(shí)，訓(xùn)練他們的自我保護(hù)技能。案例教育法在對(duì)小學(xué)生實(shí)施安全教育中有很強(qiáng)的實(shí)用性，它能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中小學(xué)生可能遭遇的突發(fā)事件以案例的形式展示給小學(xué)生，讓他們了解事件的發(fā)生原因、過(guò)程和結(jié)果，進(jìn)而明確應(yīng)該如何避免或者減少突發(fā)事件對(duì)他們的傷害。下面我將從火災(zāi)這個(gè)突發(fā)事件具體案例入手，展示案例教育法的具體實(shí)施過(guò)程。

首先，教師向?qū)W生們展示有關(guān)火災(zāi)的視頻資料，其中包括火災(zāi)是如何產(chǎn)生的，人們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)事故時(shí)，分別選擇了怎樣的逃生方法，其中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，它們分別導(dǎo)致了什么后果等等。其次，教師通過(guò)播放火災(zāi)視頻，讓學(xué)生們親眼目睹火災(zāi)事故，了解更多的火災(zāi)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)居安思危，模擬自己在面對(duì)火災(zāi)事故時(shí)應(yīng)該怎樣逃生。最后，教師一方面以視頻資料警惕學(xué)生要重視并熟練掌握安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。另一方面，通過(guò)防火訓(xùn)練和安全用火知識(shí)的普及，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望。小學(xué)教育中，安全教育是保證小學(xué)生安全健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校和教師要重視培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)，提高小學(xué)生在面臨突發(fā)事件的威脅時(shí)，實(shí)施自我保護(hù)的能力。教師在安全教育中運(yùn)用案例教育法，能夠通過(guò)案例展示正確的自我保護(hù)過(guò)程，便于學(xué)生的理解和接受，對(duì)于提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力有很強(qiáng)的教育實(shí)效性。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 董慧紅