為有源頭活水來

劉淑麗

魏書生曾說：“我自己從小就堅持寫日記，語文成績一直很好?！笨梢娖涞匚恢匾?。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8），首篇就是“堅持寫日記”，要求四年級的孩子養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，以日記的形式積累寫作素材，從日記中汲取習(xí)作營養(yǎng)。

我們知道，日記是自己生活的原記錄，寫日記，就是自己思想感情的表達(dá)和表露。所以，我們要引導(dǎo)孩子在寫日記時不必顧慮太多，只要把自己真實的生活感受、心里話表達(dá)出來就可以，看到什么就寫什么，心里想什么就寫什么。這樣，孩子的日記就會是活生生的，有血有肉的，有價值的。經(jīng)驗告訴我們，要讓學(xué)生喜歡日記首先要指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面尋找日記源。

一、觀察日記

只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物才能激發(fā)其進(jìn)行積極的思維，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫實物、小動物、花草樹木，教給觀察方法，把看到的、想到的寫具體，有真情實感。

二、活動日記

有意識地開展一些有意義的活動。如，有計劃地設(shè)計游戲、編小品、外出旅游、打掃公共場所、參加社區(qū)活動，學(xué)生親自參加的實踐活動，往往津津樂道，此時讓學(xué)生寫出實踐活動的經(jīng)驗和感受，自然興趣盎然，由于這些活動豐富了學(xué)生生活，提高了認(rèn)識能力，因而寫出的日記有條理、語言活潑，具有一定的生活氣息。

三、寫家務(wù)勞動

讓學(xué)生在周末適當(dāng)參加一些力所能及的家務(wù)勞動。一則可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛人民的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生勞動的習(xí)慣和勞動技能。二則可以為父母分擔(dān)家務(wù)，了解父母勞動的艱辛。因為是學(xué)生親自參加的勞動，所以，這些日記大多真實感人。

四、多多鼓勵

心理學(xué)告訴我們，反饋的時效性是反饋的生命，反饋越迅速、越及時，也就越能有效地激發(fā)孩子的熱情。因此，孩子的日記我們要當(dāng)天幫他們修改，這樣不僅能幫助孩子養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，還能激發(fā)孩子完成下一篇日記的熱情。每次改完學(xué)生的日記，利用一節(jié)佳作欣賞課，將寫得好的片段在班上讀出來讓大家互相學(xué)習(xí)，每次學(xué)生都希望老師讀自己的日記，因此，只要學(xué)生寫得好，哪怕只有一句或者幾句話，我都在班上讀出來給予贊賞，這樣才能激發(fā)學(xué)生完成下一篇日記的熱情。

朱熹的《觀書有感》中的兩句詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”道出了寫作的真諦。學(xué)生通過寫日記，懂得了更加細(xì)心地去觀察周圍事物，他們的思想在寫日記的過程中也受到了良好的自我錘煉，對生活、對身邊的人、對周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和熱愛。

（作者單位 河北省黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)德莊小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭