幼兒教育中“自然后果”教育法

陳梅芳

摘 要：在幼兒的教育過(guò)程中，所謂的“自然后果”教育法就是幼兒教師按照幼兒日常表現(xiàn)出來(lái)的行為，使幼兒認(rèn)識(shí)到因自己的行為表現(xiàn)所產(chǎn)生的自然后果，然后按照幼兒對(duì)產(chǎn)生的這種后果的反應(yīng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；自然后果；行為

一、在幼兒教育中實(shí)施“自然后果”教育的必然性

1.“自然后果”教育的強(qiáng)制性是非人為的

在現(xiàn)代的幼兒教育中，普遍運(yùn)用“自然后果”和“人為懲罰”教育方法，他們之間有著相似之處，就是在幼兒的教育過(guò)程中都具有強(qiáng)制性，它不會(huì)按照孩子的意愿，孩子只能被動(dòng)接受。在它們之間也存在著差異，“自然后果”雖然也存在著強(qiáng)制性，但是這種強(qiáng)制性不是因?yàn)樗说男袨樗鶎?dǎo)致的，而是因?yàn)橛變和ㄟ^(guò)自身的行為所導(dǎo)致的強(qiáng)制性。雖然幼兒不得不被迫接受，但是這不是其他人強(qiáng)加到自己頭上的，也不是別人權(quán)威的表現(xiàn)，而是對(duì)自己行為產(chǎn)生后果的自我承受的表現(xiàn)，這樣的教育方式能夠使幼兒更加容易接受這種教育方式，同時(shí)使孩子在其中吸取教訓(xùn)并及時(shí)改正。

2.“自然后果”教育符合幼兒道德認(rèn)知發(fā)展的水平

心理學(xué)家通過(guò)對(duì)幼兒多年的研究得出結(jié)論，幼兒受年齡大小、心理狀況以及智力因素的影響，他們對(duì)社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)與法律的意識(shí)比較淡薄，道德水平相對(duì)較低，對(duì)于一件事情，幼兒很難對(duì)其根據(jù)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量并正確地判斷是非對(duì)錯(cuò)。在幼兒做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子進(jìn)行道德理論的教育很難達(dá)到預(yù)想的效果，因?yàn)橛變簩?duì)這些道德規(guī)章不能很好地理解。當(dāng)然，直接采取武力懲罰更是不可取的，這樣是在孩子還沒(méi)有理解是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，就被胡亂地懲罰，容易造成心理陰影，帶來(lái)負(fù)面后果，因此，利用“自然后果”讓孩子更容易接受這種懲罰方式，讓不懂是非的孩子從中得到教訓(xùn)。

3.“自然后果”教育符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)都是以實(shí)際存在的事物為載體的，在行為上都是“先斬后奏”的習(xí)慣，三思而后行在他們的世界里幾乎不存在，做完后會(huì)直接根據(jù)自己的直覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的行為作出判斷與反思。通過(guò)“自然后果”可以讓幼兒對(duì)自己所做的行為得到深刻的思考，對(duì)行為導(dǎo)致的結(jié)果得到體會(huì)，從中啟發(fā)幼兒什么是是非對(duì)錯(cuò)，從而加強(qiáng)幼兒的思想教育。

二、“自然后果”教育在幼兒教育中的重要性

1.有效地減少“人為懲罰”的危害，有利于幼兒健康成長(zhǎng)

“人為懲罰”這種教育方式是一種通過(guò)外來(lái)力量的施壓，是強(qiáng)者懲罰弱小的行為。在幼兒教育過(guò)程中如果使用“人為懲罰”失去了分寸，孩子為了追求獎(jiǎng)勵(lì)不受懲罰，會(huì)使出渾身解數(shù)，機(jī)關(guān)算盡地避免懲罰得到獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往孩子會(huì)養(yǎng)成虛假、撒謊、欺騙的行為。使用“自然后果”教育，可以讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并對(duì)其后果作出回應(yīng)，從而減少對(duì)幼兒的傷害，有利于幼兒的健康發(fā)展。

2.克服空洞的規(guī)則說(shuō)教，更好地讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

想要將理論真正地領(lǐng)悟，要將理論付諸實(shí)踐中，學(xué)以致用。教育也是一樣，對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，空頭的理論教育很難讓幼兒真正地懂得道理，要通過(guò)“自然后果”來(lái)對(duì)自身實(shí)際的行為作出體驗(yàn)，克服空洞的規(guī)則說(shuō)教，這樣才能讓幼兒真正地學(xué)習(xí)道理，懂得怎樣去遵守各種行為規(guī)范。

3.提供教育者以最佳的教育契機(jī)，更好地培養(yǎng)幼兒的自控能力

“自然后果”教育更讓孩子得到更多的實(shí)際生活體驗(yàn)，能夠讓孩子充分地了解和謹(jǐn)記做錯(cuò)事情得到的這種懲罰。這樣會(huì)幫助幼兒在日常的行為中潛意識(shí)地對(duì)行為進(jìn)行分析，做到三思而后行，為教育者提供良好的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和責(zé)任心。

每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，性格特點(diǎn)也千差萬(wàn)別。為了能夠有效地對(duì)幼兒進(jìn)行道德理論教育，教育者應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行“自然后果”教育，使幼兒茁壯健康地成長(zhǎng)。

（作者單位 廣東省江門市水南幼兒園）

編輯 薄躍華