淺談高校師生共同管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)想

鄭錚 雷鳴 劉毅娟

(河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院,河北唐山 063300)

淺談高校師生共同管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)想

鄭錚 雷鳴 劉毅娟

(河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院,河北唐山 063300)

目前,各高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)的工作量日趨增大,難度也有所增加,利用現(xiàn)有的維護(hù)人員和技術(shù)條件,進(jìn)行及時(shí)、安全的維護(hù)與管理,是高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中普遍存在的問(wèn)題。當(dāng)今,學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間操作計(jì)算機(jī)的重要場(chǎng)所,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作的比重較大,加之計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用,使得對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)生越來(lái)越多,因此,讓學(xué)生利用課余時(shí)間參與到實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)工作當(dāng)中來(lái),實(shí)現(xiàn)與教師共同管理實(shí)驗(yàn)室,提高學(xué)生動(dòng)手能力,同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的平臺(tái)。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 共同管理 高效 有序

1 規(guī)劃統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備,提高計(jì)算機(jī)利用率

1.1 不斷跟進(jìn)硬件設(shè)備的最新發(fā)展?fàn)顟B(tài)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室能否高效穩(wěn)定的運(yùn)行,關(guān)鍵在于過(guò)硬的硬件條件。由于計(jì)算機(jī)使用年限的不同,其硬件設(shè)備也出現(xiàn)了新舊不一的情況,這就需要管理人員跟進(jìn)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài),再加上不斷新增的專(zhuān)業(yè),更需要做好相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的硬件設(shè)備維護(hù)與維修,這樣既能滿足學(xué)院的整體教學(xué)任務(wù),為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái),又能使管理人員更加高效的管理實(shí)驗(yàn)室。

1.2 充分利用舊設(shè)備,提高計(jì)算機(jī)利用率

由于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備購(gòu)買(mǎi)年限的不同,就不可避免的產(chǎn)生一些實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備新舊并存的局面,如果完全淘汰全部舊計(jì)算機(jī)的話,會(huì)造成資金和資源上的浪費(fèi)。因此應(yīng)該把舊計(jì)算機(jī)幾種到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中,為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的平臺(tái)。在這里,學(xué)生可以學(xué)習(xí)計(jì)算的硬件組裝的知識(shí),同時(shí)也可以安裝一些對(duì)計(jì)算機(jī)要求不高的軟件進(jìn)行操作,比如OFFICE辦公軟件以及日常生活小軟件等等。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)室教師對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)后,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝、硬件維護(hù)、系統(tǒng)維護(hù)與管理、實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)安裝與調(diào)試、計(jì)算機(jī)維修以及網(wǎng)絡(luò)組件等能力,從而提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,并且也學(xué)懂了如何維護(hù)和管理實(shí)驗(yàn)室操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組裝硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建與基本硬件配置、機(jī)器故障以及處理方法,實(shí)現(xiàn)與教師共同管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

2 選配人員,制定日常的管理規(guī)章制度

2.1 篩選管理人員并安排到相應(yīng)的工作崗位

實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中的每一項(xiàng)工作任務(wù)都有自己獨(dú)特的要求,不僅體現(xiàn)在學(xué)歷和知識(shí)水平以及工作能力上,同時(shí)也體現(xiàn)在工作態(tài)度、思想素質(zhì)以及身體素質(zhì)上。選配人員時(shí),可根據(jù)工作崗位的要求結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際能力來(lái)進(jìn)行?？砂才艑W(xué)生分別在處理日常事務(wù)、門(mén)禁處檢查上機(jī)學(xué)生是否穿戴鞋套、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的課程安排、實(shí)驗(yàn)室日常維修、考試系統(tǒng)傳輸與調(diào)試等,總之,選配人員時(shí)要考慮到各方面的因素,充分了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際能力,合理、正確的選配到相應(yīng)的工作崗位,真正做到人盡其才、事得其人,這樣不僅可以避免出現(xiàn)人才浪費(fèi)的現(xiàn)象,并且可以最大限度的實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。

2.2 制定日常的管理規(guī)章制度,做到有章可循

實(shí)驗(yàn)室人員管理的首要任務(wù)是選配合適的人員從事實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),這是實(shí)驗(yàn)人員充分發(fā)揮作用的前提。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作非常繁復(fù),因此要制定出規(guī)章制度,使各專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生做到有章可循,保障實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度是隨著工作和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及不同學(xué)生發(fā)生改變而完善的,將相關(guān)規(guī)章制度銘文懸掛在一些可見(jiàn)地方,并要求嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的各項(xiàng)條款,才能保證實(shí)驗(yàn)室管理工作的順利進(jìn)行。要求學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)設(shè)備,包括交換機(jī)、各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行、安全教育。嚴(yán)格考勤制度,制定嚴(yán)格的考勤表,要求學(xué)生在工作時(shí)要做到不遲到、不早退,有事要請(qǐng)假的良好習(xí)慣,讓學(xué)生為步入社會(huì)、進(jìn)入真正的職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神以及人際交往能力。規(guī)章制度的不斷完善影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行,制度條款越清晰,管理就越周全,發(fā)揮制度本身的約束作用以保障教學(xué)工作的正常進(jìn)行。遵照規(guī)章制度辦事,即使在上機(jī)學(xué)生多、管理人員工作量大的情況下,實(shí)驗(yàn)室也仍然能夠做到開(kāi)放有序,保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與考試工作的順利進(jìn)行。

3 注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力以更好的協(xié)助教師管理實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室管理人員的日常工作包括:處理日常文件、校園網(wǎng)的維護(hù)與管理、實(shí)驗(yàn)室軟硬件的維護(hù)與維修等,其中著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室軟硬件的維護(hù)與維修,如硬件的及時(shí)更換、系統(tǒng)維護(hù)、主機(jī)和顯示器的基本故障維修、系統(tǒng)的安裝與傳輸、整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全等。每學(xué)期的四六級(jí)上機(jī)考試、普通話考試、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)考試是對(duì)管理學(xué)生的一大考驗(yàn)。由于以上這些考試的重要性,管理學(xué)生需要協(xié)助實(shí)驗(yàn)室老師做好考試系統(tǒng),完成實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有計(jì)算機(jī)的傳輸與調(diào)試,確保無(wú)一壞機(jī),保障考試的順利進(jìn)行。由于學(xué)生數(shù)量的增加,實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的使用頻率也較高,隨即而來(lái)的故障機(jī)也逐漸增多,加之課程量增大,實(shí)驗(yàn)室空閑時(shí)間較緊張,這些都需要管理學(xué)生必須要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、責(zé)任心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,合理安排好時(shí)間,在不耽誤自己學(xué)業(yè)的前提下,與教師一起做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)環(huán)節(jié)較多、關(guān)聯(lián)較密切的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其管理內(nèi)容和方法一直呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。而作為現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師共同管理實(shí)驗(yàn)室不僅能夠提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,又能保證工作完成的數(shù)量;不僅可以避免人才浪費(fèi),又可以有效的進(jìn)行人員的資源整合。實(shí)驗(yàn)室的管理人員時(shí)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)有序、正常、科學(xué)以及順利開(kāi)展的重要保障,培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室的能力,實(shí)現(xiàn)與教師一起管理、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室。

[1]寧麗莎.淺談?dòng)?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)[J].信息科技,2008(7):33-37.

[2]姜守文,張鳳仁.教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建方案[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005,2:90-93.

[3]王志民,崔杰石.實(shí)驗(yàn)室人員管理的探討[J].吉林水利,2013,6:54-55,62.

鄭錚(1985,9—):女,漢族,河北唐山人,本科,河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院信息中心助理工程師,研究方向:計(jì)算機(jī)技術(shù)。雷鳴(1985,6—):男,漢族,河北唐山人,本科,河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院信息中心助理工程師,研究方向:計(jì)算機(jī)技術(shù)。劉毅娟(1983,4—):女,漢族,河北唐山人,本科,河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院信息中心助理工程師,研究方向:計(jì)算機(jī)技術(shù)。