我國圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的調(diào)查研究*

張新鶴

（西北大學公共管理學院 陜西西安 710127）

·圖書館與圖書館事業(yè)·

我國圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的調(diào)查研究*

張新鶴

（西北大學公共管理學院 陜西西安 710127）

圖書館是開放獲取運動的重要推動力量。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取有較高的認知認可程度，但參與程度非常有限。建議我國圖書館在行業(yè)內(nèi)外開展廣泛合作，聯(lián)合承擔起宣傳推廣開放獲取理念、協(xié)助國家和機構(gòu)制定開放獲取政策、組織整理現(xiàn)有開放獲取資源、參與開放獲取出版等角色。

開放獲取圖書館學術(shù)信息資源

圖書館是開放獲取發(fā)展的重要參與者，相比期刊、科研機構(gòu)、科研資助機構(gòu)等其他利益相關(guān)者，圖書館在其中的角色更為復雜多樣。從國內(nèi)外開放獲取的發(fā)展現(xiàn)狀來看，圖書館已展現(xiàn)出其不容忽視的推動力量。與此同時，開放獲取也為圖書館的發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)。一方面，開放獲取為圖書館提供了更為豐富的免費信息來源，有利于圖書館信息資源共享目標的實現(xiàn)，也使得圖書館的經(jīng)費緊張問題得到一定的緩解；另一方面，面對開放獲取這種新型信息傳播與交流模式，圖書館如何從基于訂閱的傳統(tǒng)資源建設(shè)與服務模式中順利轉(zhuǎn)型，以使自身從開放獲取中獲益，是圖書館所面臨的的較大挑戰(zhàn)。

目前，鮮有反映國內(nèi)圖書館開放獲取參與情況的研究成果，比較多的是反映圖書館對開放獲取資源的組織揭示現(xiàn)狀。為了對我國圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的現(xiàn)狀有所掌握，本文對我國圖書館對開放獲取的認知認可情況、開放獲取參與情況、開放獲取政策的制定情況進行了問卷調(diào)查，以反映我國圖書館的開放獲取參與行為與對開放獲取的期待之間的差距，并通過分析圖書館在開放獲取發(fā)展中的參與策略，為我國圖書館參與開放獲取提出建議和意見。

1 調(diào)查設(shè)計與實施

以圖書館開放獲取參與現(xiàn)狀為主題，筆者設(shè)計了包含圖書館對開放獲取的認知認可程度、圖書館的開放獲取參與行為與計劃、圖書館的開放獲取政策制定現(xiàn)狀與計劃等內(nèi)容的調(diào)查問卷。于2014年3月11日至4月30日，利用專業(yè)問卷調(diào)查網(wǎng)站問卷星，向172所以科研人員為重要服務對象的高校圖書館、科研與專業(yè)圖書館發(fā)放問卷，而具體接收問卷的對象主要是對館內(nèi)業(yè)務比較熟悉的館長、副館長、部室主任、研究館員、副研究館員等，以及少數(shù)的館員。為使調(diào)查能夠獲得多個圖書館的回復，某些圖書館我們向多于1位的對象發(fā)放問卷，最終共回收來自80所圖書館的84份問卷，有重復回收的3所圖書館是985高校圖書館，另外1所為一般高校圖書館，而且回復人有7位是館長、副館長，1位是部主任。因此，根據(jù)問卷題目類型，需要反映目前圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的參與情況的，統(tǒng)計時將重復問卷的答案去除，其他涉及到對開放獲取的看法和態(tài)度的問題則保留所有答案。

參與調(diào)查的80所圖書館中，有12所985高校圖書館，11所211高校圖書館，52所一般高校圖書館及5所科研與專業(yè)圖書館。而從參與調(diào)查的84位圖書館人員來看，館長、副館長44位，部室主任13位，研究館員10位，副研究館員12位，館員6位。可以看出，被調(diào)查者中對圖書館發(fā)展有較大影響的角色占比較大，能代表圖書館對開放獲取的參與前景；參與調(diào)查的圖書館類型多樣，調(diào)查對象角色類型多樣，能代表圖書館對開放獲取的整體認識。

2 我國圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的認知與參與現(xiàn)狀

2.1 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的認知認可現(xiàn)狀

2.1.1 圖書館對開放獲取的認知現(xiàn)狀

不管是從圖書館人對信息的敏銳程度，還是從圖書館的角色、職能來看，圖書館人都應當對開放獲取這一全新的學術(shù)交流模式有比其他利益相關(guān)者更多的了解和認識。本次調(diào)查結(jié)果表明（見表1），對開放獲取比較了解和非常了解的圖書館人有57位（57.85%），比較不了解和完全不了解的有5位（5.95%），其余22位（26.19%）對開放獲取了解程度一般。從課題對科研人員和學術(shù)期刊的調(diào)查可知，分別有19.16%、26.16%的科研人員和學術(shù)期刊對開放獲取非常了解和比較了解，完全不了解和比較不了解的科研人員和學術(shù)期刊分別占46%、26.16%。若對5個認知等級從“完全不了解”到“非常了解”分別賦予1～5的分值，加權(quán)平均后可得出各主體對開放獲取的總體認知程度。其中，圖書館人對開放獲取的認知得分為3.74，科研人員和學術(shù)期刊對開放獲取的認知得分分別為2.59、2.98。對比來看，圖書館人對開放獲取的認知程度處于較高的水平，但就圖書館自身來說，還有較大的提升空間。

2.1.2 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的認可程度

為了對圖書館的認可程度有更清楚的認識，我們同樣對5個認可等級從”完全不認可”到”非常認可”分別賦予1～5的分值，加權(quán)平均后得出對每個選項的認可程度。調(diào)查從兩個角度來了解圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的認可情況。首先是從促進社會發(fā)展這個大視角來看圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取意義的認可程度，調(diào)查共設(shè)計了6個題目（見表2），圖書館人對開放獲取意義的總體認可得分為4.22。從表2可知，認可程度最高的是學術(shù)信息資源開放獲取可“加快學術(shù)信息交流速度”，而通過開放獲取“改變版權(quán)歸期刊的非正常歸屬現(xiàn)狀”被認可程度最低，這也從課題對學術(shù)期刊的調(diào)查中得到證實。72.34%的已開放獲取和打算開放獲取的學術(shù)期刊表示依然要求作者轉(zhuǎn)讓成果版權(quán)，只有7.39%的期刊明確表示不要求作者轉(zhuǎn)讓成果版權(quán)。

其次，學術(shù)信息資源開放獲取對圖書館意義重大，調(diào)查也從促進圖書館發(fā)展的角度詢問了圖書館人的意見（見表3），總體認可得分為4.18。從表3可知，圖書館人對以下各項意義的認可度均在4分以上。其中，開放獲取可以“豐富圖書館信息資源”得到最多人的認可。以免費、無限制合理使用為主要特點的開放獲取資源已經(jīng)成為眾多圖書館信息資源的組成部分。通過開放獲取“解決圖書館的期刊價格危機”被認可度相對較低，這可能與開放獲取還在發(fā)展過程之中，并未像傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫那樣成為科研活動的成熟信息獲取渠道有關(guān)，購買價格昂貴的期刊數(shù)據(jù)庫依然是圖書館完成服務功能的必然選擇。

表1 圖書館人對開放獲取的認知程度

表2 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取意義的認可情況

總體來看，不管是對社會發(fā)展還是對圖書館發(fā)展，圖書館人對學術(shù)信息資源開放獲取的重要性均有較高的認可。當問及是否認為圖書館有責任推動學術(shù)信息開放獲取的發(fā)展時，88.1%的圖書館人認為有責任，認為對開放獲取沒有責任的圖書館人占4.76%，其余7.14%不確定是否有責任。這也表明，大部分圖書館人很清楚開放獲取與圖書館在促進學術(shù)信息廣泛獲取、加快學術(shù)信息交流速度等方面的目標是一致的，非常認可自身在學術(shù)信息資源開放獲取中的重要角色。

表3 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取對自身發(fā)展意義的認可情況

2.2 圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的現(xiàn)狀與計劃

在參與調(diào)查的80所圖書館中，“對現(xiàn)有國內(nèi)外開放獲取資源進行開發(fā)利用”的圖書館最多，有43所。其次是“向所服務單位普及開放獲取知識”，有40所圖書館參與。排在第三位的是“為服務對象提供開放獲取出版咨詢服務”。而圖書館參與較少的開放獲取活動是“出版開放獲取期刊”、“參與或負責開放獲取期刊出版平臺的建設(shè)和管理”、“參與或負責某學科開放獲取知識庫的建設(shè)與維護”和“參與國際開放獲取項目”（見表4）。在“其他”選項中，有圖書館提到“建設(shè)開放資源建設(shè)指南網(wǎng)站”、“推動國家資助科研成果的倉儲政策出臺”等重要行動。

問卷也詢問了被調(diào)查圖書館在以上參與行為之外，接下來是否還有其他參與開放獲取的新計劃，以此來反映我國圖書館開放獲取參與行為的拓展情況。37.5%的圖書館表示不確定，對于有新的參與計劃的圖書館來說，“參與或負責本機構(gòu)開放獲取知識庫的建設(shè)與維護”、“參與或負責某學科開放獲取知識庫的建設(shè)與維護”、“向所服務單位普及開放獲取知識”、“推動制定本圖書館或所服務單位的開放獲取政策”是圖書館最想拓展的幾項活動（見表5）。在“其他”選項中，有圖書館提到“為國家出臺開放獲取相關(guān)政策提供建議”、“與部署師范院校組建教參共享數(shù)據(jù)庫”等計劃，還有圖書館指出知識產(chǎn)權(quán)問題對繼續(xù)參與開放獲取有較大阻礙。

表4 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的參與現(xiàn)狀

表5 圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的新計劃

2.3 機構(gòu)知識庫建設(shè)現(xiàn)狀及問題

機構(gòu)知識庫被稱為推進開放獲取發(fā)展的綠色道路，是開放獲取的重要模式之一。從以上兩個問題的調(diào)查結(jié)果可知，圖書館對機構(gòu)知識庫建設(shè)較為重視。目前，我國多所高校已建設(shè)機構(gòu)知識庫，CALIS三期建設(shè)的子項目之一即是“機構(gòu)知識庫建設(shè)及推廣”。針對15所正在負責或參與所服務單位機構(gòu)知識庫建設(shè)的圖書館，問卷詢問了知識庫運作存在的問題（見表6）。從表6可知，“科研人員參與積極性不夠”、“缺乏經(jīng)費”、“缺乏專職負責人員”是目前機構(gòu)知識庫運作所面臨的最大困難，均得到一半以上被調(diào)查對象的認同。而“上級部門支持力度不夠”、“知識庫信息量偏少”、“知識庫利用率偏低”等問題也被不少調(diào)查對象認同。此外，還有圖書館提到開放獲取尚未被受眾完全接受、知識產(chǎn)權(quán)不清晰等問題。

表6 機構(gòu)知識庫運作存在的困難

雖然“上級部門支持力度不夠”并不是圖書館所認為的機構(gòu)知識庫發(fā)展所面臨的最大困難，但科研人員參與機構(gòu)知識庫建設(shè)積極性不夠、經(jīng)費投入不足、缺乏專職人員負責機構(gòu)知識庫的發(fā)展等問題的解決均需要得到所在單位對機構(gòu)知識庫建設(shè)的認可與政策支持。因此，問卷也對圖書館所服務單位對機構(gòu)知識庫的認可支持情況進行了調(diào)查。有47所（58.75%）被調(diào)查圖書館認為所服務單位支持機構(gòu)知識庫建設(shè)，3所圖書館所服務單位不支持，其余30所（37.5%）圖書館不清楚。而在表示已負責或參與本機構(gòu)開放獲取知識庫建設(shè)工作的15所圖書館中，有5所圖書館處于不清楚所服務單位是否支持的狀態(tài)。這些信息都表明圖書館應加強與所服務單位的溝通。

2.4 圖書館開放獲取政策的制定現(xiàn)狀與計劃

在開放獲取的發(fā)展過程中，各類利益相關(guān)者所制定的開放獲取政策一直發(fā)揮了重要的推動作用，特別是科研資助機構(gòu)及科研教育機構(gòu)制定的強制性開放獲取政策。為了更好的發(fā)揮圖書館在開放獲取發(fā)展中的作用，圖書館也需要制定指導自身參與行為的開放獲取政策。目前，超過50%的圖書館還沒有制定任何公開明確的開放獲取政策。在制定開放獲取政策的25所圖書館中，制定開放獲取資源開發(fā)利用相關(guān)政策的圖書館最多（見表7）。有22所圖書館所制定的開放獲取政策附屬于圖書館發(fā)展政策或信息資源建設(shè)政策，只有3所圖書館制定了專門的開放獲取政策。

表7 圖書館開放獲取政策的制定現(xiàn)狀

在開放獲取政策制定計劃方面，依然有超過一半的圖書館表示接下來沒有任何政策制定計劃。17所圖書館表示要完善已有政策，在新政策制定計劃方面，12所圖書館計劃制定機構(gòu)知識庫建設(shè)與服務政策，計劃制定學科知識庫建設(shè)與服務政策的圖書館有7所，分別有6所圖書館打算制定開放獲取資源開發(fā)利用相關(guān)政策及圖書館開放獲取戰(zhàn)略規(guī)劃（見表8）。還有1所圖書館表示將隨著機構(gòu)知識庫建設(shè)的開展制定相關(guān)政策。

表8 圖書館開放獲取政策制定計劃

2.5 圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取的其他看法

在最后一個開放性問題中，圖書館人表達了對我國學術(shù)信息資源開放獲取的支持和期待。認為我國普遍對開放獲取缺乏了解，很多相關(guān)機構(gòu)處于觀望狀態(tài)，發(fā)展狀況已遠落后于發(fā)達國家，急需采取有力措施加快其發(fā)展。圖書館人也對我國開放獲取的發(fā)展提出了多方面多角度的建議，主要涉及國家頂層設(shè)計、政策特別是強制性政策的支持、解決知識產(chǎn)權(quán)問題和長期保存問題、構(gòu)建合理的開放獲取資源評價機制、加大宣傳推介力度、機構(gòu)庫聯(lián)合建設(shè)共享、建立全國性的指導建設(shè)機構(gòu)等重要內(nèi)容。針對圖書館在開放獲取中的角色，圖書館人認為圖書館不僅要加強對開放獲取的宣傳、引導作用，以及對開放獲取資源的組織整理作用，還可以發(fā)揮知識保存功能，并為科研人員提供知識產(chǎn)權(quán)等咨詢服務，切實參與推動開放獲取的發(fā)展。

3 圖書館參與學術(shù)信息資源開放獲取的策略建議

從調(diào)查結(jié)果可知，雖然我國圖書館對學術(shù)信息資源開放獲取有較高的認可程度，同時認為自身可以并且也期待從開放獲取中獲得更大的益處，但對開放獲取的參與比較有限。即使是參與程度最高的“對現(xiàn)有國內(nèi)外OA資源進行開發(fā)利用”也只有53.75%的參與率，而人財物消耗相對較小的宣傳及咨詢等工作開展范圍也十分有限。并且從圖書館接下來的參與計劃來看，并不能改善參與程度較低的現(xiàn)狀。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出我國圖書館參與開放獲取運動中的策略建議，期待對我國圖書館的參與行為有所指導，更大程度上促進圖書館與開放獲取的協(xié)同發(fā)展。

3.1 宣傳推廣開放獲取的理念

開放獲取作為一種新型學術(shù)出版交流模式，對傳統(tǒng)出版模式有顛覆性變革。在其發(fā)展的初期階段，特別是被利益相關(guān)者觀望的階段，強大的宣傳推廣措施是必不可少的。作為公益性機構(gòu)的圖書館一直以來以信息資源共享為崇高的目標，理應擔負起向科研教育機構(gòu)、科研資助機構(gòu)、期刊社、科研人員等利益相關(guān)者甚至整個社會宣傳開放獲取理念的角色。目前，各利益相關(guān)者對開放獲取的認知還比較有限，特別是作為科技創(chuàng)新之智力源頭的科研人員對開放獲取的認知度較低，已經(jīng)成為阻礙科研人員參與開放獲取的最主要因素。對科研人員參與開放獲取的阻礙因素的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在阻礙科研人員向開放獲取期刊投稿及自存儲的各類因素中，“對開放獲取期刊還不夠了解”、“不清楚本研究領(lǐng)域有哪些開放獲取期刊”、“對開放獲取知識庫還不夠了解”是科研人員參與開放獲取的最大阻礙因素，特別是對眾多無參與經(jīng)歷的科研人員來說。因此，圖書館應將宣傳推廣開放獲取理念作為當前參與開放獲取運動的首要責任。

3.2 協(xié)助國家、機構(gòu)制定開放獲取政策

利用政策推動我國開放獲取的實質(zhì)性進展已得到學術(shù)界的認可，課題對期刊、科研人員、科研教育機構(gòu)及圖書館的調(diào)查也同樣表明了這一點，各利益相關(guān)者均認為政策支持是我國開放獲取發(fā)展的重要推動力。在制定國家、機構(gòu)開放獲取政策的過程中，圖書館可以發(fā)揮重要的協(xié)助作用，這包括向相關(guān)部門宣傳開放獲取政策制定的必要性及利益相關(guān)者對開放獲取政策的需求，為相關(guān)部門提供國外開放獲取政策制定現(xiàn)狀的信息參考，搜集我國開放獲取政策研究的重要成果并開展相關(guān)研究，為相關(guān)部門提供開放獲取政策建議等。在國外大學，圖書館是校園開放獲取政策最主要的宣傳機構(gòu)和實施機構(gòu)，美國埃默里大學圖書館還是本校具體開放獲取政策的起草者。但我國圖書館在這個方面的參與比較有限，只有21.25%的圖書館參與推動制定本圖書館或所服務單位的開放獲取政策。我國中科院國家科學圖書館（簡稱“國科圖”）近幾年致力于成為開放獲取戰(zhàn)略與政策的首席研究者和制定者，值得我國圖書館界借鑒。首先，國科圖成立了持續(xù)監(jiān)測國際開放獲取進展的跟蹤小組，定期編譯重要實踐和研究成果，以跟蹤掃描報告的形式發(fā)布在國科圖機構(gòu)知識庫中提供開放獲取。其次，國科圖組織人員對開放獲取關(guān)鍵問題進行研究，為開放獲取政策制定提供參考。已完成“開放獲取發(fā)展戰(zhàn)略與趨勢”、“傳統(tǒng)出版開放獲取政策與實踐”、“機構(gòu)知識庫內(nèi)容存繳與傳播權(quán)益管理指南”等研究報告。再次，國科圖負責起草了中國科學院開放獲取戰(zhàn)略聲明，起草并發(fā)布了國內(nèi)第一份公共資金資助的研究成果在機構(gòu)知識庫進行存繳和傳播的政策指南。在國科圖的大力推動下，今年5月15日，中科院頒布了科研機構(gòu)中首個要求受公共資金資助成果開放獲取的政策。接下來，向國家開放獲取政策制定提供建議已是國科圖的重要任務。

3.3 組織整理開放獲取資源并提供利用

從調(diào)查可知，對國內(nèi)外可開放獲取學術(shù)信息資源進行開發(fā)利用是目前圖書館參與開放獲取的最主要行為，這從圖書館的基本職能來看也是必然的。開放獲取資源作為免費且價值相對較高的資源類型，應當成為圖書館豐富館藏資源的重要來源。而學術(shù)信息資源開放獲取能夠“豐富圖書館信息資源”的重要意義也得到95.24%的圖書館的認可。對211高校圖書館開放獲取資源揭示現(xiàn)狀的調(diào)查表明，已有88.29%的高校圖書館對開放獲取資源進行了不同方式、不同程度的揭示。其中，數(shù)據(jù)庫列表鏈接及資源導航鏈接等淺層次揭示方式是目前圖書館揭示開放獲取資源的主要方式。只有31.63%的圖書館建設(shè)開放獲取期刊集成檢索平臺，12.24%的圖書館實現(xiàn)開放獲取資源與館藏資源的整合檢索。同時使用以上4種方式的圖書館占7.14%。開放獲取資源要想成為科研活動的重要支撐，必須擁有先進的檢索系統(tǒng)。根據(jù)課題對科研人員的調(diào)查，“開放獲取資源缺乏成熟的獲取系統(tǒng)，不知道如何下手查找”是除資源利用習慣之外阻礙科研人員利用開放獲取資源的第二因素。圖書館當在開放獲取資源快速發(fā)展的情況下，積極發(fā)揮信息組織的優(yōu)勢，通過合作加強對現(xiàn)有開放獲取資源的搜集整理、揭示工作，以此來促使開放獲取資源真正發(fā)揮自身的價值。

3.4 參與開放獲取出版

通過創(chuàng)建開放獲取知識庫、開放獲取期刊、開放獲取圖書等方式直接參與開放獲取出版也是圖書館的重要角色。圖書館不僅是開放獲取知識庫的主要創(chuàng)建者和維護者，而且也在積極參與出版開放獲取期刊、開放獲取圖書等。早在2008年，美國研究圖書館協(xié)會（ARL）對圖書館的學術(shù)出版服務做過一項研究，對80所學術(shù)圖書館的調(diào)查顯示，44%的圖書館已經(jīng)提供出版服務，主要是開放獲取期刊和低成本期刊，21%的圖書館考慮發(fā)展這個領(lǐng)域的工作，只有36%的圖書館稱沒有這方面的計劃。為了與此次調(diào)查結(jié)果進行比較，2010年，再次對ARL的成員、oberlin集團和大學圖書館集團機構(gòu)進行了有關(guān)圖書館出版服務的類型、戰(zhàn)略和運營問題的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，55%的回復者表示已經(jīng)在提供圖書館出版服務或?qū)ζ涓信d趣，其中超過四分之三的ARL成員對此感興趣。正在實施項目的大多數(shù)圖書館都希望可以擴大項目的規(guī)?；蚍秶?。在已實施的出版項目中，大約四分之三的項目出版1～6種期刊，大多數(shù)只以電子格式出版，并且出版時間少于三年。約一半的項目出版會議錄、技術(shù)報告或?qū)ＶＫ峁┑某霭娣瞻ǎ喊鏅?quán)建議、數(shù)字化服務和同行評議管理。在出版動機方面，約90%的圖書館出版項目的發(fā)起是為了推動學術(shù)出版系統(tǒng)的改變。而在出版模式方面，幾乎三分之二的項目都與一個或更多校園單位合作，例如大學出版社或?qū)W校的計算機中心。三分之二的項目與制度外的個人或組織合作，超過一半的回復者希望能增加合作。出版項目最多使用的出版平臺是開放期刊系統(tǒng)（57%）、DSpace（36%）、伯克利電子出版社的數(shù)字共享平臺（25%）。

參與資助開放獲取出版也是圖書館參與開放獲取的重要途徑。例如，北伊利諾伊大學圖書館啟動試點的“開放獲取基金”用于為教職工和研究生提供小額資金，以幫助其支付開放獲取出版相關(guān)的費用。我國中科院國科圖代表中科院為該院科研人員和研究生在BioMed Central、New Journal of Physics發(fā)表的作為第一作者或通訊作者的論文支付50%的論文處理費，并對所有開放獲取論文進行本地化長期保存。此外，國科圖還代表中科院參加了高能物理期刊開放出版聯(lián)盟資助計劃SCOAP3，將圖書館訂購相應期刊的經(jīng)費轉(zhuǎn)為支持高能物理開放出版的經(jīng)費，實現(xiàn)高能物理領(lǐng)域同行評議研究論文的開放獲取。這些都是推動開放獲取發(fā)展的有益嘗試。

除了以上提到的幾種參與途徑，圖書館也當承擔起為科研人員參與開放獲取提供知識產(chǎn)權(quán)等咨詢服務的角色。參考咨詢是圖書館的一項基本服務，科研人員參與開放獲取需要多種信息的支持，這包括開放獲取期刊投稿、開放獲取知識庫存儲相關(guān)操作信息，開放獲取資源的知識產(chǎn)權(quán)保護措施，開放獲取知識庫自存儲所涉及到的知識產(chǎn)權(quán)問題，向傳統(tǒng)期刊爭取相應權(quán)利的問題，開放獲取資源利用問題等，都急需圖書館做好相關(guān)參考咨詢工作。期待我國圖書館在開放獲取發(fā)展中能有更出色的表現(xiàn)。

需要注意的是，雖然圖書館在開放獲取發(fā)展中的角色是多樣的，但并不是所有圖書館必須同時履行以上職責。一方面，圖書館可根據(jù)自身實力在不同范圍、不同程度上參與開放獲取。像國科圖這樣實力較強的圖書館不僅在中科院而且需在全國范圍內(nèi)宣傳推廣開放獲取，不僅向中科院而且需向國家相關(guān)政府部門建議開放獲取政策，除了開發(fā)利用現(xiàn)有國內(nèi)外開放獲取資源，還通過多種方式參與開放獲取出版。另一方面，我國圖書館應當在行業(yè)內(nèi)外廣泛開展合作以求更好的發(fā)揮以上角色，在推動開放獲取發(fā)展的同時，為圖書館帶來更大的發(fā)展空間。

［1］李書寧.國外大學開放獲取政策研究［J］.圖書情報工作，2013，57（10）：13-17.

［2］張曉林，劉細文，李麟，等.研究圖書館推進開放獲取的戰(zhàn)略與實踐——以國家科學圖書館為例［J］.圖書情報工作，2013，57（1）：15-19，48.

［3］陳玲洪.高校圖書館開放存取資源揭示現(xiàn)狀調(diào)查與實施策略研究［J］.圖書館，2014，（2）：63-65.

［4］孫博陽，李書寧.國外大學圖書館開放獲取實踐概述［J］.圖書情報工作，2013，57（10）：18-24.

［5］Mullins，J.L.，Murray-Rust，C.，Ogburn，J.L.，etal. Library Publishing Services：Strategies for Success：Final Research Report［R］.Washington，DC：SPARC，2012.

Investigation of the Invo lvement of Libraries in Open Access to Academic In formation Resources

The library is an important driving force to open access movement.It is found through survey that although libraries have a higher degree of cognition and recognition to open access，the participation is very limited.It is recommended for our library to make extensive cooperation w ithin and outside the industry，undertake the roles of promotion of open access concept，assist the government agencies to develop open access policies，organize existing open access resources，and participate in open access publishing

open access；library；academic information resources

G253.1

：A

：1003-6938（2014）05-0083-06

張新鶴（1983-），女，西北大學公共管理學院講師。

*本文系國家社科基金青年項目“推動我國學術(shù)信息資源開放獲取的政策體系研究（項目編號：12CTQ008）”研究成果之一。

2014-08-19；責任編輯：劉全根