大學(xué)生思想政治教育工作從“微”而始

【摘 要】伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展，微博、微信等社交軟件在現(xiàn)代生活中成為重要的人際交往平臺(tái)，大學(xué)生容易深陷其中，傳統(tǒng)思政工作也面臨新挑戰(zhàn)，探索微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新模式勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】 G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-6517（2014）09-0069-01

隨著這幾年微博、微信滲透到百姓生活，中國(guó)已悄然步入了微時(shí)代。走進(jìn)校園，隨處可見拿著手機(jī)的學(xué)生。據(jù)CNNIC第32次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)狀況報(bào)告》顯示，截止到2013年6月，中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)民已達(dá)4.64億，而大學(xué)生是其中規(guī)模最大的群體，占26.8%?？梢哉f，手機(jī)已融入他們的生活。面對(duì)這一現(xiàn)狀，作為一名思政工作者，怎樣將教育工作融入時(shí)代節(jié)奏中，“潤(rùn)物細(xì)無聲”地幫助大學(xué)生形成科學(xué)正確的價(jià)值觀，將工作做在實(shí)處？

一、當(dāng)今思想政治教育工作者的困境

1.當(dāng)今時(shí)代發(fā)展使教育對(duì)象思想多元化、復(fù)雜化

隨著時(shí)代的發(fā)展，人與人的“互聯(lián)”早已由電腦發(fā)展為移動(dòng)手機(jī)。大學(xué)生們身處校園，身邊發(fā)生的大事小事、心里閃過的念頭及腦中忽現(xiàn)的靈感都可以借助手機(jī)隨時(shí)上傳至自己的微博微信，即時(shí)發(fā)送給熟悉的同學(xué)朋友及網(wǎng)友，大家 “贊”或發(fā)表感想建議、引發(fā)討論。這些言語傳播的不僅是他們的生活片段、情感世界，更表現(xiàn)出每個(gè)人價(jià)值觀、生活態(tài)度。他們追求個(gè)性、喜歡表達(dá)自己獨(dú)特的想法并期望得到別人的關(guān)注和認(rèn)同，而對(duì)于社會(huì)重大問題又表現(xiàn)出不同的態(tài)度：對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、娛樂八卦表現(xiàn)出相對(duì)熱情和對(duì)馬克思主義價(jià)值觀的淡漠，由此隱射出當(dāng)今思想政治教育的相對(duì)弱勢(shì)。

2.傳統(tǒng)大課堂教育方式受時(shí)間空間限制不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

一直以來，一對(duì)多的大課堂是思想政治教育的主要方式，它的優(yōu)點(diǎn)是受教育群體集中、教學(xué)過程比較穩(wěn)定，理論完整性強(qiáng)、效率高；同時(shí)，它不夠靈活，只在固定時(shí)間、課程完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。不能夠根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。有的性格內(nèi)向靦腆的學(xué)生，他們只愿意私下與信任的人溝通、或者自己一個(gè)人消化承受，因此，教育者很可能觀察、照顧不到。雖然校方也不斷地開設(shè)各類思政講座、社團(tuán)或課外實(shí)踐等大學(xué)生活動(dòng)來彌補(bǔ)其缺點(diǎn)，但隨著時(shí)代進(jìn)步，這樣陳舊單一的教學(xué)方式確實(shí)已不能滿足大環(huán)境的思想政治教學(xué)工作。

二、如何看待、利用“微時(shí)代”這一創(chuàng)新、發(fā)展契機(jī)

1.微時(shí)代發(fā)展已成時(shí)代趨勢(shì)

微媒體作為續(xù)報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體后 “第五媒體”，迅雷不及掩耳地蠶食傳統(tǒng)媒體的天下，形成的不僅是一道風(fēng)景，更無可爭(zhēng)議地成為當(dāng)今時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。以目前微媒體信息量爆發(fā)式增長(zhǎng)，且和各領(lǐng)域無障礙結(jié)合的優(yōu)勢(shì)來看，可以說，微媒體將在不久未來在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域毫無爭(zhēng)議地?fù)碛蓄I(lǐng)導(dǎo)話語權(quán)。

2.豐富的信息源帶來無限新能量

目前，移動(dòng)媒體的用戶數(shù)已超過臺(tái)式電腦，成為我國(guó)網(wǎng)民第一大上網(wǎng)終端，移動(dòng)媒體正以前所未有的深廣度改變著人們的生活：微博上大V寥寥數(shù)語可能引起幾萬、幾十萬粉絲的跟帖討論；某個(gè)引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響的“今日頭條”可能始發(fā)者僅是一位不知名的小用戶；即時(shí)上傳分享，各種來源的信息如潮水涌向每位用戶，沖擊著人們的眼球，豐富信息源與傳統(tǒng)信息的被動(dòng)獲取有本質(zhì)的區(qū)別。

3.教育者可多角度觀察掌握受教育者思想動(dòng)態(tài)

大學(xué)生借助微博微信將自己生活的片段或情感狀態(tài)上傳，這樣做很好地為自己的情緒找到疏泄口，教育者以朋友身份關(guān)注，將一切盡在掌握，同時(shí)，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)一些課堂上不易發(fā)現(xiàn)或來不及溝通的問題，最大程度激發(fā)他們的正能量。

三、革新教育理念，將思想政治教育工作從“微”而始

1.警惕微媒體弱點(diǎn)，避免其帶來的安全隱患

微媒體的優(yōu)勢(shì)在于讓人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，將多個(gè)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)合并，也同時(shí)有傳播信息缺乏深度、信息容量過大、易泄露個(gè)人信息等缺點(diǎn)。每位微媒體用戶都要警惕這樣的缺點(diǎn)，作為教育者，更有要教育、影響有著強(qiáng)烈好奇心和參與社會(huì)意識(shí)的年輕人責(zé)任。

2.理性面對(duì)微時(shí)代，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)形成校園特有的微文化圈

微博微信在大學(xué)生中雖已普及，但各高校官方號(hào)的更新卻普遍較慢，不少只是校方新聞轉(zhuǎn)載，缺乏個(gè)性語言、觀點(diǎn)，很難吸引同學(xué)關(guān)注。針對(duì)這一現(xiàn)狀，校方需要以一位時(shí)代同步者的眼光及時(shí)、理性參與到信息洪潮中，讓官方微博和微信生動(dòng)鮮活，更要讓每一位思政工作者也參與其中，形成校園特有的的微文化圈，主導(dǎo)、傳播正確的價(jià)值觀，影響每一位身處微時(shí)代的師生。

3.用微媒體塑造思政文化，確保與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

思想政治文化具有重要的育人功能，在建設(shè)和諧的校園文化過程中起到特別重要的作用，潛移默化地熏陶大學(xué)生形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀。因此，用微媒體塑造思想政治文化，有意識(shí)、有目的地創(chuàng)建營(yíng)造現(xiàn)代化校園文化教育平臺(tái)，為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力、養(yǎng)成良好素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)都可起到良好的促進(jìn)作用[4]。因此，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索符合教育實(shí)際的微媒體傳播方法和經(jīng)驗(yàn)，使健康正能量有效地傳播給每位大學(xué)生，將他們培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人起到重要作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊威.“微時(shí)代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治工作研究，2010.04.

[2] 占自華.微博研究評(píng)述[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011.01.