左右為難，我還能堅(jiān)持嗎

Q：

卜慶振（山東省東平縣東平街道中學(xué)）

讀了孫明霞老師的《努力做雷夫·艾斯奎斯一樣的老師——有感于〈我不讓體制迫使我教孩子謊言〉》，我很有感觸。但是，在家長(zhǎng)對(duì)于好成績(jī)的殷切希望面前，我所堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、人格健全、品質(zhì)高尚”的教育理想，常常顯得缺少說(shuō)服力。如果我們給學(xué)生說(shuō)的是一套，做的是另一套，我還能堅(jiān)持下去嗎？在孩子們一次次的被社會(huì)、被家庭迫使說(shuō)謊，我還能把理想堅(jiān)持到底嗎？

A：

孫明霞（山東省泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)）：謝謝你的閱讀與思考，反過(guò)來(lái)又促使我去思考：家長(zhǎng)究竟需要什么，我們又能做些什么？我覺(jué)得，家長(zhǎng)需要什么，家長(zhǎng)怎么理解，需要學(xué)校的引領(lǐng)，需要教師的引領(lǐng)。

當(dāng)學(xué)校老師很堅(jiān)決地用成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)也必然很重視成績(jī)，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ约旱暮⒆勇浜螅?jiān)信自己的孩子不應(yīng)該比別的孩子差。因此，就使得家長(zhǎng)千方百計(jì)集中精力來(lái)抓孩子的成績(jī)，一切都可以靠邊站，唯有孩子的成績(jī)是最重要的。

我很高興地看到，不少學(xué)校開(kāi)始淡化老師的教學(xué)成績(jī)，轉(zhuǎn)而以評(píng)價(jià)教研組集體的方式，讓老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量；有些有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)不再唯成績(jī)是從，而是關(guān)注教師和學(xué)生的生命成長(zhǎng)，真正把孩子一生的發(fā)展和幸福放在首位，也就給了老師更大的發(fā)展空間。

為什么很多家長(zhǎng)見(jiàn)面就問(wèn)孩子學(xué)習(xí)好不好，考試多少分？為什么家長(zhǎng)什么也不愿意孩子干，只要學(xué)習(xí)好就行？這里，有學(xué)校教育的問(wèn)題，有社會(huì)的問(wèn)題，也有家長(zhǎng)自身素質(zhì)的問(wèn)題。

我也很高興看到，很多家長(zhǎng)并非我們所想象的那樣，只是為了孩子的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)世界上，對(duì)孩子的愛(ài)最無(wú)私不求回報(bào)的就是孩子的父母，哪個(gè)孩子的父母不希望自己的孩子一生幸福？誰(shuí)愿意自己的孩子今天考上清華明天就精神失常？恐怕沒(méi)有一個(gè)。所以，他們多么希望自己的孩子能夠擁有獨(dú)立生活的能力，能夠在未來(lái)的社會(huì)中風(fēng)雨無(wú)阻，有健康的身體，有一顆善良的心。雖然社會(huì)很功利，但學(xué)校教育對(duì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)也是非常重要的。說(shuō)實(shí)話，這還牽扯到一個(gè)問(wèn)題——家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，他們也想做最好的父母，假如我們能正面引導(dǎo)，教育孩子同時(shí)也不忘教育家長(zhǎng)，相信更多的家長(zhǎng)覺(jué)醒之后，會(huì)更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

作為老師，我們的確面臨著很多困難，如同走在荊棘叢生的小路上，或者說(shuō)是在夾縫里求生存，既不想昧著良心做自己不愿意做的事情，還能讓自己能夠生存下去，真的很難。其實(shí)，成績(jī)高的不一定是真教育，成績(jī)低的未必不是真教育。這里的成績(jī)低，我想是暫時(shí)的。真的教育，一定是以人為本的教育，是為了人的發(fā)展和一生幸福的教育。從低年級(jí)來(lái)說(shuō)，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)的能力，具有對(duì)知識(shí)旺盛的熱情，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)和健全的人格，這樣的孩子，即便暫時(shí)成績(jī)落后，但隨著孩子的成長(zhǎng)，成績(jī)肯定也是差不了的。只要堅(jiān)持對(duì)的，就會(huì)有好的收獲。而這個(gè)收獲可能不是現(xiàn)時(shí)的，但依然還是要堅(jiān)持。

一直以來(lái)，我只是在努力做好自己，讀書(shū)，思考，改進(jìn)，再思考再改進(jìn)，努力把學(xué)生放在心上，努力讓學(xué)生稚嫩的心靈不受或少受傷害，也不讓自己的心靈蒙塵，不為追求榮譽(yù)而追求，一切道法自然。當(dāng)不把榮譽(yù)、利益當(dāng)作自己追求的目標(biāo)時(shí)，心就坦然得多、自由得多。我想，每一個(gè)學(xué)生笑靨如花，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，然后快樂(lè)地走向社會(huì)，多少年后見(jiàn)到你還能甜甜地喊一聲“老師”，那就是最大的幸福。