微互動

@讀有所思

2014年，《今日教育》朝著“高端、大氣、上檔次、有內(nèi)涵”的方向邁出了華麗升級的第一步，受到讀者廣泛關(guān)注，有“點贊”，有支持，有鞭策。在此表示衷心的感謝，期待大家和《今日教育》在新的一年里馬到成功，馬上更好！

2014年1月，《今日教育》作為教育類唯一指定贈閱刊物，“參加”了重慶“兩會”和全市教育工作會議，獲得與會代表廣泛好評。南岸區(qū)教委主任李勁渝看過《今日教育》2014年1期后，當(dāng)即表態(tài)購買該期200份雜志，在全區(qū)教育工作會上發(fā)放。

@禹治科（甘肅省華亭縣皇甫學(xué)校）對 《筑夢2014：向“好教育”出發(fā)》說：

2014年，對教改來說，既是一個轉(zhuǎn)折點，又是一個新起點。 既是教改的最好時代，也是教改的關(guān)鍵時期。既需要宏觀的頂層設(shè)計，更需要基層的底層設(shè)計。期待這些堪稱“破冰之舉”的頂層設(shè)計能夠合情合理、因時因地的逐步落地。

@羅國全（重慶市黔江區(qū)阿蓬江中學(xué)）對“好教師之夢/好教師可以這樣煉成”說：

我認(rèn)為建設(shè)師資隊伍就像治理一條河，應(yīng)先從源頭治起。國家和社會對教育的真正重視是河水之源，好教師則是清清之流。只要真正重視教育，教師的地位真正提高，清流將洶涌而來，濁流可凈化達(dá)標(biāo)，毒水會退避三舍，則“天光云影共徘徊”之勢可成矣！

@玉壺冰心 對 《不同的教育，不同的人生》說：

事實上，影響我們?nèi)松脑瓌t并不一定是多么高深的理論，往往是一句話，一句格言，一件感人的事，而這些話、格言、事件，又無不暗合那些高深的理論。對此，艾思奇先生做了很好的實踐。

@許保明（安徽省亳州市譙城區(qū)烈軍屬子弟小學(xué)）對《學(xué)校文化是什么》說：

校園文化建設(shè)不能僅止步于外在校容校貌的改變。校園文化建設(shè)要悅目，更需要賞心，應(yīng)該把育人理念、日常管理、人文關(guān)懷、學(xué)校文化傳承等作為核心內(nèi)容，博采眾家、因地制宜，打造真正屬于自己的校園文化。

我要問編輯

@南通 凌宗偉：收到《今日教育》第一期，面目煥然一新：很大氣，也很豐富，且圖文并茂。建議排版再做一些細(xì)微的調(diào)整，比如54～58頁幾個標(biāo)題的位置，一個樣就呆板了。做過幾年雜志，一孔之見?？傮w很好了。

回復(fù)：建議很獨到哦。那幾頁是“隨筆”欄目，排版時為了體現(xiàn)整體性，可能恰恰忽略了靈活性。

@無錫 嚴(yán)育洪：我發(fā)現(xiàn)了我的文章《教學(xué)如何找準(zhǔn)知識的血緣關(guān)系》排版的小問題哦，48頁2個“如右圖”，卻沒有對應(yīng)的右圖。

回復(fù)：不好意思，這期全新改版，比較匆忙，然后又換了排版軟件，磨合得不夠好，很遺憾！我們一定以此為戒，避免此類“事故”發(fā)生。

@讀者h(yuǎn)bduzhe： 舉報，看看荊墨的文章《回眸2013：這些影響了中國的人和書》，此人已經(jīng)被很多編輯封殺了，大量地抄書籍簡介，大量地從豆瓣摘錄。他還有幾個筆名：高中梅、艾里香。

回復(fù)：現(xiàn)在抄襲手段真是五花八門，還有不讀書，專讀“簡介”的，真是防不勝防啊。今后一定嚴(yán)查！發(fā)現(xiàn)一例，嚴(yán)懲一例！也歡迎大家監(jiān)督、“找茬”。