我要出發(fā)了

從師范畢業(yè)踏入學(xué)校大門起，我就一直安安心心教書，本本分分做人，想著這輩子將和大多數(shù)教師一樣，會(huì)兢兢業(yè)業(yè)一輩子，安安穩(wěn)穩(wěn)到退休吧。但當(dāng)我無意中發(fā)現(xiàn)一本書《一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)》，看一眼題目就驚異又疑惑：一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)？

作者朱良才，被稱為“中國奇跡教師”。他的最高榮譽(yù)是山東省特級(jí)教師，迄今出版了7本專著，《一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)》是第七本，單憑這兩點(diǎn)應(yīng)該夠不上“奇跡”二字。但他作為一名高中畢業(yè)生，當(dāng)了10年民辦教師，一直在農(nóng)村教書，卻一步步獲得山東省菏澤市教學(xué)能手、齊魯名師、山東省年度教育創(chuàng)新人物等諸多榮譽(yù)，被上級(jí)派到澳大利亞去學(xué)習(xí)，出版自己的專著，他的經(jīng)歷是地地道道的麻雀變鳳凰，是草根教師心中的神話。毋庸置疑，朱老師在教師的道路上走得足夠遠(yuǎn)。但他真的用二十幾年時(shí)間真真切切地書寫了這個(gè)傳奇，靠的是什么呢？

一是有“野心”。朱老師修改了一句名言：“生命因?yàn)橛辛死硐攵@得偉大，生活因?yàn)橛辛藢?shí)踐而變得不凡?！彼罩@句孜孜以求，像一只上了發(fā)條的鬧鐘，永不懈怠，并以詩言志：

如果我是一滴水，我要滋潤一寸土地；如果我是一縷陽光，我要照亮一分黑暗；如果我是一顆糧食，我要哺育有用的生命；如果我是一顆最小的螺絲釘，我要永遠(yuǎn)守在我的崗位上！

他也以巴拉昂所說“窮人最缺少的是什么？最缺少成為富人的野心”進(jìn)行自我勉勵(lì)。

于是他有了一個(gè)個(gè)“野心”。他的第一個(gè)“野心”：把自己寫的書放到別人的書架上。這在他工作第13個(gè)年頭實(shí)現(xiàn)了。第二個(gè)“野心”：成為特級(jí)教師。工作第21年實(shí)現(xiàn)了。第三個(gè)“野心”：成為年度創(chuàng)新人物。70萬教師中只有10人獲此殊榮，他也做到了。

有多少“野心”，就有多大的成績(jī)。他有的“野心”還在計(jì)劃中，比如，最后一個(gè)“野心”：寫著博客進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

我毫不懷疑他能夠做到。

二是有激情。朱老師說：“在教育路上奔走了二十多年，我一直是個(gè)勁頭十足的人，無論接受什么教學(xué)任務(wù)都是充滿激情地去完成?！倍嗄隂]有職業(yè)倦怠，在我們身邊能找出幾人？我們總是抱怨工作累了，待遇低了，地位低了，學(xué)生難教了，家長(zhǎng)難纏了，現(xiàn)行教育制度不好了……總之沒幾個(gè)人對(duì)工作滿意對(duì)自己滿意。難怪上次一位教育專家來做講座，期間發(fā)問：感到自己熱愛當(dāng)老師的請(qǐng)舉手！幾千人的會(huì)場(chǎng)只有幾只手舉起來。再問：自己因?yàn)楫?dāng)老師而感到幸福的請(qǐng)舉手！無一只手舉起。但朱老師如是說：“我是為教育而生的。”“每到周末，我就感覺缺少點(diǎn)什么。少點(diǎn)什么呢？哦，沒有了學(xué)生的相伴，沒有了熱鬧的教學(xué)場(chǎng)面。因此我會(huì)很思念星期一。以上這些話，我真的不敢說出口，我怕一旦我說出口，別人會(huì)罵我是個(gè)瘋子?！?/p>

讀到這里，我忍不住笑出聲：世上真有這樣的人嗎？不說別人，連他自己都感到是在講瘋話，而且不敢明目張膽地講?？伤?dú)愿“做一個(gè)快樂的教育瘋子，感覺一生都很完美”。

激情讓他靈感突現(xiàn)，別的老師一句玩笑話讓他寫了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)應(yīng)用》；激情讓他在枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)掘美，完成著作《為美麗的數(shù)學(xué)嫁接春天》；激情讓他看一部電影也能想起教育的溫度要是《三十七度二》多好……

正是源源不斷的激情讓他的專業(yè)成長(zhǎng)之路譜寫了一曲曲不朽的贊歌：兩個(gè)十年，三次創(chuàng)新，四層足跡，五部歷程，六次夢(mèng)圓，以及不斷修煉的八種心境，N種感恩。激情讓他青春永駐，智慧不竭，靈感不斷，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

三是修煉。成功不是唾手可得的，豐碩成果背后都有艱辛的付出，朱老師付出的更多，以下幾個(gè)事例窺一斑可見全豹。

從參加教學(xué)工作開始，筆和記錄本就始終伴隨。隨手記下感興趣的東西，如一個(gè)優(yōu)秀教案的片段、一堂精彩的課堂實(shí)錄，一篇美文、一段名人名言、一種教育教學(xué)理念等。10年時(shí)間，積累了200多萬字的讀書筆記。

一個(gè)月內(nèi)整理完23萬字的書稿，憑一雙手來抄。而且正常上班忙教學(xué)，下班忙秋收，夜里再靜下心來整理書稿。

通過自修獲得大專、本科學(xué)歷，教學(xué)中搞科研課題一直不間斷。從參與培訓(xùn)到承擔(dān)培訓(xùn)全省骨干教師任務(wù)，從不曾有半點(diǎn)懈怠。出國培訓(xùn)20天，天天一篇博文與大家分享。

……

他也一直向名師學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)他們的共同點(diǎn)：勤于鉆研，熱愛讀書。

李吉林老師每天讀書不少于3小時(shí)；于永正老師剛參加工作時(shí)，規(guī)定自己每日看50頁書，寫一篇日記，每學(xué)期投稿不少于5篇；薛法根老師即使在學(xué)校處理事務(wù)到半夜，回去后仍要看兩小時(shí)的書。

只有知識(shí)積累和人生修煉達(dá)到一定境界，才可以成家成名。即使不圖成什么，我們是否也該如他們一樣善于利用每一天的時(shí)間，提高人生的效率和質(zhì)量？

不在抱怨和消沉中惶惶度日，不在等待和彷徨中浪費(fèi)生命，從現(xiàn)在開始，我要出發(fā)了，向草根教師朱良才學(xué)習(xí)，書寫自己樸實(shí)、平淡、充實(shí)的專業(yè)成長(zhǎng)之路，不求輝煌，但求無悔。

作者單位：陜西省寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)