關(guān)于大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法

付鑫

大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向。由于種種原因的影響，目前有些班學(xué)生成績整體不很理想，相對(duì)于教學(xué)要求還是有相當(dāng)大的差別。面對(duì)學(xué)生家長普遍關(guān)注的教學(xué)質(zhì)量問題，如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，已擺在我們的面前。下面根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勱P(guān)于大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法，供同行們參考。

一、優(yōu)化關(guān)系

（一）擺正師生關(guān)系

長期以來，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。在課堂上，教師往往居高而下，采取“教師講，學(xué)生聽”“教師演，學(xué)生看”，“教師寫，學(xué)生抄”的做法，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，成了接受知識(shí)的“容器”。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。由于小學(xué)生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響會(huì)產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上，教師語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生的一切需要，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

（二）優(yōu)化師生關(guān)系

教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等民主的關(guān)系，教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從而激起對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)習(xí)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生漠不關(guān)心。要成為學(xué)生的好朋友，教師就應(yīng)與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。

二、趣味化導(dǎo)學(xué)

小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)心理因素影響占主導(dǎo)地位，教師只有遵循學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來，才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性長時(shí)間起作用的因素，教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，看到學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、巧施教學(xué)方法

根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。有研究表明：小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚(yáng)，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。

四、用“活”教材

教學(xué)源于生活，生活中又充滿著教學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找教學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到教學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無縹緲，教育是要學(xué)生獲得作為一個(gè)公民所必須的基本學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。

總之，在我的教學(xué)工作中，作為一名教師，我總認(rèn)為要做個(gè)有心人，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教書育人，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用人才的目的。