打造體育特色，推進(jìn)素質(zhì)教育

周永元

“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。黨的十八大報告的這一論述為如何辦人民滿意的教育指明了方向。我小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，積極打造體育特色，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行了有益的探索。

一、積極打造體育特色

1.從實(shí)際出發(fā)確立體育特色。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。我校建制于2003年9月，至今已有八個多年頭。在成長過程中，我們找到了全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。記得建制的那年，市秋季田徑運(yùn)動會，我校一分未得。因此，從建制的那年起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就思考著如何以體育為突破口，振奮師生員工的精神，促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。經(jīng)過三四年的失敗教訓(xùn)，我們冷靜反思并確定了學(xué)校的辦學(xué)思路：端正學(xué)校辦學(xué)思想，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施課程計(jì)劃，全面貫徹黨的教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；突出強(qiáng)化學(xué)校體育工作，堅(jiān)持普及促進(jìn)提高，堅(jiān)信特色源自基礎(chǔ)，培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，提高運(yùn)動成績，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，全力打造學(xué)校的體育特色。

2.結(jié)合新課改凸顯體育特色。新課程改革為我們打造體育特色提供了廣闊的視野，幫助我們不斷強(qiáng)化課程意識，自覺從課程的角度審視和謀劃。我們從全面實(shí)施課程計(jì)劃入手，堅(jiān)持規(guī)范設(shè)置各種課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)保證全面實(shí)施素質(zhì)教育。與此同時，我們特別注重對體育課程的安排與落實(shí)，無論師資配備還是教科研活動、考核檢查，多留幾個心眼兒。為此，學(xué)校下了很大的決心聘請了體育特級教師陳恒德為學(xué)校體育工作的總顧問。每年積極參加江浙滬地區(qū)體育教學(xué)研究會聯(lián)誼活動，堅(jiān)持走出去請進(jìn)來，不斷開闊眼界，提高體育工作水平，先后通過蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校等的評估驗(yàn)收，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，取得良好的社會效益。

3.以陽光體育活動鞏固特色。健康的體魄是青少年為國家和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校體育教育要貫徹“一切為了學(xué)生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個學(xué)生都感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身體健康和諧發(fā)展。我們將一如既往認(rèn)真貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開展“全國億萬學(xué)生陽光體育活動”的決定，堅(jiān)持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)開展體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”，加強(qiáng)學(xué)校體育校本課程建設(shè)，與建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動校園體育文化建設(shè)。為了使我校的陽光體育活動更生動有趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們自行編寫了《體育游戲一百例》，準(zhǔn)備分年段逐步實(shí)施。

4.以運(yùn)動佳績強(qiáng)化體育特色。在不斷夯實(shí)體育課程建設(shè)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蓬勃開展“陽光體育活動”的同時，我們要堅(jiān)持狠抓學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練，不斷追求普及基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高，使得我校的體育工作增添更多的亮點(diǎn)，讓體育特色之花在扎實(shí)的體育這塊土壤里生根開花結(jié)果。幾年來，我們在全面開展校級各種興趣小組活動的大背景下，在體育方面著重開設(shè)將近十個興趣小組，并堅(jiān)持常年訓(xùn)練和季節(jié)性強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，集中訓(xùn)練和分散訓(xùn)練相結(jié)合，使運(yùn)動員的運(yùn)動水平不斷提高。尤其是體育特級教師陳恒德老師直接指導(dǎo)并帶領(lǐng)田徑隊(duì)，無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)持每天兩次一小時以上的訓(xùn)練。學(xué)校其他所有運(yùn)動隊(duì)的教練員看在眼里，記在心里，他們被感動了，被順理成章地帶動起來，工作積極性也隨之提高，運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練呈現(xiàn)出全面開花的局面?！耙环指牛环质斋@”。學(xué)校連續(xù)六年獲得蘇州市射擊比賽團(tuán)體總分冠軍，并被確認(rèn)為蘇州市青少年體育業(yè)余訓(xùn)練射擊基地學(xué)校，連續(xù)兩屆被確認(rèn)為蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；連續(xù)兩次被評為蘇州市青少年業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體。

二、推進(jìn)素質(zhì)教育

1.確立先進(jìn)教育理念。校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，能體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念?！安W(xué)、求是、明德”是我們昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)包橋小學(xué)提出的六字校訓(xùn)。自2003年學(xué)校獨(dú)立建制以來，它承載著優(yōu)秀的華夏文化傳統(tǒng)和豐厚的人文精神意蘊(yùn)，沐浴著開發(fā)區(qū)的雨露、空氣和陽光，生機(jī)勃勃，遍及校園的每個角落，銘刻師生的心田腦海。

十二五期間，在“校訓(xùn)”的引領(lǐng)下，我們的校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、文明、求知、奮進(jìn)”和教風(fēng)：“熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實(shí)”及學(xué)風(fēng)：“誠實(shí)、勤奮、活潑、守紀(jì)”更扎實(shí)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐漸提高，群眾對學(xué)校的滿意度逐年提高。

2.落實(shí)精細(xì)化管理。一是建立“條塊結(jié)合、線面并舉”的精細(xì)化管理系統(tǒng)，包括以“校長——副校長——各中層領(lǐng)導(dǎo)”為主線的行政管理系統(tǒng)，以“分管副校長——教導(dǎo)處——年級組長”為塊的教學(xué)管理系統(tǒng)，以“分管副校長——德育處——班主任”為塊的德育管理系統(tǒng)，和以“分管副校長——總務(wù)處——后勤人員”為塊的后勤管理系統(tǒng)。

二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。提供多元化發(fā)展平臺，拓寬培養(yǎng)教師的途徑，打造一支合格規(guī)范的青年教師隊(duì)伍，讓每位青年教師都能通過“一、二、三”工程（一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺、三年教育特色）。錘煉一批有特色有創(chuàng)新的骨干教師，爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)一批市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，以及培養(yǎng)一批出色的班主任。

3.扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。首先，強(qiáng)化對教學(xué)過程的管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)“六認(rèn)真”基本環(huán)節(jié)的管理工作，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。其次，進(jìn)一步抓好學(xué)生課內(nèi)外習(xí)題的精選，增強(qiáng)教師課堂指導(dǎo)的針對性。同時開展學(xué)生作業(yè)的分層管理和精心批改。逐步推行“自備、集備、上課、反思、再實(shí)踐”模式，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功大比武、骨干教師交流課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評選等系列活動，使每位教師做到精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋，努力提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)階段性成果，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極狠抓薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)的精心組織和考核，確保全體學(xué)生都得到發(fā)展和每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。