從傳統(tǒng)文化視角透視當(dāng)代中國(guó)的文化缺失

趙 軍

中華民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成了獨(dú)具特色的文化特色。如何認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如何對(duì)待中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不僅僅是一個(gè)文化建設(shè)問(wèn)題，而且是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步全局的重大問(wèn)題。

一、什么是中國(guó)傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)是一個(gè)歷史概念，它是在歷史的延續(xù)中穩(wěn)定下來(lái)的，又隨著歷史的發(fā)展而變化。傳統(tǒng)文化就是具有長(zhǎng)久傳承性和穩(wěn)定性的而又隨著時(shí)代發(fā)展不斷發(fā)展完善的文化。從生產(chǎn)力的角度看來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了:采集文化——狩獵文化——游牧文化——農(nóng)業(yè)文化——工業(yè)文化的過(guò)程。從內(nèi)容上看，無(wú)論是封建制度，禮儀服飾，還是儒法經(jīng)典，茶道書(shū)法，都是我們的傳統(tǒng)文化。從歷史縱向發(fā)展來(lái)說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴，唐漢時(shí)期的大一統(tǒng)也都是中國(guó)傳統(tǒng)文化。而中國(guó)又是個(gè)多民族的國(guó)家，近百個(gè)民族各有特色，所以絕對(duì)沒(méi)有任何一種文化能夠代表“中國(guó)文化”。雖然漢文化長(zhǎng)時(shí)間占主流，但追溯到“傳統(tǒng)”二字上，中國(guó)文化仍然該以“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”來(lái)形容。

1.文化傳統(tǒng)缺失的現(xiàn)狀?！吨袊?guó)國(guó)家地理》上有關(guān)于云南的專訪，將湄公河上游的傣族居民和下游泰國(guó)居民進(jìn)行比較。其結(jié)果是，云南少數(shù)民族為了順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展而逐漸丟棄了傳統(tǒng)文化。首先，我們非常清楚語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)民族的重要性，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化最重要的載體?？涩F(xiàn)在會(huì)傣族語(yǔ)的只有高齡老人，等老人們都不在了，有誰(shuí)能理解傣族文化呢?那些古文獻(xiàn)又讓誰(shuí)去讀誰(shuí)去翻譯呢?漢化是從古至今的一個(gè)趨勢(shì)，先進(jìn)文化對(duì)落后文化產(chǎn)生強(qiáng)烈吸引力，從而使非主流文化逐漸消失。這樣的同化很難讓人說(shuō)是進(jìn)步，更多的只能是一種無(wú)奈。另一方面，為了謀生傣族人不得不砍伐樹(shù)林，廣泛種植橡膠來(lái)賺錢(qián)。于是云南某些地方到了冬天竟然和中國(guó)北方一樣荒涼!佛事也不常做了，寺院方丈甚至成了想賺錢(qián)的小青年，游客來(lái)時(shí)念佛經(jīng)，游客一走就成了小商販。潑水節(jié)天天都能過(guò)，只要游客愿意給錢(qián)，公園里的青年男女就立刻潑水給你看。傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)成了單純的表演。甚至兒童穿民族服裝也是為了賺錢(qián)。這樣看來(lái)，傳統(tǒng)是給人看用來(lái)謀取利益的，而不是一種文化。而在泰國(guó)，人們是寧愿忍受窮苦要保護(hù)樹(shù)林保護(hù)傳統(tǒng)的自然植被，并且依然花大部分錢(qián)在佛事上來(lái)維護(hù)自己的宗教信仰。文化的統(tǒng)一雖然在一定程度上利于國(guó)家統(tǒng)一社會(huì)和諧，但是如果所有的民族都逐漸被漢化了，那么中華民族的魅力又在哪里呢?民族的多樣性，文化的多彩性，本是強(qiáng)大的原因之一。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化的沖突極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。所以中國(guó)現(xiàn)在仍需要一個(gè)自由的文化氛圍，讓各族文化自由發(fā)展，也給每個(gè)民族一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)弘揚(yáng)文化，更需要每個(gè)人盡力去尊重去保護(hù)民族的文化，不能讓非主流文化在工業(yè)文明中被沖擊掉。否則中國(guó)文化又在哪里呢?工業(yè)文明已經(jīng)是世界主流了，按照馬克思的理論，全人類都要走向統(tǒng)一，都要融合，那么每個(gè)國(guó)家都失去個(gè)性倒是件值得高興的事了。

2.文化缺失的另一個(gè)現(xiàn)狀是一些傳統(tǒng)精神的淡化。比如革命文化。革命文化中有幾個(gè)活力因素，一是愛(ài)國(guó)主義，二是集體主義，三是英雄主義，四是理想主義和樂(lè)觀主義。愛(ài)國(guó)主義是1840年后中國(guó)國(guó)門(mén)被迫打開(kāi)后形成的。也就是說(shuō)，是在國(guó)家受到外來(lái)侵略時(shí)才形成的。那么在和平時(shí)期，人們感受不到侵略感受不到危機(jī)，這樣的精神難免會(huì)淡化。至于集體主義，說(shuō)小一點(diǎn)，就是學(xué)校里一個(gè)班級(jí)的問(wèn)題。但是很多人覺(jué)得講集體觀很幼稚，潛意識(shí)里對(duì)集體主義存在反感和排斥。英雄主義就更難辦了，因?yàn)槿藗兊姆N種誤解，做好事都需要勇氣，因?yàn)楹苡锌赡鼙蝗苏f(shuō)成是“炒作”。理想主義和樂(lè)觀主義倒是還有，但按照錢(qián)理群先生的話來(lái)說(shuō)，這是中國(guó)人的國(guó)民性之一:做夢(mèng)。我認(rèn)為缺失還有一種表現(xiàn)，就是想盡辦法搜出什么文化遺產(chǎn)來(lái)宣揚(yáng)。但應(yīng)該重視文化遺產(chǎn)的存在價(jià)值，前兩年，很多專家學(xué)者為了大運(yùn)河是否應(yīng)該申報(bào)世界文化遺產(chǎn)而展開(kāi)了爭(zhēng)論。眾所周知，大運(yùn)河是隋朝一個(gè)震驚世界的工程，在歷史上也起到過(guò)巨大作用。然而今天大運(yùn)河是什么呢?河道多處堵塞，不能通航，甚至還被垃圾覆蓋。也就是說(shuō)，這條河根本就沒(méi)有實(shí)用價(jià)值了。

二、經(jīng)濟(jì)全球化下的中國(guó)青少年傳統(tǒng)文化缺失

中國(guó)目前正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的社會(huì)變革，而這場(chǎng)變革有著其自身的歷史延續(xù)性。應(yīng)該說(shuō)，自1840年西方列強(qiáng)用槍炮強(qiáng)行敲開(kāi)中國(guó)大門(mén)后，古老的中國(guó)就一直在經(jīng)歷著血與火的社會(huì)變革。其間，有翻天覆地的社會(huì)制度變革，有反抗民族壓迫的的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，還有看似平靜，實(shí)則蘊(yùn)涵了具有劃時(shí)代意義的思想革命運(yùn)動(dòng)。

1.中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)時(shí)間處在變革期。在近一百七十年間的復(fù)雜而深刻的社會(huì)背景和歷史力量的作用下，古老的中國(guó)傳統(tǒng)文化也經(jīng)歷了痛苦的洗禮。這中間，無(wú)數(shù)仁人志士、學(xué)貫中西的學(xué)者都一遍又一遍地痛苦反思、自省、叩問(wèn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于中國(guó)自救和發(fā)展的意義。長(zhǎng)期占據(jù)中國(guó)文化主流的儒釋道文化及其傳統(tǒng)文化也幾經(jīng)受到質(zhì)疑，甚至在今天仍然不時(shí)引起學(xué)界爭(zhēng)鳴的聲音。中國(guó)傳統(tǒng)文化在近兩個(gè)世紀(jì)中接連不斷的社會(huì)變革中究竟體現(xiàn)出了多少生命力呢?答案似乎并不樂(lè)觀。一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)狀是，中國(guó)傳統(tǒng)文化的聲音在當(dāng)代中國(guó)乃至世界的發(fā)展過(guò)程中顯得十分微弱。有學(xué)者觀點(diǎn)認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于呼喚民主與科學(xué)的中國(guó)發(fā)展并無(wú)益處。新中國(guó)成立后，我們的文化事業(yè)百?gòu)U待興，其發(fā)展道路十分坎坷，在很大程度上使許多中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍在國(guó)內(nèi)早已無(wú)人問(wèn)津，反而是在日、韓還有一些西方國(guó)家中掀起了熱潮，然后外國(guó)人的關(guān)注學(xué)習(xí)熱情反過(guò)來(lái)刺激了中國(guó)人，使我們回過(guò)頭來(lái)重新發(fā)掘被我們遺忘的角落。我們是否已經(jīng)面臨著傳統(tǒng)文化的缺失?中國(guó)傳統(tǒng)文化難道僅要靠幾句口號(hào)和少數(shù)專家學(xué)者來(lái)繼承?這其實(shí)已經(jīng)涉及到“生存還是毀滅”的問(wèn)題。然而，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)日益成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、離不開(kāi)各國(guó)聯(lián)系日益緊密的全球化，離不開(kāi)高科技和跨國(guó)公司，但是更離不開(kāi)自己本土上已經(jīng)孕育了五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化。放眼西方世界今日的成就，任何一項(xiàng)都能與西方歷史上的文化傳統(tǒng)上尋到根源。

2.中國(guó)傳統(tǒng)文化需要繼承和發(fā)揚(yáng)。魯迅先生關(guān)于“拿來(lái)主義”的聲音已經(jīng)在中華大地上回蕩好久了，一向善于學(xué)人長(zhǎng)處的日本也給我們作了一個(gè)多世紀(jì)的生動(dòng)教材?？墒俏覀兘⑿挛幕娜蝿?wù)直至今日卻依然宭迫。使我們經(jīng)常感到危機(jī)的是，就在我們很多人十分愜意地沉浸在好萊塢、NBA和香奈兒包包營(yíng)造的氛圍中時(shí)，西方人不僅很好地繼承并發(fā)展著自己的文化，更在積極努力地研究《孫子兵法》和《論語(yǔ)》的真諦。中國(guó)人從西方學(xué)來(lái)了馬克思主義，更應(yīng)該從西方發(fā)展歷程中學(xué)到發(fā)展壯大自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。那些走在大街小巷里的“西式”男女，那些將要成為明日中國(guó)主流的人們，難道就僅靠以張揚(yáng)個(gè)性為榮的氣質(zhì)和對(duì)中國(guó)、對(duì)西方一知半解的常識(shí)要將中國(guó)的火車(chē)頭駛向未來(lái)世界嗎?然而，整理傳統(tǒng)文化并建立新文化的任務(wù)實(shí)在有其艱巨性，因?yàn)樗婕暗綒v史和現(xiàn)實(shí)多重復(fù)雜性。它不可能靠幾條口號(hào)、幾篇學(xué)術(shù)論文和幾場(chǎng)國(guó)際會(huì)議就能得到解決，雖然這些努力不可缺少。政府和社會(huì)的責(zé)任光榮而重大，然而在高度信息化社會(huì)的今天，其力量顯得有限。具有巨大影響力量的不是別的，而是靠多方面協(xié)調(diào)而成的社會(huì)風(fēng)尚，好比當(dāng)初歐洲的文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)，其影響滲透到千家萬(wàn)戶，從而催生新的文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是在中國(guó)人自信心遭遇摧殘的狀況下漸漸失落，也必須在中國(guó)人正視自我、恢復(fù)自信的條件下復(fù)興。在此方面我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)，中國(guó)文化在今天全球化進(jìn)程中的自主性，不是取決于別的，就是看我們能否扎扎實(shí)實(shí)吃透自身文化，然后有效吸收外來(lái)先進(jìn)文化，從而在新時(shí)期建立起中國(guó)的新文化。只有這種文化才是符合當(dāng)今乃至今后中國(guó)發(fā)展之潮流的先進(jìn)性文化。

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化現(xiàn)階段的狀況。十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)發(fā)，從那時(shí)開(kāi)始，中國(guó)的國(guó)門(mén)一步一步的打開(kāi)了，中國(guó)人民也在這一市場(chǎng)化進(jìn)程中獲得了很大的收益，從國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，從1978年到2013年中國(guó)的GDP總量從1978年的世界排名第15名到2013年的世界第二名，2013年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到5414美元，年均增長(zhǎng)10%。青少年不能滿足國(guó)內(nèi)跟不上節(jié)奏的生活方式，而這時(shí)外來(lái)文化也正在想盡一切方式來(lái)擠進(jìn)中國(guó)廣大的市場(chǎng)，主要表現(xiàn)在西方的各種節(jié)日在中國(guó)的盛行如圣誕節(jié)，情人節(jié)等。在電子產(chǎn)品方面青少年也很熱衷，服飾方面青少年早已從單調(diào)色到流行時(shí)尚方面過(guò)度了，電影文化追求好萊塢大片，追求感官刺激;飲食文化方面對(duì)肯德基，麥當(dāng)勞，必勝客等外來(lái)快餐的的過(guò)渡熱愛(ài)。在此以肯德基為例，1987年11月12日，中國(guó)第一家肯德基餐廳在北京前門(mén)開(kāi)業(yè)。從而開(kāi)始了他在這個(gè)擁有世界最多人口的國(guó)家的發(fā)展史。1992年10家，1996年100家，2004年1000家，2007年2000家。截至2009年2月4日，肯德基在中國(guó)餐廳數(shù)量達(dá)到2500多家。從以上數(shù)據(jù)可以看出這個(gè)洋快餐在中國(guó)取得了多么大的收益，我們可以思考一下中國(guó)有哪一家餐飲品牌有如此大的影響嗎?中國(guó)有著那么長(zhǎng)的飲食文化史，《齊民要術(shù)·序》里說(shuō):“民可百年無(wú)貨，不可一朝有饑，故食為至急，”中國(guó)有句古話叫“民以食為天”。另外，在中國(guó)，飲食不僅是生存手段，更是藝術(shù)享受。中國(guó)傳統(tǒng)食譜中，同樣的面點(diǎn)，扁而薄的是餅，厚而方的是饃;我們有滿漢全席，共有108道菜。另外中國(guó)有八大菜系，這么多的品種供青少年選擇，為什么一個(gè)洋快餐卻在我國(guó)成功了。這不得不說(shuō)明我們傳統(tǒng)文化正在一步步喪失。

三、中國(guó)傳統(tǒng)文化在青少年教育比重下降

中國(guó)擁有五千年的燦爛文明，進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)也隨著全球化的腳步步入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以隨時(shí)隨地獲取各種信息;另外，互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)也使我們了解到更多西方的文化，我們整天浸泡在好萊塢大片，用QQ和相隔數(shù)以萬(wàn)里的親朋好友聊天，用微博寫(xiě)心情，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心自己是不是落在流行文化之后了，再也不用拿著很多本厚厚的書(shū)去圖書(shū)館了，而只用帶一個(gè)筆記本電腦，一敲鍵盤(pán)全部問(wèn)題都解決了。在享受這一便利的同時(shí)，中國(guó)人也在一點(diǎn)一點(diǎn)的淡忘中國(guó)的傳統(tǒng)文化。最近幾年，中小學(xué)課堂和教材發(fā)生了一系列不大不小的變革，先是金庸的《天龍八部》進(jìn)入高中課本，隨后姚明也進(jìn)入了上海小學(xué)課本，緊接著周杰倫的《蝸?！繁簧虾５闹袑W(xué)納入愛(ài)國(guó)歌曲。這一系列大眾文化走進(jìn)中小學(xué)課本，在很大程度上對(duì)沒(méi)有完整的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓他們價(jià)值觀得到混淆，會(huì)對(duì)他們形成正確的的價(jià)值取向造成一定的困難。根據(jù)北京的傳統(tǒng)文化調(diào)查顯示:大學(xué)生對(duì)我國(guó)古代思想家的了解甚少，孟子(52．2%)、荀子(69．2%)、墨子(68．6%)、董仲舒(71．6%)、朱熹(70．3%)，對(duì)古典著作的閱讀也很少，有 77．2%的大學(xué)生未看過(guò)《說(shuō)文解字》，未讀過(guò)老子的《道德經(jīng)》的達(dá)86．8%，未讀過(guò)《資治通鑒》的占72．4%，未讀過(guò)《史記》的占58．9%，就連《三字經(jīng)》未讀過(guò)的也達(dá)69．4%。?從以上的分析不難看出，青少年的傳統(tǒng)文化存在明顯的缺失，這也就造成了我國(guó)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不好，寫(xiě)作水平下降等一系列問(wèn)題，應(yīng)該引起我們的高度重視。

四、青少年中國(guó)傳統(tǒng)教育的缺失

中國(guó)傳統(tǒng)教育教育我們要以集體為重，而否定西方的個(gè)人主義。但是我們青少年很多人把個(gè)人主義理解成了利己主義。英國(guó)人托克維爾，在美國(guó)考察了9個(gè)月零幾天，并于1835年發(fā)表了《論美國(guó)的民主》一書(shū)，在書(shū)中他首次使用了“個(gè)人主義”一詞。他認(rèn)為，個(gè)體的存在先于社會(huì)的秩序，自身利益即是個(gè)體的行為目的，而社會(huì)制度則起源于個(gè)體間的互動(dòng)之中。托克維爾闡述了關(guān)于民主國(guó)家中的個(gè)人主義，并對(duì)個(gè)人主義和利己主義作了區(qū)分。他說(shuō):“個(gè)人主義是一種新的觀念創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)新詞。我們的祖先只知道利己主義。利己主義是對(duì)自己的一種偏激的過(guò)分的愛(ài)，它使人們只關(guān)心自己和愛(ài)自己勝過(guò)一切。個(gè)人主義是一種只顧自己而又心安理得的情感?！彼贸鼋Y(jié)論說(shuō):“利己主義是跟世界同樣古老的一種惡習(xí)?！薄皞€(gè)人主義是民主主義的產(chǎn)物，并隨著身份平等的擴(kuò)大而發(fā)展。”另外，啟蒙思想的代表人洛克指出，生物的個(gè)人是自然的基本單位。洛克從人的自然狀態(tài)出發(fā)，推定一切個(gè)人都是為自我利益而生存、奮斗的。社會(huì)乃是這樣一群人以自愿的契約形式組成的一個(gè)共同體，其目的乃是維護(hù)組成該共同體的個(gè)人的利益。從以上我們可以得出，西方的個(gè)人主義強(qiáng)調(diào)的是平等，自由。而我們中國(guó)人理解的確是利己主義。所以我們?cè)诤芏嗍虑樯隙急е虏魂P(guān)己的態(tài)度來(lái)處理。以最近幾年連續(xù)出現(xiàn)的見(jiàn)死不救為例，能反映一些社會(huì)道德問(wèn)題，孔子說(shuō)過(guò):“君子喻于義，小人喻于利”，孟子更是有“生亦我所欲也，義亦我所欲也;兩者不可得兼，舍生而取義者也”。他反對(duì)見(jiàn)利忘義，中國(guó)自古都是以義為主，而我們當(dāng)代的人混淆了西方的個(gè)人主義和利己主義，對(duì)兩者產(chǎn)成了錯(cuò)誤的解讀，造成了利己主義為主的人生價(jià)值觀，對(duì)生命的漠視，對(duì)周?chē)说睦涞?，每個(gè)人都生活在自己的世界里，沒(méi)有交流，久而久之，人和人之間沒(méi)有信任感，有的只是利益關(guān)系。

五、重建青少年中國(guó)傳統(tǒng)文化的途徑

中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，它足以使所有中國(guó)人以及我們青少年引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力;另一方面，近代落伍了的中國(guó)正在高速發(fā)展，雖然中國(guó)人的觀念，思維、行為和生活方式都在發(fā)生著重大的變化，中國(guó)文化也在全方位地轉(zhuǎn)換和發(fā)展，但是這種轉(zhuǎn)換和發(fā)展本身就是從傳統(tǒng)開(kāi)始的。中國(guó)傳統(tǒng)文化作為一種文化形態(tài)，本身具備文化科學(xué)價(jià)值。所有的一切告訴我們中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于青少年的重要性。

1.以電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)這一工具來(lái)更好的為青少年的學(xué)習(xí)服務(wù)，另外，還有一個(gè)最重要的是個(gè)人正確價(jià)值觀的形成，我們的政府應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)廣泛的宣傳以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體的正確價(jià)值導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以12個(gè)詞概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。十八大報(bào)告用24個(gè)字，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，提出了反映現(xiàn)階段全國(guó)人民“最大公約數(shù)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為培育核心價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。從2002年開(kāi)始的感動(dòng)中國(guó)十大人物，每年的道德模范，這些先進(jìn)人物的評(píng)選，大大增進(jìn)了對(duì)先進(jìn)道德價(jià)值的認(rèn)同感。但是，要以更多的形式，例如可以利用微博講述一些先進(jìn)人物的事跡。還可以利用一些廣告的時(shí)間來(lái)對(duì)傳統(tǒng)文化做一些宣傳，只有通過(guò)不斷的強(qiáng)化宣傳，青少年才能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一個(gè)清楚而且深刻的認(rèn)識(shí)，這才能從根本上改變青少年對(duì)傳統(tǒng)文化道德缺失的模式。

2.加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的中西文化教育。中國(guó)教育中中小學(xué)教師在整個(gè)國(guó)民教育中占了很大比重，但是中小學(xué)生除了語(yǔ)文課能夠接觸到中國(guó)傳統(tǒng)文化，其他學(xué)科幾乎沒(méi)有可能。另外，中國(guó)的語(yǔ)文老師中有很大一部分對(duì)英語(yǔ)又不是很精通，這就造成了文化的誤區(qū)。而現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)的青少年對(duì)于西方的的文化和價(jià)值觀優(yōu)勢(shì)非常推崇，在這過(guò)程中，老師又不能起到一個(gè)很好的解釋和向?qū)У淖饔谩Ｋ?，我們要加?qiáng)對(duì)中小學(xué)教師在西方主流方向的價(jià)值觀方面的教育，這樣老師在教學(xué)生時(shí)會(huì)從中國(guó)文化和西方文化兩個(gè)角度進(jìn)行分析，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的價(jià)值觀，才不至于讓學(xué)生對(duì)西方一些價(jià)值觀有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)青少年進(jìn)入大學(xué)，步入社會(huì)都有著重要的作用。

當(dāng)前，我國(guó)正處在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要時(shí)期，要把青少年培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人，確保有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)后繼有人，就必須深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，把弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)與我們今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，以現(xiàn)實(shí)需要為基礎(chǔ)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)來(lái)尋求二者的結(jié)合點(diǎn)，不斷探索青少年思想品德教育和學(xué)校傳統(tǒng)文化培養(yǎng)工作的新途徑。

［1］李敏．論大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的缺失與重塑［J］．時(shí)代文學(xué)(上半月)，2011，(6)．

［2］朱哲．中國(guó)文化講義［M］．武漢:武漢理工大學(xué)出版社，2006．

［3］張大玲，張堡．2006中國(guó)教育年報(bào)［M］．蘭州:蘭州大學(xué)出版社，2006．

［4］李其榮．美國(guó)文化解讀［M］．濟(jì)南:濟(jì)南出版社，2005．