獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作創(chuàng)新的實(shí)踐與探索

韓新寶

（燕山大學(xué)里仁學(xué)院，河北秦皇島 066004）

獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作創(chuàng)新的實(shí)踐與探索

韓新寶

（燕山大學(xué)里仁學(xué)院，河北秦皇島 066004）

獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，本文在介紹獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作現(xiàn)狀及問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以燕山大學(xué)里仁學(xué)院機(jī)械工程系為例，提出了推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作創(chuàng)新的“八個(gè)堅(jiān)持”思路,并在此基礎(chǔ)上對(duì)今后做好獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作進(jìn)行了一些反思。

獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；就業(yè)；“八個(gè)堅(jiān)持”

1 研究背景

教育部2008年頒布的26號(hào)令《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，為獨(dú)立學(xué)院設(shè)定了5年的改革過(guò)渡期，這被教育界人士稱為獨(dú)立學(xué)院5年生死大考或稱為“斷奶令”。5年內(nèi)，獨(dú)立學(xué)院將調(diào)整充實(shí)，經(jīng)考查驗(yàn)收符合要求，核發(fā)辦學(xué)許可證。這就意味著，2013年獨(dú)立學(xué)院將迎來(lái)“成人禮”，真正走向獨(dú)立的元年。缺少了母校光環(huán)的映襯、獨(dú)立面向社會(huì)，面臨著生源不斷減少的現(xiàn)實(shí)以及各種層次、各種辦學(xué)形式的高校之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，獨(dú)立學(xué)院將如何在夾縫中尷尬求生，闖出一條生存發(fā)展之路，這是獨(dú)立學(xué)院亟待解決的重大課題。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，歷來(lái)是人們所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，但是從來(lái)沒(méi)有像今天這樣引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。生源和就業(yè)是獨(dú)立學(xué)院生死存亡的兩個(gè)重要關(guān)口。一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，2010年我國(guó)畢業(yè)生為631萬(wàn)，2011年為660萬(wàn)、2013年將達(dá)到極值700萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻[1]。如何做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，是擺在獨(dú)立學(xué)院面前一個(gè)無(wú)法回避的難題。就業(yè)是民生之本，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況如何，直接關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。近年來(lái)，中央多次下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求高校要切實(shí)把畢業(yè)生工作放在突出的位置。因此，積極探索獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的新思路，努力開(kāi)創(chuàng)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的新局面，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題

近年來(lái)，各獨(dú)立學(xué)院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，逐步探索出一些具有特色就業(yè)工作方法：如燕山大學(xué)里仁學(xué)院的“四三二一”式就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、武漢大學(xué)東湖分校的“標(biāo)本兼治”工作方法、天津師范大學(xué)津沽學(xué)院“明確一個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)兩手抓，發(fā)揮三個(gè)作用”的就業(yè)工作思路、浙江大學(xué)城市學(xué)院“新生職業(yè)導(dǎo)航訓(xùn)練營(yíng)”的品牌活動(dòng)、西安交通大學(xué)城市學(xué)院的《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)、廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院“實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)一條龍、畢業(yè)生出路多元化”的就業(yè)工作特點(diǎn)[2]?？梢哉f(shuō)，獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作已經(jīng)做出了諸多有益的嘗試，也取得了顯著的成效，但尤為注意的是，獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作中存在的一些突出問(wèn)題也不容忽視：

⑴就業(yè)渠道狹窄。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展已走過(guò)10余年的歷程，但和其它層次的高校相比，尚屬于高等教育改革發(fā)展中的新事物。辦學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，與用人單位聯(lián)系較少，社會(huì)資源較匱乏，畢業(yè)生就業(yè)渠道拓展的難度較大。

⑵社會(huì)認(rèn)可度不高。獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資質(zhì)比較年輕，社會(huì)影響力相對(duì)較小，社會(huì)的認(rèn)可度相對(duì)較低。此外，用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)情況和畢業(yè)生的各方面的素質(zhì)、能力、特點(diǎn)也缺乏了解，直接影響了畢業(yè)生就業(yè)渠道的暢通。

⑶畢業(yè)生就業(yè)心理存在誤區(qū)。目前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)普遍存在著定位不準(zhǔn)確、期望值過(guò)高、重物質(zhì)利益等好高騖遠(yuǎn)的心理，這些就業(yè)誤區(qū)增加了就業(yè)的壓力和阻力。

⑷畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信教育缺失。在就業(yè)中依然存在個(gè)別學(xué)生投機(jī)取巧的不誠(chéng)信現(xiàn)象，損害了用人單位的合法權(quán)益，嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院的聲譽(yù)，造成了就業(yè)工作的人為壁壘。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是人民群眾最關(guān)心、最關(guān)注的問(wèn)題，也是最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，當(dāng)前就業(yè)工作中存在的這些問(wèn)題，已嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的質(zhì)量，致使獨(dú)立學(xué)院發(fā)展面臨極大的困境。

3 以“八個(gè)堅(jiān)持”理念推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作創(chuàng)新

燕山大學(xué)里仁學(xué)院堅(jiān)持“四三二一”式的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，取得了明顯的效果。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有進(jìn)，社會(huì)影響力逐漸擴(kuò)大，先后獲得了“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”、“就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。但隨著國(guó)家教育政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的調(diào)整以及就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，特別是進(jìn)入2013年以來(lái)，畢業(yè)生同期就業(yè)率有所下滑，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。為了更好地幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，機(jī)械工程系積極探索，勇于實(shí)踐，以“八個(gè)堅(jiān)持”理念推動(dòng)了就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的創(chuàng)新。

⑴堅(jiān)持為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)講座。堅(jiān)持開(kāi)展就業(yè)講座常態(tài)化，構(gòu)筑三位一體的就業(yè)講座體系，這是機(jī)械工程系學(xué)生工作的一大亮點(diǎn)。①邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心的專業(yè)老師為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)講座。著重指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，掌握求職應(yīng)聘技巧，了解勞動(dòng)法規(guī)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和就業(yè)心理素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。②邀請(qǐng)社會(huì)成功企業(yè)家為學(xué)生做勵(lì)志方面的就業(yè)報(bào)告。機(jī)械工程系在提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也努力推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，和企業(yè)間建立比較廣泛的合作和聯(lián)系機(jī)制，也方便邀請(qǐng)企業(yè)成功人士進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂為畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，增強(qiáng)求職信心，做好就業(yè)準(zhǔn)備，提高就業(yè)素質(zhì)。③組織輔導(dǎo)員為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)講座。輔導(dǎo)員是德育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的人生導(dǎo)師，肩負(fù)著開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的重任。機(jī)械工程系充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員積極性，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)工作中的主要作用，定期開(kāi)展輔導(dǎo)員就業(yè)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的能力。輔導(dǎo)員也利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊搜集有關(guān)就業(yè)方面的知識(shí)，通過(guò)集中專題講座、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)講座，幫助學(xué)生明確就業(yè)流程、規(guī)避就業(yè)陷阱、防止就業(yè)誤區(qū)，積極有效地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

⑵堅(jiān)持把就業(yè)信息傳達(dá)到位。現(xiàn)代社會(huì)就是信息社會(huì)，信息就是資源，信息就是財(cái)富，誰(shuí)擁有了有效地市場(chǎng)就業(yè)信息，無(wú)疑會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。機(jī)械工程系充分認(rèn)識(shí)到信息在促進(jìn)就業(yè)中的關(guān)鍵作用，多措并舉地搜集就業(yè)信息，并及時(shí)把就業(yè)信息傳達(dá)到位。①利用好網(wǎng)絡(luò)的便捷功能，為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息。輔導(dǎo)員利用上班和閑余時(shí)間，到各省市主要人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)站尋求就業(yè)信息，建立了比較龐大的就業(yè)信息資源庫(kù)。②鼓勵(lì)學(xué)生定制就業(yè)短信平臺(tái)，確保學(xué)生在第一時(shí)間收到就業(yè)信息。機(jī)械工程系積極與移動(dòng)、聯(lián)通等運(yùn)行商協(xié)調(diào)，為學(xué)生定制了免費(fèi)的就業(yè)短信服務(wù)，并做好宣傳與引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生開(kāi)通就業(yè)短信服務(wù)，能及時(shí)收到就業(yè)信息。③構(gòu)建全方位覆蓋、立體化滲入的信息傳遞體系，輔導(dǎo)員充分利用QQ、飛信、微博等現(xiàn)代化信息手段與學(xué)生建立聯(lián)系，更大程度上把搜集到的就業(yè)信息傳達(dá)到位，進(jìn)一步拓寬就業(yè)領(lǐng)域。

⑶堅(jiān)持利用招聘會(huì)積極走訪就業(yè)單位。一方面，積極參加省外較遠(yuǎn)地區(qū)的各種招聘會(huì)。每年冬季和春季，機(jī)械工程系主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)畢業(yè)班輔導(dǎo)員走訪省外較遠(yuǎn)地區(qū)的人才交流中心和用人單位，建立與當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行暮陀萌藛挝恢g長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制、合作機(jī)制。近年來(lái)，我們走訪了長(zhǎng)三角、珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，全面了解這些地區(qū)的人才市場(chǎng)供需狀況。在此基礎(chǔ)上，我們又到中原、西北等地考察用人單位，搜集就業(yè)信息，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道和就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，積極參加省內(nèi)及毗鄰地區(qū)的招聘會(huì)。從這幾年畢業(yè)生的就業(yè)范圍來(lái)看，主要還是集中在省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高、廠礦企業(yè)較多的石家莊、唐山兩個(gè)城市，而毗鄰的北京、天津也是畢業(yè)生就業(yè)的主要城市。正是基于畢業(yè)生就業(yè)的特點(diǎn)，無(wú)論是河北各個(gè)主要城市、高校舉辦的招聘會(huì)，還是北京、天津舉辦的人才市場(chǎng)交流會(huì)，我系都積極組織輔導(dǎo)員老師參加招聘會(huì)，并利用招聘會(huì)的機(jī)會(huì)走訪用人單位，向用人單位介紹我院的辦學(xué)特點(diǎn)、我系的培養(yǎng)特色，努力向用人單位推薦畢業(yè)生，企業(yè)更多地了解了畢業(yè)生的情況，畢業(yè)生獲得了就業(yè)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了雙贏的效果。

⑷堅(jiān)持盡職盡責(zé)為畢業(yè)生服務(wù)的意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要實(shí)現(xiàn)好學(xué)生的利益，盡職盡責(zé)為畢業(yè)生服務(wù)。①組織學(xué)生積極參加各種招聘會(huì)。無(wú)論是專場(chǎng)招聘會(huì)，還是大規(guī)模的雙選會(huì)，都可以看到輔導(dǎo)員的身影，在畢業(yè)生需要幫助的時(shí)候輔導(dǎo)員總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生排憂解難，真正成為學(xué)生的良師益友。②指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。合理科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，輔導(dǎo)員為畢業(yè)生開(kāi)展思想教育、心理健康教育、求職能力教育，幫助學(xué)生合理地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)意識(shí)和能力。③開(kāi)辟宿舍就業(yè)工作的新陣地。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入到宿舍了解學(xué)生簽約情況，幫助學(xué)生分析就業(yè)工作，努力走出就業(yè)誤區(qū)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，凡是有需要簽字、咨詢、辦手續(xù)等就業(yè)工作，都把問(wèn)題解決在第一時(shí)間，這種宿舍就業(yè)工作新陣地的建立，方便了學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通，產(chǎn)生了很好的效果。④做好畢業(yè)生的跟蹤反饋工作。輔導(dǎo)員在工作之余，通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)與走上工作崗位的畢業(yè)生定期交流，了解他們的思想覺(jué)悟、工作能力、生活質(zhì)量、個(gè)人情感等方面，對(duì)需要幫助的學(xué)生，及時(shí)與用人單位溝通了解情況，幫助學(xué)生做好協(xié)調(diào)工作。

⑸堅(jiān)持與以往就業(yè)單位保持聯(lián)系。機(jī)械工程系建立了完善的以往就業(yè)單位動(dòng)態(tài)信息庫(kù)，建立了與以往就業(yè)單位互信、互訪的聯(lián)系機(jī)制，定期走訪以往就業(yè)單位、了解企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)取用人單位的意見(jiàn)和建議，及時(shí)掌握就業(yè)市場(chǎng)的一手信息和資料。同時(shí)，做好就業(yè)單位畢業(yè)生的回訪工作，了解畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀，為做好在校畢業(yè)生的就業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。此外，我系也積極邀請(qǐng)以往就業(yè)單位來(lái)我院招聘畢業(yè)生，繼續(xù)鞏固好原有就業(yè)市場(chǎng)。這種與以往就業(yè)單位間長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的雙向聯(lián)系，取得了比較明顯的效果。

⑹堅(jiān)持嚴(yán)格審查學(xué)生簡(jiǎn)歷的信息。簡(jiǎn)歷是求職的第一步，簡(jiǎn)歷信息是否準(zhǔn)確，也是就業(yè)誠(chéng)信教育的客觀要求。機(jī)械工程系建立了學(xué)生簡(jiǎn)歷兩級(jí)審查制度，學(xué)生簡(jiǎn)歷上所涉及到的學(xué)業(yè)成績(jī)、英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金和各種榮譽(yù)等信息都需要輔導(dǎo)員一一核實(shí)，輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，實(shí)事求是地填寫(xiě)畢業(yè)生推薦意見(jiàn)。在輔導(dǎo)員把好關(guān)的基礎(chǔ)上，系學(xué)生科也對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)歷認(rèn)真審查，確認(rèn)無(wú)誤后蓋章，為用人單位把好誠(chéng)信關(guān)、質(zhì)量關(guān)，從根本上杜絕了就業(yè)中一些不誠(chéng)信現(xiàn)象的出現(xiàn)。

⑺堅(jiān)持與用人單位協(xié)調(diào)處理學(xué)生簽協(xié)議相關(guān)問(wèn)題。機(jī)械工程系制定了《里仁學(xué)院機(jī)械工程系畢業(yè)生就業(yè)工作辦法》，對(duì)就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的違約、考取研究生等情況予以規(guī)范，幫助用人單位和畢業(yè)生及時(shí)協(xié)調(diào)處理就業(yè)中遇到的各種復(fù)雜問(wèn)題，保證了派遣、違約等工作中與單位的工作銜接。既保障了學(xué)生的合法利益，又維護(hù)了用人單位的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作的良性互動(dòng)。

⑻堅(jiān)持與學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心相互配合。機(jī)械工程系積極配合里仁學(xué)院的就業(yè)工作，建立了與學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的周聯(lián)系制度，每周將畢業(yè)生的簽約情況、畢業(yè)生就業(yè)中遇到的新問(wèn)題向就業(yè)指導(dǎo)中心匯報(bào)。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心也定期召開(kāi)就業(yè)工作例會(huì)，對(duì)近期的就業(yè)工作進(jìn)行具體部署，并對(duì)就業(yè)中遇到的一些新問(wèn)題給予答復(fù)。通過(guò)與就業(yè)指導(dǎo)中心的相互配合，我系的就業(yè)工作扎實(shí)有效地向前推進(jìn)。

在“八個(gè)堅(jiān)持”思路的指導(dǎo)下，機(jī)械工程系2011、2012、2013年就業(yè)率分別為：90.26%、92.14%、93.19%，考研率分別為：21.09%、25.82%、30.16%。就業(yè)工作不斷邁上新的臺(tái)階。

4 總結(jié)和反思

盡管機(jī)械工程系的就業(yè)工作取得了的成績(jī)，但是我們也要深刻的認(rèn)識(shí)到，就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的質(zhì)量，還需要從以下兩個(gè)方面去努力：

⑴努力形成全員參與就業(yè)的新局面。就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)生利益，更是關(guān)系全體教職工和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的大事，就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、學(xué)生工作者在做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)基礎(chǔ)上，每位教師和干部也應(yīng)積極關(guān)心、參與就業(yè)工作，把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任，營(yíng)造好全員參與就業(yè)的良好氛圍。

⑵努力提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不僅包括扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力，而且還包括適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力，就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)生整體綜合素質(zhì)的集中反映。畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是就業(yè)核心能力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，在專業(yè)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)過(guò)程中都要融合就業(yè)教育，抓好職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

[1]馮蕾.2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬(wàn)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻［EB/OL］. http://old.chinacourt.org/html/article/201102/23/442163.shtml, 2011-02-23

[2]2010年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作研討會(huì)在電子科大中山學(xué)院隆重召開(kāi)［EB/OL］..http://www.xici.net/d118259300.htm,2013-12-08

Practice and Exploration of the Innovation on Student Employment of Independent Colleges

HAN Xin-bao
(Liren College of Yanshan University,Qinghuangdao,Hebei 066004,China)

The employment situation for Independent college graduates is increasingly serious.This paper introduces the current situation and problems of the student employment work in independent colleges,and then puts forward“Eight Points to Adhere to”to the promote the innovation of student employment of independent colleges based on the example of School of Mechanical Engineering in Liren College of Yanshan University.Furthermore,it reflects on the future work of student employment of independent colleges.

independent college;college students;employment;“Eight Points to Adhere to”

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JL01-0229（2014）01-0024-04

2013-12-06

責(zé)任編輯：李占忠

校對(duì)：李曉霞

立題項(xiàng)目：2013年燕山大學(xué)里仁學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目《基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育研究（jg201319）

韓新寶（1979-）男，漢族，陜西寶雞人，講師，碩士，主要研究思想政治教育。