《保險學專業(yè)系列主干課程》教學團隊建設研究

張建深

摘 要 教學團隊是高校課程教學中的重要保障，對于青年教師成才成長，專業(yè)建設具有重要的推動作用?！侗ｋU學專業(yè)系列主干課程》教學團隊教學基礎雄厚，教學改革突出，形成了自己的改革特色，具備了團隊建設的制度保障，具有良好的發(fā)展?jié)摿统砷L性。

關鍵詞 保險學 教學團隊 實踐教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1教學團隊建設目標

《保險學專業(yè)系列主干課程》教學團隊是西北民族大學經濟學院具有特色的教學團隊，主要承擔保險學專業(yè)以及一部分金融專業(yè)的保險學課程及相關課程的教學。本教學團隊在教學中，致力于一系列的教學改革，力爭使保險學的教學更有特色。主要在以下幾個方面尋求突破：

（1）教師成長。本教學團隊中，老、中、青年齡結構合理，教授、副教授、講師、助教，職稱結構均衡，在實踐中，為每一位剛參加工作的青年教師指定一位指導老師，形成了很好的傳、幫、帶的良好的傳承機制。在長期的教學工作中，積累了豐富的教學經驗，取得了良好的教學效果。教學團隊教學經驗豐富，教學能力突出，教學效果良好。多次榮獲校級教學成果獎，主編了多部教材。教學團隊中1人被評為校級十佳三育人先進個人，1人被評為校級十佳青年教師。1人獲得青年教師課堂教學比賽二等獎，校級教學成果獎二等獎等教學獎勵。多人先后多次獲得學生競賽優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。我們致力于雙師型教師發(fā)展，積極鼓勵教師擔任在學會任職，開展對外交流。

（2）創(chuàng)新性改革措施。在教學中，結合授課內容，對學生的平時成績的評定，期中教學檢查等方面，更加注重對學生動手能力和綜合素質的考核。如對作業(yè)的評定，不僅注重學生紙質作業(yè)的質量，更注重考查學生全面分析問題解決問題的能力。例如我們布置學生搜集風險管理的相關案例，如洪水、地震、火災、電梯事故等現實而殘酷的案例，制作課件進行講解。既考查了學生的動手能力和分析能力，也是一次別開生面的安全教育。積極探索教學方法、教學手段、教學模式、實踐教學等方面的改革，理論聯系實踐，用教改促進教學，以教學驗證教改。

（3）實踐教學。本教學團隊長期致力于實踐教學活動的開展與創(chuàng)新，形成了具有自己專業(yè)特色的實踐教學活動。一是保險廣告設計大賽。這項活動提升了學生的動手能力，增強了綜合素質。成為金融學、保險學專業(yè)學生展示自己才華、彰顯個性的舞臺，深受學生喜愛，近年來已經升格為校級賽事。二是我愛保險學征文大賽。同學們可以采取各種形式的體裁，通過自己的切身體會或身邊的真實案例顯示對保險及保險學的認識。這不僅是一項征文活動，更是一次感恩教育。

（4）教學資源建設?！侗ｋU學》已經成為校級精品課程，形成了完善的教學資源。具有完整的教學大綱、教案、課件、習題集，還有精選的案例集。我們組織編寫了《保險學案例分析》，并已經由中國社會科學出版社出版，作為學生的配套學習資料，并計劃在今后的教學中不斷完善。積極推進網絡教學。在我們選用的《保險學》教材中，配備了學習卡，教師可以免費獲得教學課件，并可以在指定的網絡課堂進行學習。今后可以考慮構建翻轉課堂，建設更加完善的教學資源庫，學生在學習中將取得主導地位，課后將成為主要學習的陣地，課堂時間將是進行內容深化和提升的主要時間。

2團隊建設運行保障

本教學團隊在建設以及運行中，無論在硬件還是軟件方面，充分顯示本教學團隊具備了進一步提升的空間和潛能，都獲得了良好的制度保障。

（1）教師隊伍建設。鼓勵教師積極通過多種途徑提高自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。不斷提升教學水平，多向優(yōu)秀教師學習，通過先鋒模范作用，促進年輕教師盡快成長。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，做好教師梯隊建設和師資結構優(yōu)化。鼓勵青年參加青年教師課堂教學比賽，通過大賽，進一步提升自己的教學水平，深化對教學活動和教育工作的認識，強化教師的使命感和責任意識。年輕教師要積極報考攻讀博士研究生，提高學歷結構。還可以參加各種培訓，短期或長期甚至出國進修，提高專業(yè)水平和外語程度，積極提升自身素養(yǎng)。借助四川大學對我校的幫扶計劃，積極鼓勵支持年輕教師赴四川大學攻讀博士學位，不斷提高學歷層次。

（2）科研水平提升。積極投身科研工作，先后獲得2項國家社科基金項目立項，并已經結項。多人獲得省社科項目及省科技廳科研項目立項，幾乎每人承擔一項中央高校項目，并能夠按時結項。這為年青教師提升科研水平，提供了很好的科研平臺。但是整體科研能力還不高，今后將積極鼓勵課題組成員申報省級乃至國家級課題，不斷提升自身科研能力。本教學團隊積累了豐富的教學與科研的經驗，具備了進一步提升的空間和潛能，獲得了良好的制度保障。

（3）教學改革項目。目前，本教學團隊已經完成了《保險學》精品課建設，《保險經濟學》精品課程已經申請結項。相關的教改項目也已結項，《保險學》精品資源共享課立項建設，這為進一步提升教學水平提供了很好的保障。團隊中多位教師承擔了校級及省部級教學改革項目，具備了進行團隊建設的能力，并能夠將教改項目運用到教學實踐中，深化了教學活動。長期致力于教學改革，在實踐教學等教改工作中成果顯著，具備了進一步提升教學能力的空間和潛能。

（4）實踐教學活動。本教學團隊已經擁有了自己的特色實踐教學活動，保險廣告設計大賽，保險征文（下轉第114頁）（上接第107頁）大賽等活動持續(xù)舉辦，強化了學生實踐能力，提升了動手能力，提高了綜合素質。學校及學院積極支持這些活動的開展，在活動經費、后勤保障、活動場地等方面給予大力支持。學生多次在省級以上比賽獲獎，擴大了學校影響力，開闊了視野，增長了見識，豐富了閱歷，增強了綜合能力。

（5）實驗教學。目前，經濟學院擁有金融綜合實驗室，配備了保險實驗軟件，具備了進行實驗教學的條件。本課題組借助相關課程，如《精算學原理》、《保險核保與核賠》等課程，積極開展實驗教學，提升了學生運用軟件的能力，提高了分析問題解決問題的能力。并積極開展了實驗室開放項目，神話了實驗教學的內涵，拓展了實驗教學的外延，增強了學生的團隊合作意識，進一步提升了學生的實踐操作能力。

3團隊建設計劃

（1）進一步加強教師隊伍建設。年輕教師要積極報考攻讀博士研究生，提高學歷結構。積極參加各種培訓，短期或長期甚至出國進修，提高專業(yè)水平和外語程度，積極提升自身素養(yǎng)。鼓勵教師積極通過多種途徑提高自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。

（2）大力提升科研水平。本教學團隊中，多人承擔省社科項目，還有兩位教師主持國家社科項目，這為年青教師提升科研水平，提供了很好的科研平臺。今后要加大科研申報力度，力爭獲得更多的科研立項。已經立項的要爭取按時結項，通過多種途徑提升科研能力。

（3）積極推進教學改革。目前，本教學團隊已經完成了《保險學》精品課建設，相關的教改項目也已結項，這為進一步提升教學水平提供了很好的保障。今后要將更多的相關課程申報為校級精品課，力爭將《保險學》申報為省級精品課程，或立項為省級本科教學工程建設對象。

（4）做強實踐教學活動。本教學團隊已經擁有了自己的特色實踐教學活動。但是相對于其他學院，我們的活動力度不夠，目前還只是在學院內部開展，沒有辦成全校的活動，因此，活動的層次低，影響小。今后爭取要將有條件的教學活動走向學校，走出校門，開展校企合作，讓學生的保險廣告作品能夠為保險公司所用，真正發(fā)揮作用。

（5）加大實驗教學。盡管經濟學院擁有金融綜合實驗室，配備保險實驗軟件，但是實驗課的作用還發(fā)揮的不夠。要爭取通過實驗教學，模擬實務操作，進一步提升學生的動手能力和實務操作水平。進一步開展實驗室開放項目，在提升學生創(chuàng)新性思維方面下功夫，進一步符合培養(yǎng)目標的要求，培養(yǎng)應用型人才。

參考文獻

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