把培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程

編者按：

國家的富強、民主、文明、和諧，社會的自由、平等、公正、法治，公民的愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這里所倡導的三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，是對社會主義核心價值體系的準確概括。在國民教育的全過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，離不開學校教育、家庭教育和社會教育?！侗酒陉P注》我們聚焦這一問題，圍繞學校和教師對社會主義核心價值觀的認知與認同來進行深入探討，以期推動全社會做到知行統(tǒng)一，形成奮發(fā)向上、崇德向善的強大合力。

教育部將緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，結合實際，系統(tǒng)謀劃，創(chuàng)新途徑，扎實推進，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

第一，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。完善大中小學有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。研究制定《關于進一步深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準，融入大中小學各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中。研究制定《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，分學段有序推進學校優(yōu)秀文化教育。推進教學方法改革創(chuàng)新，推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經(jīng)驗、好做法。

第二，充分發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用。引導學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解。完善“青少年志愿服務制度”，明確每一名青少年在校期間參加志愿服務的要求，并納入學生綜合素質評價指標。實施“實踐育人共同體建設計劃”，建立一批青少年社會主義核心價值觀實踐基地，推動學校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導師之間的銜接互動。

第三，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用。以社會主義核心價值觀為引領，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。大力開展誠信教育，將學生誠信表現(xiàn)納入學校教育質量綜合評價體系，記進學生成長記錄。深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動，將之作為“中國夢”宣傳教育的重要抓手和學校教育的基本內(nèi)容堅持不懈地抓下去。利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學典禮、畢業(yè)典禮等時機，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等教育。開展高雅藝術進校園等活動，著力打造體現(xiàn)社會主義核心價值觀的優(yōu)秀文化品牌，形成良好校園文化環(huán)境。

第四，充分發(fā)揮教師隊伍的示范作用。把社會主義核心價值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準入、職后培訓和管理的全過程。研究制定師德建設長效機制和違反師德行為處理辦法，劃定教師基本工作要求和品德、政治、法律底線。繼續(xù)開展全國教書育人楷模推選等活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師典型在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的示范引領作用。

第五，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的引導作用。建設全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟，打造若干具有廣泛影響的社會主義核心價值觀主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡互動社區(qū)。開展高校校園網(wǎng)絡文化建設專項試點工作，探索優(yōu)秀網(wǎng)絡文章在科研成果統(tǒng)計、職稱（職務）評聘等方面的激勵機制。普遍開設輔導員、班主任、思政教師博客和校務微博微信、班級微博微信，引導支持學術大師、教學名師、優(yōu)秀導師參與社會主義核心價值觀進網(wǎng)絡。啟動實施“大學生網(wǎng)絡文化工作室建設項目”，把校園網(wǎng)打造成為學生自我教育、自我服務的重要平臺。

（本文摘自教育部部長袁貴仁在培育和踐行社會主義核心價值觀座談會上的發(fā)言）