如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)

商立波

摘 要： 作者結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)談了體會。如指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)老師的講課方式；引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)化學(xué)課本教材為根本，引導(dǎo)學(xué)生積極動手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中探究化學(xué)知識的形成，營造和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)教學(xué) 指導(dǎo)預(yù)習(xí) 引導(dǎo)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)習(xí)慣 提高素養(yǎng)

如何學(xué)好化學(xué)課，看起來很簡單，但是，真正學(xué)好高中化學(xué)不是一件容易的事?；瘜W(xué)是一門研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)?！盎本褪恰白兓?；“學(xué)”就是科學(xué)。高中化學(xué)其實(shí)和初中化學(xué)差不多，只要學(xué)生初中化學(xué)學(xué)得扎實(shí)，高中化學(xué)就不在話下。但是高中的化學(xué)與初中的化學(xué)相比，知識點(diǎn)既多又分散，并且很多知識點(diǎn)需要強(qiáng)化記憶。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。通過多年教學(xué)實(shí)踐，我知道了上好每一節(jié)課和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好化學(xué)應(yīng)該從哪幾個方面努力做好。下面筆者結(jié)合多年化學(xué)教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，訓(xùn)練聽課方式

課前預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的一大法寶，養(yǎng)成的習(xí)慣要求學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，利用課下的時間提前預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)不是先學(xué)一篇，而是要從總體上把握知道即將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么。必要的時候可以借助與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料粗略了解；如果時間充裕，基礎(chǔ)不錯，又具備自主學(xué)習(xí)的能力，則自學(xué)更好。其次，一是要適應(yīng)老師的教學(xué)方式，緊跟老師的教學(xué)思緒，把握并適應(yīng)老師的講課節(jié)奏；二是要理清老師的講課思路，與老師的教學(xué)思路呼應(yīng)互動；三是要理清知識的銜接，并掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；四是要了解初高中化學(xué)的異同，掌握高中化學(xué)教材的內(nèi)容特點(diǎn)，把握好初高中化學(xué)的過渡銜接，了解高中化學(xué)老師的講課特點(diǎn)，用欣賞的觀點(diǎn)適應(yīng)這種變化，努力調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，與老師的教學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生共鳴。

二、引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)化學(xué)課本教材為根本

新編化學(xué)課本的編寫凝聚著教材課改人員的心血和汗水，應(yīng)該是體現(xiàn)了教改的最新理念，依據(jù)的是最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材具有前瞻性和系統(tǒng)性，所以說，誰抓住了課本，就抓住了化學(xué)的根。這是化學(xué)的基礎(chǔ)，也就是基礎(chǔ)知識、基本技能的“雙基”。在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，要著重理解和記憶化學(xué)的基本原理和定律及重要的結(jié)論和規(guī)律。同時，應(yīng)注意能力訓(xùn)練，如化學(xué)解題方法的探討，化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究，既要掌握知識，又要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，發(fā)展思維能力。從一定程度上說，掌握知識是解決問題的前提，掌握方法才能提高解決問題的能力，只有在解決問題的過程中才能提高解決問題的能力。

如何提高閱讀化學(xué)教材內(nèi)容的有效性是學(xué)好化學(xué)的重中之重。一般來說，閱讀化學(xué)教材內(nèi)容要努力做好三個方面的工作。一是要全面閱讀。全面閱讀就是從總體上把握一節(jié)課的內(nèi)容，對一節(jié)課的內(nèi)容有整體的感性認(rèn)識，形成總體印象，對化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)要做到心中有數(shù)，對化學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識有整體的把握。二是狠抓知識點(diǎn)中的重點(diǎn)。要在全面看的基礎(chǔ)上理清知識脈絡(luò)，抓住其中的重點(diǎn)知識，明確學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；要對重點(diǎn)知識和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)反反復(fù)復(fù)、認(rèn)認(rèn)真真地鉆研。三是在理清知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，勤于動腦，反復(fù)思考，對重點(diǎn)知識要牢牢把握，對難點(diǎn)知識要深鉆細(xì)研，各個擊破。

三、引導(dǎo)學(xué)生積極動手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中探究化學(xué)知識的形成

化學(xué)的形成和發(fā)展既起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?！皠印奔捶e極動手實(shí)驗(yàn)。這也是化學(xué)的一個特點(diǎn)?！鞍俾劜蝗缫灰姡倏床蝗缫或?yàn)”，親自動手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)動手能力，而且能加深對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氯氣的原理和操作步驟，動手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，化學(xué)老師要引導(dǎo)學(xué)生積極動手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中探究化學(xué)知識的形成。

四、營造和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍

和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍有利于思維和創(chuàng)新，有利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究與科學(xué)研究精神。如在教學(xué)《合金》一節(jié)時，我問：“合金是混合物，卻為什么有一定的熔點(diǎn)呢？”問題一提出，學(xué)生就有精神了。在激烈的討論之后，學(xué)生真正理解了“合金”的含義，知道因?yàn)楹辖疬@種東西結(jié)構(gòu)非常奇妙，它內(nèi)部的金屬原子是按照一定的規(guī)律均勻排布的，所以雖然沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是它的很多性質(zhì)都隨之改變了。例如，合金的熔點(diǎn)往往比原來的幾種物質(zhì)都低。學(xué)生沒有顧忌，沒有壓力，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果可想而知。

五、滿懷信心上好每一節(jié)課，形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)化學(xué)，首先要有“我一定能學(xué)好”的信念，這是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。在這樣的信念下，做好每一節(jié)課的預(yù)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)……高中化學(xué)知識點(diǎn)多，邏輯強(qiáng)，化學(xué)原理抽象，所以要有充分的思想準(zhǔn)備。其次，要始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了堅(jiān)定的信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好化學(xué)不再是一句空話。再次，上課時要做好筆記，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課后整理聽課筆記的習(xí)慣，因?yàn)檎砺犝n筆記的過程就是回顧、鞏固提高、拓展知識面的過程。最后，教給學(xué)生記憶方法，必要時采取措施強(qiáng)化記憶，特別是每種元素的性質(zhì)和化學(xué)方程式，是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，這是非常關(guān)鍵的。

六、使用新教材要有創(chuàng)新性，更要重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高中化學(xué)教材屬于理科知識性較強(qiáng)的學(xué)科，一般情況下，即便課程改革也不會有太多的調(diào)整，特別是基礎(chǔ)知識的內(nèi)容。因此，要創(chuàng)新使用化學(xué)教材，深入挖掘教材的深度，拓寬學(xué)生的知識面。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，偶爾問到超范圍的問題時，教師要耐心解答，千萬不能用“不可能考吧”這樣的話來敷衍。此外，教學(xué)時要通過一般的化學(xué)現(xiàn)象揭示化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)深層次的知識。對化學(xué)實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行改革，改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

總之，高中學(xué)生要坦然面對高中化學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展思維，提高創(chuàng)新能力；化學(xué)教師要創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

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