普通高校開展舞龍舞獅運動的可行性探析
——以安徽科技學(xué)院為例

沈承勛，秦紀(jì)強

(安徽科技學(xué)院 體育教學(xué)部，安徽 鳳陽 233100)

舞龍舞獅是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目之一，有著豐富的民族文化內(nèi)涵，其獨特的健身價值及娛樂功能深受人們的青睞．自1999年全國率先出現(xiàn)將舞龍舞獅列入體育課程的高校以來，至今已有上百所高校相繼開展了此運動，吸引了數(shù)十萬大學(xué)生的踴躍參與[1]．實踐證明，舞龍舞獅運動的開展不僅能夠增強學(xué)生體質(zhì)、豐富校園文化生活，而且能夠增強學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和凝聚力、激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，對舞龍舞獅運動在高校的傳承與發(fā)展起到極好的促進(jìn)作用．因此，本文結(jié)合安徽科技學(xué)院的自身特點，試圖探討開展舞龍舞獅運動存在的可行性，為弘揚民族傳統(tǒng)文化盡一份力．

1 高校舞龍舞獅運動發(fā)展概述

1995年1月，國際龍獅總會在香港正式成立，同年7月，中國龍獅運動協(xié)會成立并加入了國際龍獅總會，多次組織及參加國內(nèi)、國際等名種大型比賽．1997年7月國際龍獅總會正式?jīng)Q定將執(zhí)委會秘書處遷至北京，次年11月，國家體育總局副局長張發(fā)強擔(dān)任國際龍獅總會主席．自1997年湖南師范大學(xué)體育學(xué)院成立中國首支高校龍獅隊以來，我國高校龍獅運動得到了迅猛發(fā)展．2003年中國大學(xué)生龍獅運動培訓(xùn)中心在中南大學(xué)成立，2004年北京體育大學(xué)成立了龍獅培訓(xùn)基地，到目前我國已有近百所高校相繼成立龍獅隊．2003年底，全國首屆大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽在中南大學(xué)成功舉辦，來自全國高校16 支大學(xué)生代表隊參加了比賽．此后每兩年舉行一屆[2]．2011年8月第五屆全國大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽在湖南婁底舉行，來自全國13個省市的21 支龍隊、9 支獅隊和7 支傳統(tǒng)龍獅鼓隊等600 余人報名參加了比賽，另外還有解放軍、研究生、中小學(xué)生參加了龍獅賽前表演．相比歷屆龍獅錦標(biāo)賽，不僅在參賽隊伍及人數(shù)上有所增加，而且還增設(shè)了賽前表演項目，使龍獅錦標(biāo)賽變得更加豐富多彩，極大程度地促進(jìn)了中國龍獅運動的傳承與發(fā)展．

2 安徽科技學(xué)院開展龍獅運動的現(xiàn)實意義

龍獅運動作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目之一，其鮮明的民族特性及較強的娛樂觀賞性深受人們的喜愛，全民健身的不斷推廣更是為龍獅運動的開展創(chuàng)造了優(yōu)異條件．目前龍獅運動在高校不斷得到普及，安徽科技學(xué)院作為全國高校的一分子，同樣也應(yīng)該積極開展龍獅運動，為弘揚和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出一份力．

2.1 有利于弘揚民族傳統(tǒng)文化

自龍獅運動問世以來，深受人們的追捧與喜愛，歷代相傳、鼎盛不衰，已形成了極具民族特色的龍獅文化．龍獅文化體現(xiàn)出中華民族的精神內(nèi)涵，反映出中國古代人們的生活方式及文化心理結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出以慶典活動為代表的宗教禮儀觀念．在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展過程中，舞龍舞獅運動經(jīng)過不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，逐步形成了以健身、娛樂于一體的體育項目，極具有民族特色，已成為民族傳統(tǒng)文化不可或缺的重要部分．學(xué)校開展舞龍舞獅運動，能有效地推動民族傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承，促進(jìn)在校大學(xué)生對民族文化的深入了解，激發(fā)他們的民族自信心和自豪感．

2.2 有利于促進(jìn)高校體育課程深化改革

目前，安徽科技學(xué)院體育課程的開設(shè)主要以競技體育項目為主，競技體育在很大程度上追求競技化，體現(xiàn)出更高、更快、更強的特點，其中很多項目因枯燥無味而無法激起學(xué)生的興趣．大學(xué)體育是以娛悅身心為目的，通過體育課鍛煉來提高學(xué)生的運動積極性，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，將具有極高觀賞娛樂性的民族體育項目引入課堂，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在體育課鍛煉中既能了解民族文化又能達(dá)到娛悅身心的目的．舞龍舞獅運動作為民族傳統(tǒng)體育項目，具有極高的觀賞性和娛樂性，其國內(nèi)外影響力也在不斷地擴大，開設(shè)舞龍舞獅課程可使學(xué)校體育課程從無味型向娛樂型方向轉(zhuǎn)變，對體育課程改革具有極大地促進(jìn)作用．

2.3 有利于豐富校園文化生活

舞龍舞獅有著與其他競技項目不同的運動特征．舞龍運動是以套路編排的形式將真龍的動作表現(xiàn)出來，如游龍戲水、飛躍龍門、二龍戲珠，以展示神龍穿梭、遨游于天上、人間、大海的優(yōu)美形象；舞獅運動是通過模仿獅子的神態(tài)、形態(tài)等各種技巧動作，以展現(xiàn)出獅子的精氣神韻，兩者具有極強的娛樂感染力．因此，開設(shè)舞龍舞獅體育課程，能有效地將這種娛樂性帶進(jìn)校園，以緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所產(chǎn)生的壓力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性．通過參加各種形式的龍獅表演，如學(xué)校運動會、教職工運動會等，豐富校園文化生活．

2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展

安徽科技學(xué)院是一個偏理科的院校，各種社團(tuán)活動相對較少，很多學(xué)生都是因為長期的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力得不到緩解，逐步形成了一種焦慮及煩躁的心理，不利于身心的健康發(fā)展．舞龍舞獅是一項集武術(shù)、舞蹈、鼓樂于一體的民族體育項目，在練習(xí)過程中，要求司職位置及作用分工明確，協(xié)同完成各種高難而優(yōu)美的動作，對培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康具有顯著成效．長期參加舞龍舞獅運動有利于增強學(xué)生的團(tuán)隊精神和凝聚力，緩解和消除學(xué)習(xí)所帶來的壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展．

3 安徽科技學(xué)院開展舞龍舞獅運動存在的優(yōu)勢與不足

3.1 優(yōu)勢

3.1.1 健全的教育管理體系

學(xué)校作為教育機構(gòu)，在教育和管理方面有著其他非教育機構(gòu)無法比擬的絕對優(yōu)勢．從教育教學(xué)到課程的配置，從教材的選定到內(nèi)容的傳授等方面都有一套明確而完整的體系．舞龍舞獅運動的開展瑣碎而繁雜，需要注意諸多方面的事項，如器材的購買、維護(hù)與保養(yǎng)，學(xué)生的選材與訓(xùn)練，教師的配置與培訓(xùn)等等，都需要一個健全的教育管理體系作為后盾，才能井然有序地進(jìn)行．因此，學(xué)校健全的教育管理體系是保證舞龍舞獅運動正常開展的有利條件．

3.1.2 龐大的學(xué)生群體

學(xué)生是保證學(xué)校開展舞龍舞獅運動的最基本條件，沒有學(xué)生的參與，舞龍舞獅便無法順利開展，同樣，沒有合適的學(xué)生人選，舞龍舞獅的開展也無法取得最佳成效．從舞龍舞獅運動選材標(biāo)準(zhǔn)得知，18－28 歲是舞龍舞獅運動的最佳年齡段，在校大學(xué)生平均年齡為20 歲，符合選材的標(biāo)準(zhǔn)．同時，大學(xué)生具有理解能力強、綜合素質(zhì)高等特征，有利于較快地掌握動作技術(shù)要領(lǐng)．因此，充分利用大學(xué)生這一優(yōu)勢資源，是保證學(xué)校舞龍舞獅運動正常開展的重要保障．

3.1.3 充分的場地資源

舞龍舞獅運動對場地沒有特殊的要求，一片較平整的長寬均在20 m 左右的正方形場地即可．學(xué)校目前有兩個田徑場、一個體育館以及多個空曠場地，其大小符合舞龍舞獅運動的需求，為舞龍舞獅運動的開展提供了良好的基礎(chǔ)條件．

3.2 不足

3.2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視力度不足

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視力度決定著學(xué)校體育未來的發(fā)展?fàn)顩r．從目前學(xué)校的體育發(fā)展我們不難看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的開展沒有給予足夠的重視．“體育課說起來重要，做起來次要，忙起來不要”這種觀念植根于大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的心中，導(dǎo)致了體育課的開展在學(xué)校中處于尷尬的位置．體育活動也同樣如此，像歷屆所舉辦的學(xué)校田徑運動會，體育部組織大量人力物力參與，卻每每面臨著資金困難而草草收場，更不用說舉辦大型的學(xué)校運動會、學(xué)校教職工運動會了，亟待得到解決．

3.2.2 學(xué)生體質(zhì)整體不高

舞龍舞獅運動屬于技術(shù)主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群項目，對運動員的身體素質(zhì)具有較高的要求，身體素質(zhì)的好壞決定著他們完成難度動作的程度，比如獅子的各種翻滾及神態(tài)動作，如果沒有較好的身體素質(zhì)及扎實的基本功，很難將動作表現(xiàn)得盡善盡美．安徽科技學(xué)院校內(nèi)體育活動及體育項目開展的也比較少，學(xué)生的體質(zhì)普遍不高，再加上學(xué)校沒有招收體育專業(yè)學(xué)生的原因，很難挑選出體質(zhì)較好的學(xué)生進(jìn)行龍獅訓(xùn)練．因此，在很大程度上限制了舞龍舞獅的開展及運動成績的提高．

4 開展舞龍舞獅運動應(yīng)著重考慮的幾個問題

4.1 舞龍舞獅運動以什么形式開設(shè)

對于安徽科技學(xué)院開設(shè)什么形式的舞龍舞獅運動最為合適，是一個值得探討的問題．必修課？公選課？還是專業(yè)課？我們不妨對其仔細(xì)研究一翻，看能否找出答案．首先，必修課程是針對本專業(yè)學(xué)生開設(shè)的，就目前安徽科技學(xué)院的情況來看，連體育系都沒有，何談有本專業(yè)的學(xué)生，更不用說開設(shè)舞龍舞獅必修課了．其次，公選課是全校學(xué)生根據(jù)自己的個人需要及興趣愛好，以選課的形式通過此學(xué)習(xí)并獲得學(xué)分以完成學(xué)業(yè)為目的．顯然，學(xué)校符合這一標(biāo)準(zhǔn)．最后，舞龍舞獅專業(yè)課的開設(shè)需要運動員具備扎實的基本功和較好的身體素質(zhì)才能完成各種高難度動作，武術(shù)運動員最佳．根據(jù)學(xué)校的特點，想要從非體育專業(yè)的學(xué)生中挑選出身體素質(zhì)較好并具有扎實的武術(shù)基本功的學(xué)生幾乎不可能．經(jīng)過分析，學(xué)校符合舞龍舞獅公選課開設(shè)的需求，通過公選課的開展，以達(dá)到強身健體、豐富校園文化生活的目的．

4.2 開展舞龍舞獅運動是否與市場相結(jié)合

學(xué)校開展舞龍舞獅運動是以全校師生健身娛樂為目的呢？還是走與市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的道路？筆者認(rèn)為，任何一個項目的發(fā)展都離不開市場，市場是檢驗項目發(fā)展好壞的重要途徑，同時也能為該項目的進(jìn)一步發(fā)展提供資金保障．能否在充分滿足學(xué)校健身、娛樂、表演的前提下將舞龍舞獅運動市場化，實現(xiàn)“龍獅搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”，充分利用市場經(jīng)濟(jì)促進(jìn)資金來源的社會化，如參加各種表演活動(商業(yè)慶典)等獲得一定的表演費作為龍獅經(jīng)費，實現(xiàn)以龍獅養(yǎng)龍獅．答案是肯定的，也只有在市場經(jīng)濟(jì)的推動下，學(xué)校舞龍舞獅才可能做大做強，長期開展下去．

4.3 如果開展，如何看待學(xué)生體質(zhì)較差與提升運動成績之間的關(guān)系問題

學(xué)生較差的身體素質(zhì)是制約他們?nèi)〉昧己眠\動成績的關(guān)鍵因素．舞龍舞獅動作的復(fù)雜性及其難度決定著必須對運動員的身體素質(zhì)提出較高的要求，才能順利地進(jìn)行訓(xùn)練，取得較好的運動成績．相反，則達(dá)不到預(yù)期的訓(xùn)練效果，也不可能取得較好的運動成績．但是，如果開設(shè)舞龍舞獅運動只是為了參與各種表演活動，增添活動氣氛，豐富校園文化生活，則綽綽有余．因此，對于學(xué)校開展舞龍舞獅運動必須界定于以參加活動表演為目的，盡量在訓(xùn)練過程中，將身體素質(zhì)和動作技術(shù)同時抓，使學(xué)生在提高運作技術(shù)的前提下身體素質(zhì)也在不斷地提高，兩者并行發(fā)展，以身體素質(zhì)的提高不斷推進(jìn)對難度技術(shù)動作的掌握，盡可能取得較好的運動成績．

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

1) 安徽科技學(xué)院開展舞龍舞獅運動，有利于弘揚民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感；有利于促進(jìn)學(xué)校體育課程深化改革，實現(xiàn)體育課程從無味型向娛樂型方向轉(zhuǎn)變；有利于豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，緩解學(xué)習(xí)所帶來的壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展．

2) 健全的管理體系和高學(xué)歷的師資隊伍是舞龍舞獅運動管理與訓(xùn)練高效運行的有力保障，龐大的學(xué)生群體和充分的場地資源是舞龍舞獅運動得以順利開展的基本條件．但也存在著諸多不足，如無法得到領(lǐng)導(dǎo)的重視；學(xué)生體質(zhì)整體較差等都是阻礙龍獅課程正常開展的主要原因．

5.2 建議

1) 開設(shè)舞龍舞獅公選課程，以豐富校園文化生話、促進(jìn)體育課程深化改革為目的，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)身心健康發(fā)展．

2) 經(jīng)常性派遣武術(shù)教師外出進(jìn)行龍獅學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升專業(yè)技能和理論水平，以便更好地進(jìn)行龍獅教學(xué)．

3) 積極參加學(xué)校舉辦的各種活動，如運動會表演等，用優(yōu)異的成績?nèi)〉妙I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同．

4) 將舞龍舞獅運動與市場相結(jié)合，在充分滿足學(xué)校健身、娛樂、表演的前提下將舞龍舞獅運動市場化，實現(xiàn)“龍獅搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”，利用市場經(jīng)濟(jì)促進(jìn)資金來源的社會化，以參加各種表演活動獲得的表演費作為龍獅經(jīng)費，實現(xiàn)以龍獅養(yǎng)龍獅．

[1]黃亮明,范錦勤.普通高校開展龍獅運動探析——以韶關(guān)學(xué)院開展龍獅運動為例[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報,2009,30(9):111-115.

[2]何建東.舞龍舞獅在高校開展的價值與展望[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報,2007,29(1):77-79.