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      基于微信的實用英語移動學(xué)習(xí)評價方法

      2014-04-07 11:55:42史艷麗
      黑龍江科學(xué) 2014年10期
      關(guān)鍵詞:實用英語利用微利用

      史艷麗

      (黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院,哈爾濱 150088)

      1 微信

      微信是騰訊公司在2011年推出的一款能夠發(fā)送文字和照片并且支持多人進行語音對講的收集聊天軟件。而在使用微信的群體中,學(xué)生的比重占了一大部分。怎樣將這一有效的資源運用到實用英語的教學(xué)中,專家們非常關(guān)注。

      2 移動學(xué)習(xí)

      移動學(xué)習(xí)是指在移動計算設(shè)備的幫助下,能夠在不同的時間、地點進行學(xué)習(xí)的過程,實現(xiàn)的技術(shù),主要是移動計算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),實現(xiàn)的工具是小型移動計算設(shè)備,如手機、平板電腦,等等。

      對于學(xué)生來說,手機是已經(jīng)離不開的工具,而移動學(xué)習(xí)也正是通過手機來進行傳播的。移動學(xué)習(xí)的特點比較多,總體來講有以下幾個方面:

      2.1 學(xué)習(xí)的時間地點發(fā)生了變化

      不再單純限制于教室,學(xué)習(xí)的時間也不再是單純的課表時間。學(xué)習(xí)可以在不同的時間地點進行相應(yīng)的學(xué)習(xí),比如等車,在公交車上。

      2.2 能夠使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)

      移動學(xué)習(xí)真正做到了以我們學(xué)習(xí)者為中心,不再是以前的以教師為中心的教學(xué),學(xué)習(xí)的主體也是學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。主要是因為這種方式是學(xué)生所喜歡的。興趣是最好的老師,學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)感興趣,時間和地點都是學(xué)生自己安排的,這些都不是在教師的強制下進行的,這樣非常利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

      2.3 學(xué)習(xí)者之間有互動性

      學(xué)生在利用手機進行學(xué)習(xí)時,可以和教師進行互動,在遇到難題的時候,可以通過教師的幫助來學(xué)習(xí)這一難點??梢院推渌膶W(xué)生進行相應(yīng)的互動,可以在微信的朋友圈發(fā)表自己學(xué)習(xí)的心得,與教師和其他學(xué)生一起分享。也可以通過微信公共平臺,獲取相應(yīng)的知識信息。

      3 微信在學(xué)生學(xué)習(xí)實用英語中的作用

      第一,運用微信的錄播功能,可以進行30秒的視頻對話,對話要求使用英語,這樣可以鍛煉學(xué)生的英語口語能力。實用英語之所以實用,主要是它能夠有效的將所學(xué)的英語知識成功的運用到實際交際當中,所以對英語的口語訓(xùn)練是非常重要的。英語教師可以在每節(jié)課上布置人物對話環(huán)節(jié),學(xué)生兩兩一組進行對話,把對話內(nèi)容通過微信錄播功能錄下來,并且上傳到微信朋友圈,教師再在朋友圈當中選出優(yōu)秀的視頻進行播放,這種新穎的教學(xué)方式,可以在很大程度上提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

      第二,利用微信群組進行互動學(xué)習(xí)。英語教師可以在微信群當中發(fā)布相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),學(xué)生再利用群組和教師以及其他的學(xué)生進行相應(yīng)的交流。說英語學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行,這樣就把教師和學(xué)生之間的距離拉得更近了。這種教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語,還能夠加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。

      第三,利用微信特點進行小組之間的討論。教師布置完學(xué)生課后任務(wù),學(xué)生就可以通過微信建立一個討論組,所有的學(xué)生都在討論組當中進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論,這種小組方式,能夠有效避開學(xué)生們時間不統(tǒng)一的問題及課后一起討論沒辦法見面的因素。在討論組里隨時都可以進行討論。與此同時,將所討論的內(nèi)容用語音記錄下來,以便日后總結(jié)。

      4 基于微信的實用英語移動學(xué)習(xí)評價方法

      針對學(xué)生的微信使用情況及實用英語移動學(xué)習(xí),我們進行了相關(guān)的評價,評價的方法如下。首先,對學(xué)生進行問卷調(diào)查,所調(diào)查的內(nèi)容主要是利用微信進行移動學(xué)習(xí)的情況。調(diào)查問卷的對象是哈爾濱師范大學(xué)的300名學(xué)生,他們都是不同專業(yè)的,問卷的問題包括:a.是否有智能手機;b.是否每天都利用手機上網(wǎng),上網(wǎng)的時間大概每天是多少;c.是否利用手機進行與英語相關(guān)的活動;d.聽沒聽說過移動學(xué)習(xí);e.是否利用微信進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí);f.是否希望利用微信來進行英語移動學(xué)習(xí)。共發(fā)放問卷300份,有效問卷288份。在這300名學(xué)生當中,有97%的學(xué)生擁有智能手機,每天都在上網(wǎng),上網(wǎng)時間非常長,有的甚至在上課的時候也一直在上網(wǎng)。一部分學(xué)生每天利用手機上網(wǎng)的時間不超過一個小時,大部分都是在利用手機玩游戲、上微信、瀏覽網(wǎng)頁、看小說,等等。這300名學(xué)生中,只有一小部分學(xué)生偶爾利用手機瀏覽有關(guān)英語的新聞或進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生對英語移動學(xué)習(xí)的概念完全不了解,80%的學(xué)生手機微信是全天都在線。由此可見,學(xué)生智能手機的使用頻率非常高,手機微信在線的時間也非常長,但是,真正利用手機進行英語學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常少的。調(diào)查當中發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生是希望能夠通過手機微信來進行英語移動教學(xué)的。

      通過這次調(diào)查,我們對學(xué)生實用英語移動學(xué)習(xí)有了一個新的評價,就是學(xué)生目前對于移動學(xué)習(xí)的概念還不是特別了解。學(xué)生使用手機的時間很長,但是利用手機進行英語學(xué)習(xí)的時間卻很短。移動學(xué)習(xí)是需要學(xué)生主動參與進來的。在這次調(diào)查問卷中,絕大多數(shù)學(xué)生都是希望利用手機微信來進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)。在英語移動學(xué)習(xí)過程中,教師也要參與其中,教師在這里的作用是幫助學(xué)生解答難點,并且在解答難點的過程當中,逐漸拉近教師與學(xué)生之間的距離。

      5 結(jié)語

      信息時代正在逐漸改變學(xué)習(xí)方式,移動學(xué)習(xí)是將來學(xué)習(xí)的一大趨勢。希望教師要充分的認識到這一點,并且迅速加入到移動學(xué)習(xí)中,利用最少的時間來獲取事半功倍的效果。學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)是非常喜歡的,這也在一定程度上能夠促進移動學(xué)習(xí)。

      [1] 趙吟.微信與在線試題庫相結(jié)合,解決學(xué)生在英語課堂中“動機缺失”的探索與研究[J].考試周刊,2013,(09):43-44.

      [2]殷怡嵐.微型學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語四級移動學(xué)習(xí)研究——一項基于微信公共平臺的實證研究[J].科技視界,2013,(25):97.

      課題:2014年度黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題(外語學(xué)科專項)——基于微信技術(shù)的高職實用英語移動學(xué)習(xí)研究與實踐(WY2014098-C)

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