校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑路徑研究

吳 艷

（長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434020）

新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，其新不僅在于與傳統(tǒng)媒體相區(qū)別，更在于不斷處于變化之中。有專家指出：新媒體并不是一個(gè)固定的軟件或概念，而是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上不斷衍生出來的新產(chǎn)品，形態(tài)各異，功能多樣。例如，qq、Email、論壇、社區(qū)、微博、博客、微信等均是新媒體的代表。

在新媒體的互動(dòng)傳播時(shí)代，每一個(gè)網(wǎng)民都是信息的創(chuàng)造者、傳播者、受眾者，尤其是隨著微博、微信、米聊等及時(shí)通訊軟件的大量運(yùn)用，新媒體已近乎取代傳統(tǒng)媒體成為大眾表達(dá)觀點(diǎn)與抒發(fā)情懷、情感、感想等的“民意廣場(chǎng)”。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想狀況的特征

1、注重追求自由個(gè)性。當(dāng)今中國與世界接軌日益密切，加上外來文化的涌入，90后大學(xué)生追求思想獨(dú)立，推崇個(gè)性自由，在多元文化與價(jià)值觀的交織中錘煉了自己的生活態(tài)度。新媒體作為自由開放的信息交流與傳播的平臺(tái)，正契合了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于自由與個(gè)性的追求，在虛擬的空間獲得表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，自由暢談對(duì)社會(huì)、學(xué)習(xí)、家庭等各方面的觀點(diǎn)。

2、重視虛擬空間的溝通交往。BBS、E—mail、QQ、博客、微博、微信等新媒體為大學(xué)生的人際交往提供了更輕松和便捷的途徑和手段。在新媒體提供的虛擬空間中，由于交流雙方多以匿名的方式進(jìn)行，減少了來自其他個(gè)體或社會(huì)因素的干擾，有利于保護(hù)個(gè)人隱私和言論自由，也有助于更好地交流思想傳遞情感，使互聯(lián)網(wǎng)成為了當(dāng)今大學(xué)生以及眾多網(wǎng)民表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、思想、訴求等的新平臺(tái)，通過發(fā)帖或在線溝通獲得他人的幫助、理解、交友、尊重等，同時(shí)更期望在此平臺(tái)上與教師和學(xué)校管理者之間進(jìn)行對(duì)話，解疑答惑和解決困難。

3、價(jià)值觀念趨于多元化。新媒體的出現(xiàn)豐富了校園文化和學(xué)生的業(yè)余生活，在一定程度上打破了傳統(tǒng)校園文化的時(shí)空限制，形成了一個(gè)資訊四通八達(dá)且無屏障的新環(huán)境。信息的發(fā)布、傳播、評(píng)論等更具自由性、隨意性、難控制性，而由于大學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀念，缺乏理性的判斷能力，因而很容易被動(dòng)接受外界信息，導(dǎo)致理想信念迷失、價(jià)值觀混亂、價(jià)值主體自由化、價(jià)值導(dǎo)向多元化等問題的產(chǎn)生，影響了高校思想政治教育的部分效果。

4、部分學(xué)生出現(xiàn)信任危機(jī)和人格心理障礙。建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的新媒體沒有時(shí)空界限，是一個(gè)自由暢游的虛擬空間但又與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的全新環(huán)境，具有現(xiàn)實(shí)世界的影子又具有網(wǎng)絡(luò)化的身影，對(duì)于受眾而言需要在兩者之間謀求平衡而不受其所累。但實(shí)際運(yùn)用中，大多數(shù)學(xué)生以匿名的方式在新媒體交流，言行無規(guī)范，肆意抨擊，導(dǎo)致道德弱化現(xiàn)象頻發(fā)；還有部分學(xué)生沉溺于虛擬空間，容易造成緊張孤僻、厭倦生活等問題，進(jìn)而產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)的心理傾向，引發(fā)信任危機(jī)和人格心理障礙。

二、新媒體技術(shù)條件下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施

1、正確認(rèn)識(shí)新媒體的傳播特點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及新媒體的輔助下，大學(xué)生接觸外界信息更為便捷，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和自我認(rèn)知能力以及自我認(rèn)可度相比以往年代大學(xué)生更強(qiáng)。然而，這種認(rèn)知與認(rèn)可并非均是正確的或積極向上的，如果不能利用新媒體的特性加以教育，一味的壓制，只能適得其反，乃至激發(fā)矛盾。因而，對(duì)于當(dāng)今高校大學(xué)生思想政治教育工作者而言，首先，要轉(zhuǎn)變思想，提升對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，充分挖掘新媒體在教育方面的積極作用并利用其輔助教學(xué)工作；其次，針對(duì)新媒體的開放自由、信息海量、傳播快、及時(shí)通訊等特點(diǎn)，堅(jiān)持疏導(dǎo)為主、嚴(yán)禁堵塞、以德教育，平等互助等教育方式，達(dá)到思想教育的目的。

2、建立健全校園新媒體信息的監(jiān)督機(jī)制。信息海量且傳播速度快，是新媒體吸引大學(xué)生的重要原因之一。因此，作為高校管理者而言，必須對(duì)新媒體信息傳播的途徑與渠道等充分了解并加以監(jiān)管，最大程度的將消極思想、違反社會(huì)公德和法律的信息排除在外。首先，有條件的高?？梢詫?duì)校內(nèi)網(wǎng)、學(xué)校官方微博、學(xué)生自建微博等加以監(jiān)控，抵制不良信息；其次，思想政治教育工作者積極參與到新媒體之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并適當(dāng)?shù)娜谌虢逃齼?nèi)容，達(dá)到潤物細(xì)無聲的思想教育目的。因此，進(jìn)一步完善新媒體信息傳播的制度法規(guī)，完善新媒體發(fā)布信息的監(jiān)控機(jī)制，從信息源頭把好關(guān)是非常必要的。另一方面，高校要通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式加強(qiáng)信息傳播的監(jiān)管力度。

3、滲透引導(dǎo)強(qiáng)化日常思想政治教育。首先，高校思想政治教育工作應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)與課堂教育相結(jié)合，充分占領(lǐng)新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地，建立高校新媒體為核心的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，使之覆蓋到校園的每個(gè)角落，尤其是宿舍、圖書館、課堂等重點(diǎn)區(qū)域。堅(jiān)持傳播校園文化、積極向上的思想、社會(huì)正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，提升社會(huì)道德和責(zé)任感以弘揚(yáng)社會(huì)正氣；其次，不斷創(chuàng)新與大學(xué)生的虛擬空間交流方式。應(yīng)善于綜合運(yùn)用多種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息交流方式，如建博客、播客、QQ 群、有效導(dǎo)帖、適時(shí)跟帖、及時(shí)結(jié)帖等方式，積極參與到網(wǎng)上交互性較強(qiáng)的欄目中，以平等的身份交流，在民主和諧的氛圍中滲透和傳播思想政治教育的教育信息，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和言論的引導(dǎo)。

4、虛實(shí)結(jié)合掌握實(shí)情針對(duì)教育

當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)均有不同程度上依賴，不論是學(xué)習(xí)還是娛樂都離不開互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)空間的聯(lián)系日益緊密，甚至有些學(xué)生在兩者之間產(chǎn)生混淆，將虛擬世界里面的價(jià)值觀或行為方式“實(shí)踐”到現(xiàn)實(shí)生活之中，給自身和社會(huì)造成一定的負(fù)面影響。因而，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)正視這種現(xiàn)象，將虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間既緊密聯(lián)合又區(qū)別對(duì)待，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待虛與實(shí)，樹立正確的生活理念和行為習(xí)慣等。一方面，所有現(xiàn)實(shí)思想政治教育的內(nèi)容、方法與途徑都可以通過有效轉(zhuǎn)換，在虛擬空間中組織實(shí)施。應(yīng)根據(jù)虛擬空間信息豐富性、交往隱匿性等特點(diǎn)創(chuàng)新思想政治教育的載體與形式，不斷加強(qiáng)思想政治教育虛擬與現(xiàn)實(shí)空間的有效互動(dòng)。另一方面，虛擬空間中的問題來自于生活，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的寫照。因而，在思想政治教育中不能忽視大學(xué)生在虛擬空間的情感宣泄，不可放棄對(duì)大學(xué)生虛擬世界內(nèi)的思想政治教育，實(shí)際上虛擬空間的行為往往是大學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的寫照，作為教育者應(yīng)認(rèn)真對(duì)待并針對(duì)性加以引導(dǎo)。

三、運(yùn)用新媒體強(qiáng)化高校思想政治教育工作設(shè)計(jì)

1、開通班級(jí)微博群，加強(qiáng)信息交流。輔導(dǎo)員通過對(duì)微博的合理規(guī)劃與管理，發(fā)布具有思想政治教育功能的信息，或者建立專供學(xué)生思想政治教育的微博，對(duì)大學(xué)生施加教育影響。

首先，加強(qiáng)對(duì)教育主體的培訓(xùn)。其一，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者的政治理論培養(yǎng)，促使其與時(shí)俱進(jìn)，用新思想與新觀念武裝“頭腦”，降低乃至消除與新時(shí)代大學(xué)生之間的時(shí)代隔閡，為信息化時(shí)代政教工作提出創(chuàng)新意見；其二，加強(qiáng)對(duì)微博的認(rèn)識(shí)，熟知操作并注冊(cè)個(gè)人微博和建立以班級(jí)或?qū)W院為單位的微博群；其次，充分調(diào)研當(dāng)前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及價(jià)值等信息，制定符合需求且具備教育意義的微信內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育者與受教者之間的有效互動(dòng)。

2、明確分工，精細(xì)化運(yùn)營。高校思想政治教育的內(nèi)容和范圍廣泛，為達(dá)到教育效果的最佳化，必須明確分工，精細(xì)化運(yùn)作。首先，政教工作者利用個(gè)人微博，發(fā)布工作上的感受與心得吸引學(xué)生關(guān)注，拉近與學(xué)生之間的感情；其次，班級(jí)或?qū)W院為單位的微博群，發(fā)布學(xué)習(xí)資訊、個(gè)人學(xué)習(xí)心得、社會(huì)熱點(diǎn)信息等并恰當(dāng)?shù)娜谌虢逃枷?，既增?qiáng)與學(xué)生之間互動(dòng)又實(shí)現(xiàn)教育目的；再次，定期與不定期組織學(xué)生活動(dòng)，將思想政治教育予以活動(dòng)之中，強(qiáng)化政教工作；最后，政教工作者，及時(shí)關(guān)注微信動(dòng)態(tài)，回復(fù)學(xué)生的提問，使之感受到關(guān)懷并得到切實(shí)幫助。

3、線上線下有效對(duì)接雙軌運(yùn)行。線上線下，虛擬結(jié)合強(qiáng)化思想政治教育。線上師生之間可以通過微博發(fā)布資訊、反應(yīng)問題、問題討論等。對(duì)于高校而言，則獲得收集大學(xué)生意見的渠道，能夠較為全面的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)，給予師生之間，學(xué)生與學(xué)校之間及時(shí)溝通的橋梁；對(duì)于學(xué)生而言，通過微博獲得展示自己和向校方咨詢和尋求幫助的另一途徑。

通過上述線上活動(dòng)獲知學(xué)生動(dòng)態(tài)和內(nèi)心訴求固然重要，但如不及時(shí)加以解決，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信任乃至產(chǎn)生負(fù)面心理，因此線上收集信息，線下積極行動(dòng)解決實(shí)際問題更為重要。線下微信負(fù)責(zé)人及時(shí)將相關(guān)問題上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并督促、跟蹤問題解決情況，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)將解決進(jìn)度及時(shí)通過線上反饋給廣大學(xué)生，以形成良好的問題解決機(jī)制，提升思想政治教育工作的成果。

4、激勵(lì)與監(jiān)督相互并重。微博是受教者與教育者互動(dòng)的新平臺(tái)，要將之作為學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)的新天地。因此，必須要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、生活等各方面的想法，進(jìn)而了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于積極發(fā)言者及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定；對(duì)于互動(dòng)不積極者，要了解情況，加以引導(dǎo)，使之融入其中。同時(shí)，在鼓勵(lì)的同時(shí)引入監(jiān)督管理機(jī)制，避免色情、暴力、消極等不利于學(xué)生心理發(fā)展的言論充斥其中。作為教育者必須要建立過濾機(jī)制，確保微博信息的正能量。