體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探微

涂文明

（福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院，福建 福州 350002）

體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探微

涂文明

（福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院，福建 福州 350002）

大學(xué)籃球教學(xué)的主要目標(biāo)在于提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)加以培養(yǎng)。而體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生盡可能的得到身心的放松，同時(shí)，因其具有較高的趣味性被同學(xué)廣泛喜歡。此外，倘若在大學(xué)教學(xué)中能夠科學(xué)的運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，既能夠幫學(xué)生塑造一個(gè)強(qiáng)健的體育，又能夠?qū)W(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行高度的培養(yǎng)。

大學(xué)籃球教學(xué)；體育游戲；應(yīng)用

新課改理念提出了將游戲教學(xué)引入課堂教學(xué)的思想。針對(duì)于現(xiàn)階段的大學(xué)籃球教學(xué)，體育游戲的應(yīng)用具有一定的特殊意義。由于體育游戲主要以競(jìng)賽和情節(jié)式為主，這就使其具有教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、形式生動(dòng)活潑的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于大學(xué)生運(yùn)用積極性的調(diào)動(dòng)是有著極大程度的促進(jìn)作用的。筆者作為一名大學(xué)體育教師，始終堅(jiān)貫徹培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)理念，致力于將體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)的塑造強(qiáng)健體魄和調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的教育價(jià)值得以充分發(fā)揮。

一、在大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的教學(xué)價(jià)值

1、激發(fā)大學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣

在任課教師進(jìn)行大學(xué)籃球教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，采用之相關(guān)的體育游戲，這樣能夠進(jìn)一步提高籃球教學(xué)的效果。在體育游戲的應(yīng)用過(guò)程中，任課教師可以將游戲的方法與內(nèi)容適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，但要確保游戲的目標(biāo)方向與籃球教學(xué)內(nèi)容相一致，這樣能夠幫助大學(xué)生在體育游戲中加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解。同時(shí)，大學(xué)生通過(guò)體育游戲，能夠從根本上提高其對(duì)籃球教學(xué)活動(dòng)的參與熱情，并有效的調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與到相關(guān)訓(xùn)練中的主動(dòng)性。由此可見(jiàn)，通過(guò)在大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的方式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于籃球教學(xué)知識(shí)求知欲望，繼而促進(jìn)其籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

2、促進(jìn)籃球練習(xí)技能和效果的提升

在實(shí)際的籃球教學(xué)過(guò)程中，有效的集中大學(xué)中的學(xué)習(xí)注意力，使其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)緊張起來(lái)有助于學(xué)生籃球訓(xùn)練成果的提高，并幫助學(xué)生更好、更快的掌握籃球技能。例如，筆者曾在實(shí)際的籃球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，分別采用“饒干運(yùn)球接力賽”、“分組打老虎”兩種體育游戲方式，并分別結(jié)合傳球、接球項(xiàng)目與突破、腳步移動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行籃球的進(jìn)攻技術(shù)教學(xué)。通過(guò)這種體育游戲教學(xué)方式，筆者發(fā)現(xiàn)在利用學(xué)生的游戲心理和好勝的心理的同時(shí)，即提高了大學(xué)生的訓(xùn)練競(jìng)技性，又使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诨@球教學(xué)課程訓(xùn)練當(dāng)中，從而使籃球訓(xùn)練結(jié)果得到顯著的提高。

3、對(duì)大學(xué)籃球教學(xué)的平均運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度進(jìn)行強(qiáng)化

在傳統(tǒng)的體育籃球教學(xué)訓(xùn)練中，主要是以單一技能的反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)調(diào)糾正動(dòng)作要領(lǐng)為主，這樣單調(diào)的訓(xùn)練方式極其容易引起學(xué)生對(duì)于籃球訓(xùn)練的厭倦心理，使學(xué)生的身體和心理上都感覺(jué)疲倦，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。以上籃訓(xùn)練為例，在傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)上籃訓(xùn)練過(guò)程中，都是以老師講要領(lǐng)，做好示范，在由學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣的反復(fù)訓(xùn)練，首先會(huì)使學(xué)生在身體上極易感到疲憊。其次，單調(diào)重復(fù)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的抵觸心理，往往訓(xùn)練周期長(zhǎng)，訓(xùn)練成果不理想。如果將體育游戲的方法帶到訓(xùn)練當(dāng)中，用傳統(tǒng)的理論教學(xué)告知學(xué)生上籃的要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，再由學(xué)生分組進(jìn)行游戲比拼，例如，“上籃接力賽”、“上籃積分”這樣的方式進(jìn)行游戲訓(xùn)練，能夠極大程度的提高學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，學(xué)生為了游戲競(jìng)賽取勝，也會(huì)主動(dòng)思考研究動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練方式能使學(xué)生主動(dòng)的參與到高強(qiáng)度的訓(xùn)練當(dāng)中，并使學(xué)生始終保持對(duì)訓(xùn)練的積極性和進(jìn)取心。

4、有效的遏制學(xué)生在籃球場(chǎng)上的不良習(xí)慣

為了保證大學(xué)籃球教學(xué)能夠有效的利用體育游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，任課教師要以學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)并能夠全身心的參與到體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，從而進(jìn)一步提高體育游戲的教學(xué)作用。除此之外，任課教師在游戲中可以引導(dǎo)學(xué)生自由分組，以比拼的方式開(kāi)展游戲。按照學(xué)生自己挑選隊(duì)友進(jìn)行比拼的游戲方式，從而促進(jìn)同伴之間的合作默契，強(qiáng)化隊(duì)友之間的技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上的交流，通過(guò)這種游戲分組方式，能夠有效的改變一些同學(xué)以往“獨(dú)占球”、“打個(gè)人”思想的籃球打法。同時(shí)，這種團(tuán)隊(duì)對(duì)抗方式的游戲形式更能促進(jìn)學(xué)生積極的對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)打法進(jìn)行思考，并對(duì)對(duì)手進(jìn)行分析，從而全面的培養(yǎng)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)素質(zhì)與技能。由此可見(jiàn)，大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的教學(xué)價(jià)值在于既培養(yǎng)了學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技能，又能很好的提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有效的遏制學(xué)生在籃球場(chǎng)上的個(gè)人主義等不良思想的形成，對(duì)籃球教學(xué)起到了至關(guān)重要的教育作用。

二、在大學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用途徑

1、應(yīng)用于籃球準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)

籃球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量比較大，運(yùn)動(dòng)過(guò)程比較激烈的體育運(yùn)動(dòng)。在籃球教學(xué)正式開(kāi)始之前，有針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)能夠幫助學(xué)生的身體做好運(yùn)動(dòng)前期準(zhǔn)備，防止學(xué)生的身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中收到損傷。因此，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)有著非常重要的作用。

目前，在傳統(tǒng)的大學(xué)籃球教學(xué)中，任課教師通常采取一些傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目，例如，慢跑、壓腿、聳肩等準(zhǔn)備活動(dòng)，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)產(chǎn)生一定的厭煩心理，致使學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)不夠重視的情況發(fā)生，在這種情況下，準(zhǔn)備活動(dòng)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果?；诖耍诨@球教學(xué)正式開(kāi)始前，任課教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，采用與之相對(duì)應(yīng)的游戲準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)，例如：“貼膏藥”“躲避擊球”"8字跑"等游戲，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能有效完成準(zhǔn)備活動(dòng)所達(dá)到的目的，有利于籃球教學(xué)的順利開(kāi)展。

2、應(yīng)用于強(qiáng)化學(xué)生身體機(jī)能的練習(xí)教學(xué)

無(wú)論進(jìn)行何種競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健的體魄和充沛的體能都是運(yùn)動(dòng)的必要前提。在體育訓(xùn)練過(guò)程中，身體素質(zhì)的訓(xùn)練也倍受關(guān)注。但是由于傳統(tǒng)的大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練方法過(guò)于單一，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的主動(dòng)性，這就在一定程度上影響了學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。為了改善這一情況，大學(xué)體育任課教師要積極主動(dòng)尋求新型籃球教學(xué)方法，不斷的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新研究，將體育游戲合理的作用于學(xué)生籃球體能訓(xùn)練中，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于身體素質(zhì)訓(xùn)練的熱情。例如，任課教師可以通過(guò)“蛙跳接力賽”、“推小車(chē)”、“背人過(guò)河”這樣的體育游戲，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到強(qiáng)化學(xué)生身體機(jī)能的練習(xí)教學(xué)中來(lái)，即提高了學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)參與性，又豐富了課堂內(nèi)容，從而使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到顯著提高。

3、應(yīng)用于學(xué)生籃球技巧提升的教學(xué)

相對(duì)于其他教學(xué)科目而言，體育教學(xué)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)，實(shí)踐性較高的科目。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，就必須以學(xué)生作為課堂主體，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到體育訓(xùn)練中。

由于籃球是一項(xiàng)注重于運(yùn)動(dòng)技能的體育運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的養(yǎng)成需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)生身體、心理素質(zhì)與訓(xùn)練所持態(tài)度的相配合。而將體育游戲應(yīng)用到籃球訓(xùn)練教學(xué)中，可以將單調(diào)、重復(fù)的訓(xùn)練教學(xué)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩，同時(shí)，還可以滿(mǎn)足學(xué)生內(nèi)心需求，使學(xué)生有足夠的熱情積極主動(dòng)的參與到籃球技能訓(xùn)練中，這就極大程度的提高籃球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)于籃球技能的掌握。例如，在傳球訓(xùn)練時(shí)利用“傳球接力”、“傳球抓人”等游戲體育能夠提高學(xué)生的傳球、接球技能和反應(yīng)能力；在投靠訓(xùn)練時(shí)應(yīng)用“投籃算數(shù)”、“打老虎”等游戲能夠提升學(xué)生的投籃技巧和投籃的穩(wěn)定性?；诖?，通過(guò)這樣的游戲的方式即提高了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，又能夠提升學(xué)生籃球技能，從而促進(jìn)籃球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、應(yīng)用于籃球放松活動(dòng)教學(xué)

由于體育游戲在整個(gè)體育教學(xué)的過(guò)程中扮演著重要的作用，因此，體育游戲也應(yīng)該在籃球教學(xué)中受到更多的重視。而游戲娛樂(lè)，是人類(lèi)與生俱來(lái)的本性。游戲在放松人們身體的同時(shí)，又能夠使人們的精神得到極大程度的放松。如果能夠科學(xué)的將體育游戲運(yùn)用到籃球教學(xué)的放松訓(xùn)練當(dāng)中，勢(shì)必能夠使學(xué)生在籃球技能訓(xùn)練過(guò)程中的疲勞肌肉得到很好的緩解，也能使其緊張的精神得到明顯的放松。通過(guò)體育游戲式的籃球放松訓(xùn)練，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生達(dá)到事半功倍的放松效果。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在體育游戲應(yīng)用于籃球教學(xué)的過(guò)程中，即提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能夠有效帶動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的積極性，從而促進(jìn)籃球教學(xué)目標(biāo)的完成。因此，在實(shí)際的籃球教學(xué)過(guò)程中，任課教師應(yīng)該針對(duì)不同的籃球訓(xùn)練項(xiàng)目，選用不同項(xiàng)目訓(xùn)練側(cè)重的游戲，并與傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合，使其更好的作用于籃球教學(xué)當(dāng)中。從而，在任課教師的正確指導(dǎo)、帶動(dòng)下，以體育游戲的方式，提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)的主動(dòng)性，從而使籃球教學(xué)目標(biāo)能夠高水平的完成。

［1］余昭煒.試論體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用［J］.科學(xué)與財(cái)富，2015，（2）.

［2］陳亞群.體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用［J］.時(shí)代教育，2014，（1）.

［3］王曉.體育游戲?qū)Υ髮W(xué)籃球教學(xué)的影響分析［J］.文體用品與科技，2014，（10）.

［4］王曉.體育游戲?qū)Υ髮W(xué)籃球教學(xué)的影響分析［J］.文體用品與科技，2014，（8）.

［5］陶然.試論大學(xué)籃球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用［J］.科學(xué)與財(cái)富，2015，（2）.

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1008-7508（2015）12-0159-02

投稿日期：2015－9－16

涂文明（1984－），福建三明人，福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院講師，體育碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)體育教學(xué)與管理，籃球方向研究。