早期“中華學校”雜記

毛海濤

筆者于1980年12月加入民進組織，當時在學校工作。1986年10月正式調(diào)入民進杭州市委會機關(guān)，2012年2月退休。在上個世紀80年代，親歷親聞了民進主辦的“中華業(yè)余職業(yè)學?！痹缙谵k學情況。

政治大背景下

“中華”辦學應運而成

1977年10月，中共中央向全國各民主黨派和工商聯(lián)提出恢復活動的建議，1977年年底決定恢復高考制度，1978年3月召開了全國科學技術(shù)大會。1978年12月，中共十一屆三中全會勝利召開，所通過的各項方針政策深得人心，尤其是工作重點的轉(zhuǎn)移和對知識分子政策的落實，使廣大民主黨派成員心情舒暢，工作積極性空前高漲。

各民主黨派恢復活動時，有一項主要工作就是“做好本職工作，發(fā)揮優(yōu)勢為社會服務”。全國各黨派各級組織積極響應中共中央“廣開學路，提倡多種形式辦學”的號召，遵循“根據(jù)需要、拾遺補缺、量力而行、講究實效”的原則，在一無固定編制、二無創(chuàng)辦經(jīng)費、三無辦學基地的情況下，依靠成員的政治熱情和教學經(jīng)驗，先后創(chuàng)辦了數(shù)千所各類學校。

杭州中華業(yè)余職業(yè)學校（現(xiàn)名杭州中華職業(yè)專修學校，以下簡稱“中華學?！保┚褪敲襁M浙江省委會和杭州市委會依托一批熱心會員于1981年2月創(chuàng)辦的。

參與中華學校辦學的以退休會員為主，還有不少資深教育專家共同策劃、親自講學。學校于1981年3月2日正式開課，校舍是租用眾安橋小學（在岳王路慶春路口）的，第一期設有幼兒師范、工業(yè)會計、工業(yè)統(tǒng)計、旅游商務英語等9個班，學員430人，他們絕大部分是在職職工，有幼兒教師、企業(yè)會計、旅館和商店營業(yè)員，還有一些下鄉(xiāng)返城知識青年。學校設校務管理委員會，由民進市委會領(lǐng)導、民進辦學人員、民進教學骨干等組成。

當時的辦學工作受到各級領(lǐng)導的重視和關(guān)注，民進浙江省委會、杭州市委會的陳禮節(jié)主委、計克敏副主委都親自過問辦學籌備工作，值得一贊的是當時中共省、市委的統(tǒng)戰(zhàn)部和教衛(wèi)部的領(lǐng)導也非常重視。如，1981年5月，中共浙江省委統(tǒng)戰(zhàn)部召開了“全省各民主黨派辦學經(jīng)驗交流會”，部長余紀一、副部長崔云溪出席并講話；又如，中共杭州市委教衛(wèi)部部長肖冰于1981年6月9日晚親自到中華學校幼師班聽課；再如，1986年4月22日，省委統(tǒng)戰(zhàn)部部長吳堯民視察了中華學校。

正是由于社會有強烈需求，黨派有熱心專家，領(lǐng)導又重視支持，所以民主黨派辦學工作取得了豐碩的成果。中華學校在1981年至1991年的10年中，在眾安橋小學、青春門二小、杭州一中、民進杭州市委會會議室等教學點先后開設有：幼兒師范專業(yè)（中專班、職業(yè)班、各種單科班）；衛(wèi)生會計中專班、進修班；工業(yè)會計班、工業(yè)統(tǒng)計班、會計統(tǒng)計班、財務管理班、汽車修理班、旅游商務英語班；高中文化補習班、初中文化補習班等等。參加上述專業(yè)和班級學習而畢（結(jié)）業(yè)的學員，遍及全省50多個縣市和寧夏回族自治區(qū)，共計一萬兩千多名。

1984年第3期《半月談》報道了全國各地1983年取得的“五大成就”，將浙江省民主黨派開辦各類學校的成績，列為浙江省五大成就之一。

精英會員

敬業(yè)而忠誠的中華辦學者

辦學初期，中華學校的校務管理委員會（簡稱校管會）由計克敏、金亮、陸月美、徐欣、伏少岑、來元信、汪仲康、王功炳、潘鳳韶等9位同志組成（后增加民進省委會宣傳處處長傅祖堯、省衛(wèi)校教師杜冶航）。金亮為校管會主任，計克敏任校長，徐欣任副校長兼教導主任，伏少岑任總務主任，陸月美任幼師科主任，來元信任財經(jīng)科主任，汪仲康任英語科主任。

計克敏同志1951年加入民進，是杭州市最早的會員之一。他1936年畢業(yè)于浙江大學，解放后在杭州師范學校擔任副校長。他于1958年10月起開始擔任民進浙江省和杭州市組織的專職領(lǐng)導工作，當時是民進省、市委員會的副主委。

金亮同志是上世紀50年代的杭州一中（現(xiàn)在的杭高）校長，也是50年代的老會員，說一口濃郁的紹興普通話。他是上個世紀60年代杭州市中學界赫赫有名的“四大金剛”——四位名校長之一（一中金亮、二中黃懷仁、四中王鴻禮、女中張學理），當時任民進杭州市委會常委、杭州市教師進修學院院長。

陸月美、徐欣分別是“文革”前上城區(qū)的幼兒園名園長和小學名校長，來元信、汪仲康是杭州市會計教學、英語教學方面的專家。

這里值得一提的是伏少岑會員，他是上個世紀30年代畢業(yè)于上海東亞體育專科學校的老知識分子，解放后在杭州師范學校任體育教研組負責人，1952年加入民進，是杭師民進第一任支部主任，“反右”時被打成右派，直到1979年徹底平反。

在籌建中華學校時，他當時已經(jīng)66歲，我們都尊稱他“伏老”，但他和其他會員一樣，頂著冬天的寒風四處聯(lián)系奔走，說是學校總務主任，實際上總務員也是他，在辦學的日日夜夜，他費盡了心血，搬課桌、修電燈、印講義。說到印講義，我一直很內(nèi)疚，當時我是一名30歲的新會員，由于我在鋼板上刻字的水平還可以，伏老就讓我業(yè)余時間為學?？桃恍┲v義，我的下一道工序?qū)嶋H上就都是伏老的了。現(xiàn)在的記憶中，偶爾我也幫助印過講義，但絕大部分是伏老自己操勞印刷（老式油印機）。他說過非常樸實而發(fā)自內(nèi)心的話：“自然界中的許多東西能夠再生，我現(xiàn)在雖然老了，但我也還要再生，還要為‘四化建設出力。”他的這句話，是中國當時的民主黨派成員、知識分子的心聲。

1982年1月，中華學校準備舉行首屆學員結(jié)業(yè)典禮，實在找不到可以容納數(shù)百個座位的免費場地，學校求助于民進杭州市委會，時任秘書長的陳益群馬上和中共市委統(tǒng)戰(zhàn)部協(xié)商，借到了杭州基督教會思澄堂的禮拜堂一用。1月17日（星期日）下午，我和中華學校全體辦學人員去位于解放路的思澄堂布置會場，秘書長陳益群也趕來指導，首屆結(jié)業(yè)典禮在晚上順利進行。

1984年1月19日，為了加強對中華學校的管理，也為了方便民進工作的開展，學校還成立了民進支部。支部主任何綺云（短訓班班主任），成員有：徐欣（專職副校長）、吳德釗（教導主任）、伏少岑（總務主任）、陳建功（教務）、潘鳳韶（教師）、應梅棣（會計）、裘金娥（出納）。

當時中華學校的辦學宗旨是“不以營利為目的”，那是真正的不營利，所以辦學人員所拿的報酬非常低，民進支部在此后的若干年團結(jié)帶領(lǐng)會員堅定信念、樹立信心，為中華學校的發(fā)展建設做出了積極的貢獻，老前輩金亮曾經(jīng)寫了一首詩和大家共勉：“同心同德新長征，再接再厲為忠誠；喜看學苑添春色，十八盤中顯手身?！?/p>

幼師教育

中華學校始終堅持的辦學特色

中華學校開辦伊始就根據(jù)社會所需開設了幼師短期培訓班。原因之一，杭州市（老城區(qū)）在上個世紀80年代初有幼兒園教師1200人左右，其中幼師（中專）畢業(yè)的主要集中在城區(qū)的公辦幼兒園，只有150多人，占比13.1%，大專以上文化的更是鳳毛麟角。

原因之二，當時擔任民進省委會、市委會兩級常委的陸月美，是上個世紀五六十年代杭州市幼教界的名教師、且擔任過多年園長，她周圍團結(jié)了一批資深幼教專家，如錢倩、孫浣敬等老師都能為民進的工作發(fā)揮作用。原因之三，全國科學大會以后，“四化”建設尤其是“專業(yè)化”更加深入人心，人們從高考、中小學一直考慮和重視到了幼兒園這基礎(chǔ)之基礎(chǔ)建設。

一些廠礦、企事業(yè)單位的幼兒園要求更加迫切，當時的縫紉機廠、汽車制造廠等幼兒園沒有一位老師是幼師專業(yè)出身的，中華的短訓班大大滿足了企業(yè)領(lǐng)導和青年教師的愿望，她們可以通過一年半載的學習，在音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲，心理學等方面，各得其所立竿見影，個人素質(zhì)提高很快，對工作幫助極大。當時浙江省、杭州市多個部門和大單位或與中華學校合辦或全權(quán)委托中華培訓幼教師資，如浙江衢州化工廠、市一輕局、市二輕局、市園林文物局，市婦聯(lián)（托幼辦）、市總工會、上城區(qū)勞動服務公司等。

到上個世紀80年代中期，中華學校的幼師教育名聲鵲起，幼師專業(yè)的中專班、全科班、單科班形式多樣，繪畫班、水粉畫班、鋼琴班、風琴班、音樂班、體育舞蹈班、保教人員班內(nèi)容豐富。1983年6月，衢州化工廠黨委專程向民進省、市委員會寫來了感謝信：“貴委員會領(lǐng)導下的杭州中華業(yè)余職業(yè)學校，今年來已接受我廠二期30余人的幼兒教師培養(yǎng)。該校教師敦厚樸實，不辭辛勞，熱情傳授知識，在較短的時間里，使我廠前來學習的幼兒教師豐富了知識，提高了教學水平。職業(yè)學校的老師不愧是好“園丁”。這同貴委員會的得力領(lǐng)導分不開。你們?yōu)檎衽d中華，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的革命后代做出了努力，為此，我們對貴委員會表示衷心感謝！”中華學校在1984年6月舉行第十屆學員結(jié)業(yè)典禮時，已為全省26個縣（市、區(qū)）500多所幼兒園培訓了1500名教師。

中華學校的特色辦學，還間接促進了浙江溫州、臺州地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。當時溫、臺兩地民間小作坊如雨后春筍般生長，農(nóng)村婦女在就業(yè)和帶孩子之間選擇了前者，于是幼兒園的需求激增。而彼時農(nóng)村哪有什么幼兒園？于是“造就”了許多初中畢業(yè)的農(nóng)村女“老師”在家庭幼兒園管孩子，她們急需到“幼師速成班”學習。那時浙江全省只有一所浙江幼兒師范學校，但是“幼師速成班”絕對在中華學校才有。溫州、臺州人對于商機的捕捉能力也促使了對“幼師速成”學習的把握。

由此，中華學校有了住校的溫州、臺州女生，她們“速成”了，一宣傳——她們的同學、姐妹來了；她們在幾年以后結(jié)婚了，或跳槽了，一推介——又一批新同學來“速成”了。所以中華學校在上個世紀90年代常年保持有三四百名溫州、臺州的幼師在讀學生。

中華學校的特色辦學，還間接支持了民進中央和省委會的社會服務工作。1983年8月，民進中央悉知中華學校的“幼師速成”特色，委托浙江省委會組織幼教專家赴云南省紅河哈尼族彝族自治州支教，于是省、市委會常委、中華學校幼教科主任陸月美，省委會專職干部、中華任課老師徐云錦等6位專家為紅河州13個縣市70所幼兒園的各族老師進行了培訓和指導。1984年7月，受省委會指派，以陸月美、徐云錦和錢倩等7位老師組成專家組深入麗水地區(qū)，利用省少數(shù)民族師范學校場地，為127名均未受過幼師專業(yè)培訓的畬、漢族女孩進行了一個月的“幼師速成”，開設學前教育學、幼兒心理學、各科教學法等理論培訓，音、體、美、玩具制作等實務培訓，使她們秋季開學即走上了幼教崗位。

在1991年4月舉行的中華業(yè)余職業(yè)學校創(chuàng)建10周年慶祝會上，時任中共浙江省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長李青等領(lǐng)導做了這樣的肯定：“作為以培訓幼兒園教師為重點的業(yè)余中等專業(yè)學校，（中華）一直堅持把主要精力放在社會急需的幼師專業(yè)，不僅形成了鮮明的辦學特色，也真正做到了教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務?！?/p>

時光荏苒，三十幾年一晃過去了。在大學和高職院校林立、學生大量擴招的今天，每年的高校畢業(yè)生已達六七百萬之多，年輕人已經(jīng)無法體會當時50后、60后們求學求知的迫切心情了。

當年民主黨派所經(jīng)歷的辦學工作，實實在在地緩解了那一時期人才匱乏和技術(shù)匱乏的窘?jīng)r，在中國當代改革開放歷史上留下了濃墨重彩的一筆。當年的辦學者大多已經(jīng)作古，但是，辦學者之精神永存！