如何提高體育教學(xué)的有效性

楊勇

【摘 要】初中體育課程是初中所設(shè)課程中最受學(xué)生歡迎的一門課程。但據(jù)我對(duì)當(dāng)前初中體育課程的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中體育課程中存在很多問題，所以，提高初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量是每一位初中體育教師當(dāng)前需要解決的主要任務(wù)。本文針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題，提出以下幾點(diǎn)提高初中體育教學(xué)有效性的措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 有效性 措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.108

初中體育課程是初中所設(shè)課程中最受學(xué)生歡迎的課程，且我國(guó)九年義務(wù)教育的教育目標(biāo)也指出：要建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人?？梢?，提高學(xué)生的體育素質(zhì)，在初中教學(xué)中也占據(jù)很大的地位。所以，如何提高初中體育教學(xué)的有效性是當(dāng)前每一位初中體育教師都值得思考的問題。

一、部分學(xué)生不喜歡體育課的原因

雖然初中體育課程是學(xué)生們最喜歡的一門課程，但不可否認(rèn)，該門課程依然存在著許多問題，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前體育課程中所存在的問題，對(duì)部分學(xué)生不喜歡體育課的原因進(jìn)行了分析，得到以下幾個(gè)結(jié)論：

（一）中考?jí)毫Φ挠绊?，學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校認(rèn)為體育課沒有必要開展

由于中考的壓力，很多學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)為沒有必要開展體育課程。首先，體育課程不在中考的考核范圍內(nèi)，很多學(xué)生、家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)體育課程實(shí)際上是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試科目的時(shí)間，上體育課就等于給學(xué)生玩的時(shí)間，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，部分學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)為，每周一、二次課的體育課程對(duì)于提高學(xué)生的身體健康無益，沒有必要開展體育課程。他們認(rèn)為每周短暫的幾十分鐘時(shí)間，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)是沒有什么作用的。所以，很多學(xué)校選擇在早晚自習(xí)之后進(jìn)行跑操，來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而放棄了開展體育課程。

（二）由于體育課趣味性不高，學(xué)生對(duì)待體育課沒有熱情

當(dāng)前體育課程一般是以訓(xùn)練學(xué)生中學(xué)達(dá)標(biāo)測(cè)試的體育項(xiàng)目為主，如800米測(cè)試、跳高、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、引體向上等項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了畏懼，因而不想上體育課。很多體育課程中即使提到了籃球、足球等項(xiàng)目，也僅僅是讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)三步上籃、運(yùn)球等基本的打球技巧，讓學(xué)生感覺枯燥無味，所以，學(xué)生對(duì)待體育課沒有熱情。

（三）部分學(xué)校落后的教育觀念，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣

部分學(xué)校對(duì)初中開設(shè)體育課程的認(rèn)識(shí)程度不高，認(rèn)為體育課程就是讓學(xué)生去操場(chǎng)上一起“跑跑跳跳”，而沒有從提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上出發(fā)。并且有的學(xué)校根本就沒有專業(yè)的體育教師，體育課程由其他學(xué)科的教師來代替，而這些非專業(yè)的體育教師并無經(jīng)驗(yàn)可言，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上處于“放羊”的狀態(tài)。同時(shí)，由于這些教師一般兼任著其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以，有時(shí)也會(huì)強(qiáng)占體育課的課時(shí)來上其他學(xué)科的課程。

二、提高初中體育課程有效性的措施

對(duì)于目前初中體育教學(xué)中存在的這些問題，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中體育課程的要求，我得到以下幾點(diǎn)提高初中體育課程有效性的措施。

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育課程的興趣

俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師”，提高初中體育課程的有效性首先要提高學(xué)生對(duì)初中體育課程的興趣。首先，根據(jù)男、女生性格和情趣上的不同，可以分別向男、女生開設(shè)不同的體育項(xiàng)目。如，對(duì)于男生來說，他們活潑好動(dòng)，一般喜歡足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)，則可以在體育課上將興趣相同的學(xué)生分為一組，讓他們共同進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中相互切磋，得到提升；而對(duì)于女生來說，她們一般不喜歡大幅度的運(yùn)動(dòng)，則可以根據(jù)學(xué)生的喜好，開展踢毽子、跳繩、羽毛球等運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小的體育項(xiàng)目。其次，可以利用課余時(shí)間，以班級(jí)或年級(jí)為單位進(jìn)行體育項(xiàng)目的比賽，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的集體予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣。

（二）消除部分學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)初中體育課程的誤解

對(duì)于部分學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生中存在的“體育課程是副科，可上可不上”的錯(cuò)誤看法，應(yīng)進(jìn)行合適的體育宣傳。通過專家講座等活動(dòng)來宣傳初中體育課程在初中教學(xué)中開展的重要意義，并通過現(xiàn)實(shí)的事例來向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳體育課程對(duì)于學(xué)生身心健康的重要意義。

（三）提高教學(xué)者本身的教學(xué)素質(zhì)

由于體育課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，不僅僅要求體育教師掌握各種體育項(xiàng)目，更要求體育教師掌握基本的救治、心理咨詢等方面的知識(shí)，以便學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)，教師能夠及時(shí)地處理這些問題。所以，首先學(xué)校要取消非專業(yè)體育教師代上體育課程的現(xiàn)象，選拔專業(yè)、優(yōu)秀的體育教師來開展體育課程；其次，學(xué)校要定期組織體育教師培訓(xùn)，讓體育教師各方面的素質(zhì)都有所提高，以適應(yīng)各種突發(fā)事件的發(fā)生。

（四）做好豐富的課前準(zhǔn)備

選擇合適的體育教師還不夠，應(yīng)要求體育教師認(rèn)真地進(jìn)行備課。很多體育教師認(rèn)為，體育課程很輕松，就是帶著學(xué)生在操場(chǎng)上“跑跑跳跳”，只要保證學(xué)生不出現(xiàn)問題就可以了。其實(shí)，這種想法是極其錯(cuò)誤的。初中體育教學(xué)要求教師對(duì)于每一節(jié)體育課程都要有明確的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃，所以，體育教師在上每一節(jié)課時(shí)，都應(yīng)對(duì)本節(jié)課有著充分的準(zhǔn)備。首先，體育教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性制定合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生能在本節(jié)課中掌握要求的教學(xué)任務(wù)；其次，體育教師應(yīng)在上課前，充分考慮本節(jié)課潛在的突發(fā)事件，以方便在課上向?qū)W生提醒需要注意的一些事項(xiàng)，防止意外事件的發(fā)生。

（五）將游戲融入體育教學(xué)中，開展豐富多彩的體育活動(dòng)

枯燥的體育項(xiàng)目讓很多學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了抵觸的情緒。如果在教學(xué)中引入游戲來代替體育項(xiàng)目，則會(huì)起到不錯(cuò)的效果。體育游戲是中學(xué)生普遍喜歡的一種體育活動(dòng)，通過體育游戲，學(xué)生不僅僅能夠從中得到樂趣，更能通過體育活動(dòng)達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在體育教學(xué)中選擇什么樣的游戲呢？根據(jù)多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，在體育課上采用體育游戲時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.要慮到學(xué)生個(gè)性、心理等方面的差異性，根據(jù)不同階段的學(xué)生選擇不同種類的游戲；2.要考慮到季節(jié)、場(chǎng)地、器材等方面的因素，實(shí)事求是地進(jìn)行游戲安排；3.要考慮到游戲是否能起到實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的目的，而不單純是為了使學(xué)生得到樂趣。4.應(yīng)注意到所選擇的體育項(xiàng)目是否具有危險(xiǎn)性，如果具有危險(xiǎn)性，如何避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生，這些都應(yīng)當(dāng)在游戲之前向?qū)W生說明。

總之，提高初中體育課程的有效性，并非是一名或兩名體育教師短期內(nèi)就能夠達(dá)到的，而是需要經(jīng)過眾多體育教師共同的、長(zhǎng)期的努力才能成功。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面出發(fā)，合理選擇適應(yīng)學(xué)生心理、生理的教學(xué)方式，力求實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)有效性的最大限度的提高。