如何將游戲教學(xué)法有效運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

李紅星

【摘 要】游戲教學(xué)法就是將游戲引入課堂教學(xué)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性。游戲教學(xué)法雖然是一種能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的方法，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還需要老師認(rèn)真地實(shí)踐與總結(jié)，真正將游戲教學(xué)法有效運(yùn)用于課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 游戲教學(xué)法 有效運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.023

現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的老師授課與學(xué)生聽(tīng)講，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的要求越來(lái)越高，這就需要老師不斷地將新的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)。每一年齡段學(xué)生的心理、生理等特征都不同，這就需要老師針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情并不是很高。語(yǔ)文有其自身的特點(diǎn)，不僅要求學(xué)生要努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生能夠掌握其內(nèi)涵，感性認(rèn)識(shí)在小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一定的思維障礙，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)將游戲教學(xué)法有效引入課堂教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入游戲教學(xué)法的必要性

有一顆童心是小學(xué)生最令人羨慕之處，同時(shí)這顆童心也注定了小學(xué)生將很大一部分精力關(guān)注于玩耍，在實(shí)際生活中我們不難看到，一些孩子因?yàn)樨澩妫瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。進(jìn)行教育不能逆水行舟，否則將難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，更要遵循教規(guī)律。

遵循教學(xué)規(guī)律，最重要的就是要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，喜歡玩耍是小學(xué)生最大的實(shí)際，因此，將游戲教學(xué)法引入課堂教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合起來(lái)，不失為一種有效的教學(xué)手段。學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)，真正做到了寓學(xué)于樂(lè)，學(xué)生及感受到了童年的快樂(lè)，又感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)觀念。

二、提高老師對(duì)游戲教學(xué)法的駕馭能力

小學(xué)生受年齡的限制，自制能力與自主能力都不高，因此，在課堂教學(xué)中，老師肩負(fù)著有效組織課堂教學(xué)的重任。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)法，需要老師做好以下工作。

1.老師要能夠有效掌握課堂游戲。

將游戲教學(xué)法引入課堂教學(xué)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻是一件比較復(fù)雜的工作。將游戲教學(xué)法引入課堂教學(xué)的一個(gè)重要前提就是老師要掌握一定的游戲種類。如果老師根本就不知道有哪些游戲適合小學(xué)生，也不知道游戲該如何組織，那么開(kāi)展游戲教學(xué)將成為空談。因此，老師要認(rèn)真研究哪些游戲是適合小學(xué)生參加的，并努力掌握開(kāi)展游戲的步驟，最終將其運(yùn)用于課堂教學(xué)。

2.為游戲的開(kāi)展創(chuàng)造一定的課堂教學(xué)環(huán)境。

開(kāi)展游戲教學(xué)的目的是為了活躍課堂氣氛，使學(xué)生感受到快樂(lè)，在快樂(lè)中獲取知識(shí)。游戲教學(xué)法的開(kāi)展能否使得教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，很大程度上會(huì)受到課堂教學(xué)環(huán)境的影響。在課堂氣氛比較壓抑的情況下，如果老師想要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參加游戲的激情，即使學(xué)生能夠參加到游戲中來(lái)，也難以收到預(yù)期的效果。因此，在開(kāi)展游戲之前，老師要先營(yíng)造一種輕松、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，只有這樣學(xué)生才能真正投入到游戲中來(lái)。

老師作為游戲的組織者，對(duì)游戲的成敗產(chǎn)生重要影響，因此，想要有效在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)法，要注重提高老師對(duì)游戲教學(xué)法的駕馭能力。

三、實(shí)施游戲教學(xué)法要注意以下幾個(gè)問(wèn)題

1.游戲的內(nèi)容要與學(xué)生的年齡特征相吻合。

游戲的種類有很多種，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)而言，并不是每一種游戲都能有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，老師在選擇游戲的種類時(shí)，要與學(xué)生的年齡特征結(jié)合起來(lái)，這樣才能使學(xué)生更好地參與到游戲中來(lái)。

老師在選擇適合小學(xué)生的游戲時(shí)，可以通過(guò)以下途徑：1.與其他老師進(jìn)行有效交流。在教學(xué)中老師之間的交流是很有必要的，不僅能夠使老師了解到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，找出差距，還能夠有效借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在交流過(guò)程中，對(duì)于其他老師運(yùn)用比較有效的游戲，可以借鑒過(guò)來(lái)運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。2.搜集一些適合小學(xué)生參加的游戲。隨著知識(shí)專業(yè)化的不斷加深，出現(xiàn)了很多專門針對(duì)小學(xué)生的游戲大全，老師可以對(duì)上面的游戲進(jìn)行研究，并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。3.觀察學(xué)生。老師在課堂上組織的游戲是否有效，關(guān)鍵要看學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲是否感興趣，因此，老師要注重觀察學(xué)生在課外喜歡做什么游戲，然后可以將學(xué)生喜歡的游戲運(yùn)用于課堂教學(xué)。

2.要將游戲與教材知識(shí)有效結(jié)合起來(lái)。

將游戲教學(xué)法引入課堂教學(xué)的最終目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，不管學(xué)生在課堂上做什么游戲，都應(yīng)該以輔助學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)為目的，如果只是單純地為了娛樂(lè)而組織學(xué)生做游戲，那么將會(huì)浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間，不僅無(wú)助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，老師在游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要將教材知識(shí)有效融入游戲過(guò)程中，這才是游戲教學(xué)的目標(biāo)。例如：老師組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽，獲得冠軍的小組成員都能獲得一朵大紅花。這樣學(xué)生在比賽過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，既緊張又刺激，同時(shí)學(xué)生也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，獲勝的小組收獲了極大的榮譽(yù)感與自豪感，沒(méi)有獲勝的小組也決心要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。老師組織這種帶有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生收獲快樂(lè)。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法要有一個(gè)“度”。

在課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，需要投入大量的課堂教學(xué)時(shí)間，因此，在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中要把握好“度”，即不能過(guò)度運(yùn)用游戲教學(xué)法，也不能不運(yùn)用游戲教學(xué)法，老師要有節(jié)奏、有規(guī)劃地在課堂教學(xué)中組織學(xué)生通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法能夠有效調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，有的老師為了使課堂教學(xué)變得活躍，就過(guò)度地運(yùn)用游戲教學(xué)法，結(jié)果影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，最終沒(méi)能達(dá)到通過(guò)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的目的。

老師要認(rèn)識(shí)到，游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，同時(shí)也要明白游戲教學(xué)法的運(yùn)用并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，因此，老師要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自我，真正把握好游戲教學(xué)法的運(yùn)用方法，發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的最大功效。

綜上所述，在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，老師要注重游戲種類的選擇，要能夠有效駕馭每一種游戲，要能夠認(rèn)清楚游戲教學(xué)法運(yùn)用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)還要把握好游戲教學(xué)法運(yùn)用過(guò)程中的“度”。想要真正發(fā)揮這種教學(xué)方法的功效，還需要老師付出更大的努力，投入更大的愛(ài)心與耐心。小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，能否有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)意義重大。