論微博時(shí)代成人教育的發(fā)展趨勢(shì)

馬錦雄

摘 要：微博時(shí)代，教育領(lǐng)域的改革發(fā)展迫在眉睫。成人教育步入更為關(guān)鍵的發(fā)展階段，面臨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展滯后、人才培養(yǎng)模式僵硬、隊(duì)伍建設(shè)亟待整合等挑戰(zhàn)。從完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)三大角度詮釋了微博語境下成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，提出應(yīng)充分把握機(jī)遇，以移動(dòng)設(shè)備為媒介，走信息化、多元化、個(gè)性化的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：微博時(shí)代；成人教育；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G510 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0179-02

成人教育作為國民教育系列①的核心教育形式，是我國終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，是“學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，②是有效構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的一種教育活動(dòng)。大力發(fā)展成人教育，能普遍提高國民綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。目前，成人教育面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展難題，如日益壯大的社會(huì)規(guī)模與漸趨日下的教育質(zhì)量，又如辦學(xué)單位的擴(kuò)招化與教育形式的多元化等。在信息技術(shù)不斷變革發(fā)展的時(shí)代，成人教育在發(fā)展內(nèi)容及形式上取得了新的突破。探討微博時(shí)代成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，是把握機(jī)遇、與時(shí)俱進(jìn)的集中體現(xiàn)，也是推進(jìn)我國終身教育戰(zhàn)略的重要步驟，具有鮮明的時(shí)代意義。

一、微博時(shí)代成人教育的發(fā)展機(jī)遇

眾所周知，隨著我國代息技術(shù)的飛速發(fā)展和智能手機(jī)的廣泛普及，移動(dòng)微博早已名聲大噪，成為信息時(shí)代的標(biāo)志事物之一。“國外最早提供微博服務(wù)的網(wǎng)站是美國的Twitter，從2006年10月開通至2011年1月在全球已擁有近2億注冊(cè)用戶，年增長率約1 500%，每日訪問量約30億。國內(nèi)的新浪微博和騰訊微博均在開通不到一年半的時(shí)間內(nèi)突破1億用戶”[1]?！拔⒉┳兏锝逃钡恼f法，如雷貫耳。微博時(shí)代已引發(fā)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各大領(lǐng)域不同程度地變革，教育領(lǐng)域亦不例外。微博在傳播信息、創(chuàng)新形式、即時(shí)互動(dòng)等方面存有天然的優(yōu)勢(shì)。據(jù)此，微博時(shí)代蘊(yùn)含成人教育事業(yè)的發(fā)展機(jī)遇。一方面，成人教育依托現(xiàn)有網(wǎng)站建設(shè)，通過個(gè)性化課程，多管齊下、全線跟蹤展開教學(xué)，可在教育形式及質(zhì)量層面大獲成效。另一方面，借助微博，成人教育將可步入線上線下同步教學(xué)，迅速、便捷地解決工學(xué)矛盾與時(shí)空矛盾。更為重要的是，微博時(shí)代下的成人教育將以靈活、多元的方式滲入終身教育體系理念，進(jìn)一步加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程。

二、微博時(shí)代成人教育面臨的挑戰(zhàn)

微博時(shí)代下，在成人教育面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也將面臨全新的挑戰(zhàn)。那么，如何正視這些挑戰(zhàn)，解決發(fā)展過程中的問題就是微博時(shí)代探討成人教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的題中之義。

（一）網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展滯后

成人教育網(wǎng)站建設(shè)是貫徹落實(shí)成人教育改革與發(fā)展、加快推進(jìn)其信息化建設(shè)的有效舉措。網(wǎng)站建設(shè)的成功與否，是衡量成人教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。盡管許多高等院校成人教育主管部門都單獨(dú)開設(shè)了網(wǎng)站；但無一例外均存在發(fā)展滯后的問題，如常規(guī)化的版塊設(shè)置、僵硬的日程安排、綱領(lǐng)化的內(nèi)容介紹等。成人教育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀與信息技術(shù)發(fā)展速度難以匹配。究其緣由，兩者未能協(xié)調(diào)發(fā)展的背后，牽制因素各樣。關(guān)鍵在于：一是重視程度有待提高，二是與社會(huì)適需人才培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)。所以，微博時(shí)代下，大力發(fā)展成人教育的首要障礙就在于網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展滯后。

（二）人才培養(yǎng)模式僵硬

迄今為止，眾多普通院校內(nèi)設(shè)的成人教育學(xué)院，大都采用了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式[2]。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式以講授式教學(xué)為主，往往忽略了其對(duì)象需求，千篇一律地遵循了不成文的報(bào)名培訓(xùn)、講學(xué)授課、考試過關(guān)的“生產(chǎn)線”規(guī)則，導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式陷入僵硬乏味、陳舊功利的發(fā)展窘境。隨著成人教育信息化的呼聲愈來愈高，傳統(tǒng)意義上僵硬的人才培養(yǎng)模式再難適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真正需要。如何借助微博媒介更好地推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革，培養(yǎng)出更高層次、更為多元的社會(huì)適需人才，是成人教育事業(yè)取得長足發(fā)展的迫切需求。

（三）隊(duì)伍建設(shè)亟待整合

師資不足、人才緊缺是普遍高校成人教育學(xué)院進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)所面臨的首要問題。成人教育學(xué)院的隊(duì)伍儲(chǔ)備往往以業(yè)務(wù)為脈絡(luò)，依托高校自身有限的師資進(jìn)行建設(shè)。然而，學(xué)院派的師資隊(duì)伍往往無法滿足工作經(jīng)歷豐富的成人教育對(duì)象的需求，極易出現(xiàn)供求對(duì)接、知識(shí)傳授方面的誤區(qū)。隊(duì)伍建設(shè)的零散及專業(yè)人才的缺失，制約著成人教育往縱深方向發(fā)展，也是造成人才培養(yǎng)模式僵硬化的重要因素之一。

三、微博時(shí)代成人教育的發(fā)展趨勢(shì)

微博時(shí)代的來臨，昭示著成人教育的發(fā)展將與完善的網(wǎng)站建設(shè)、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式及隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化配置等方面，緊密相連，息息相關(guān)。

（一）完善網(wǎng)站建設(shè)

信息化時(shí)代，成人教育尤其是遠(yuǎn)程教育取得突破性進(jìn)展。全球性資源共享、時(shí)空的選擇自由等科技便利為其信息化提供了各種可能性。以成人教育學(xué)院的專題網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容為母體，通過微博媒介得以拓寬成人教育事業(yè)的發(fā)展軌跡，即是微博時(shí)代的最大優(yōu)勢(shì)。但是，如何充分發(fā)揮微博自身信息傳播快、形式多樣、互動(dòng)即時(shí)等優(yōu)勢(shì)，可從如下方面著手：首先，須從思想上重視網(wǎng)站建設(shè)。這就意味著不僅應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施細(xì)則，更應(yīng)在此基礎(chǔ)上，對(duì)其所涉內(nèi)容如函授教育、遠(yuǎn)程教育等加以全面整理，推行針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作。其次，整合網(wǎng)站資源庫，即尋求路徑，更好地整合網(wǎng)絡(luò)資源尤其是各大成人教育學(xué)院已有的豐富資源，建立數(shù)據(jù)庫。再次，配備專業(yè)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、管理和維護(hù)人員隊(duì)伍，是有效完善網(wǎng)站建設(shè)、推動(dòng)成人教育信息化進(jìn)程的必然選擇。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

人才的培養(yǎng)必須契合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，尤其是成人教育信息化發(fā)展趨勢(shì)的需要。如前所述，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式下采用的講授式教學(xué)方式[3]，已不再適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。那么創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不僅是解決當(dāng)前成人教育發(fā)展障礙的必然選擇，也是響應(yīng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》迫切要求的重大措施。全方位借助多元化、個(gè)性化的現(xiàn)代信息技術(shù)，以改變傳統(tǒng)呆板、僵硬的講授式教學(xué)方式為起點(diǎn)，試點(diǎn)引入情景再現(xiàn)模擬教學(xué)、真實(shí)案例典型再現(xiàn)、微博播報(bào)個(gè)性傳遞等多樣方式[3]，因地制宜、大膽探索，就是進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效探索。這里必須提出注意的是，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式并非是一朝一夕之事，在這個(gè)不斷探索和適應(yīng)的過程中，遭遇失敗和所承受的巨大阻力是不可避免的。縱使如此，人才培養(yǎng)模式的改革已是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代選擇。只有堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新與不懈的探索，才能最終迎來成人教育信息化、多元化與個(gè)性化的發(fā)展前景。

（三）整合隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)成人教育縱深發(fā)展、實(shí)現(xiàn)信息化的發(fā)展瓶頸。整合成人教育隊(duì)伍建設(shè)更多的是考慮如何在成人教育事業(yè)已經(jīng)不斷鋪展開來的發(fā)展進(jìn)程中，如何充分優(yōu)化配置各普通高校自身人力資源。承前所述，大多數(shù)普通高校的成人教育學(xué)院都面臨著自身師資隊(duì)伍資源分散、專業(yè)人才緊缺的隊(duì)伍建設(shè)難題。隊(duì)伍建設(shè)的好壞與否，直接影響成人教育的發(fā)展質(zhì)量。對(duì)此，筆者認(rèn)為，可以借助逐步走向成熟的現(xiàn)代信息技術(shù)，緊緊跟隨成人教育信息化的潮流，一方面有效優(yōu)化配置自身高校師資隊(duì)伍資源，另一方面借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)人才資源。由此可見，在微博時(shí)代下，成人教育隊(duì)伍建設(shè)可能以多元、優(yōu)化的方式加以整合，高效、有力地推動(dòng)其信息化進(jìn)程。

整體而言，微博語境下成人教育的發(fā)展趨勢(shì)將在完善的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式以及隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化配置的多方努力下，借助微博傳播信息便捷、傳遞形式創(chuàng)新以及交流互動(dòng)即時(shí)等優(yōu)勢(shì)，朝著信息化、多元化和個(gè)性化的發(fā)展路徑不斷持續(xù)、縱深發(fā)展。

四、微博語境下成人教育的發(fā)展路徑

成人教育事業(yè)在國家部署“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的大戰(zhàn)略中占據(jù)著重要的地位。暫且毋論現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)生的影響是異常迅速還是較為緩慢，其中不可忽視的一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)就是：教育領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新已漸呈燎原之勢(shì)，勢(shì)不可擋。隨著時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)的跌宕起伏，成人教育的發(fā)展路徑愈發(fā)清晰。因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展帶來的全方位變革鏡像中，清晰可見的是：成人教育事業(yè)將借助微博媒介，朝著信息化、多元化、個(gè)性化的路徑縱深發(fā)展。具言之，微博時(shí)代，一方面，利用微博工具迅速傳遞知識(shí)、即時(shí)播送培訓(xùn)信息，實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，教學(xué)雙收，是成人教育信息化的集中體現(xiàn)。另一方面，借助全球網(wǎng)絡(luò)共享資源庫，有效進(jìn)行拓展化的多元操作，培養(yǎng)社會(huì)適需的多元人才，是多元化的發(fā)展可能性。最后，通過對(duì)學(xué)員的個(gè)性化分類，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化信息播送以及培訓(xùn)知識(shí)的個(gè)性化推送，更是微博時(shí)代下，滿足學(xué)員多樣化知識(shí)需求，彰顯個(gè)性化的有效途徑。

因此，信息時(shí)代微博所具有的強(qiáng)大功能，不容小覷。當(dāng)然，還應(yīng)注意的是，微博僅僅是有效推動(dòng)成人教育事業(yè)信息化的網(wǎng)絡(luò)載體，它的效能發(fā)揮離不開完善的網(wǎng)站建設(shè)、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式以及優(yōu)化的隊(duì)伍建設(shè)等方面的配合。以微博“一己之力”推動(dòng)整個(gè)成人教育事業(yè)的全面發(fā)展，是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。微博時(shí)代，成人教育事業(yè)的縱深發(fā)展需要認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，充分把握發(fā)展機(jī)遇，以移動(dòng)設(shè)備為媒介，才能不斷地在信息化、多元化、個(gè)性化的發(fā)展路徑上大拓新途，全面鋪展開來。

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