試論高中英語趣味教學(xué)

霍秀瑛

摘 要：激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)工作的重要課題之一。對(duì)高中英語趣味教學(xué)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：高中英語；趣味；教學(xué)

興趣是最好的老師。在高中英語教學(xué)中，只有增加教學(xué)的趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、營造和諧融洽的課堂氛圍

課堂氛圍是否和諧融洽會(huì)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生直接影響。學(xué)生只有在徹底放松的狀態(tài)下才能真正融入課堂中去，發(fā)揮自己的主體地位。教師要學(xué)會(huì)跟學(xué)生展開有效溝通，記住學(xué)生的名字，時(shí)刻保持微笑，交流時(shí)真誠而又熱情，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。青春期的學(xué)生非?？释玫浇處煹墓膭?lì)與表揚(yáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，英語教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同方式的教學(xué)活動(dòng)來積極主動(dòng)地去了解學(xué)生，肯定學(xué)生所取得的成績(jī)，做出積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的態(tài)度開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)提高英語課堂教學(xué)的效率。

二、增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容靈活性與開放性

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有一定的開放性和靈活性?！边@就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，教師要根據(jù)教學(xué)要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪減，將與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合不緊密的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的靈活性與開放性，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)中尊重學(xué)生差異性

由于學(xué)生個(gè)性的差異和能力高低的不同，教師在設(shè)計(jì)思考問題的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，確保將問題的難度控制在學(xué)生能力范圍之內(nèi)，比如，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力的不同教師要將問題進(jìn)行層次劃分，由易到難劃分多個(gè)層次，使問題具有層次感，讓學(xué)生都能憑借自己的努力去解決問題，從而增強(qiáng)學(xué)生成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，面對(duì)基礎(chǔ)較差和性格比較內(nèi)向的學(xué)生時(shí)，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥，多采用判斷句和選擇疑問句的提問形式，緩解學(xué)生心理壓力，在學(xué)生能力范圍之內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，從而維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。而面對(duì)一些基礎(chǔ)較好和思維能力較高的學(xué)生時(shí)，則多側(cè)重于一些推理性和挑戰(zhàn)性的問題，確保問題具有一定的難度，以起到鍛煉學(xué)生思維能力的作用，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

總之，為了更好地響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，必須全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，進(jìn)行師生間的有效對(duì)話和交流，才能讓學(xué)生真正愛上英語課堂。

參考文獻(xiàn)：

涂劍.淺談高中英語課堂趣味教學(xué)的意義與方法[J].時(shí)代教育，2010（09）.

（作者單位 河北省遷安市建昌營高級(jí)中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭