淺談職業(yè)學校的對外技能培訓

張忠誠

摘 要：企業(yè)的發(fā)展與進步離不開員工技術(shù)技能和整體素質(zhì)的提高與轉(zhuǎn)變，而這種提高、轉(zhuǎn)變與工作前或工作中的技術(shù)學習和培訓有著必然的關(guān)聯(lián)。中等職業(yè)學校的對外培訓是利用資源優(yōu)勢做好工作，真正體現(xiàn)出為企業(yè)出力、為生產(chǎn)服務(wù)。學校堅持為企業(yè)培訓員工的過程，也是學校培訓不斷自我充實、刺激發(fā)展的過程。在對企業(yè)的培訓過程中，積累了一定的經(jīng)驗和體會，深感對外培訓的意義重大，只要不斷地探索和研究，對校企雙方都會有明顯的促進和發(fā)展作用。

關(guān)鍵詞：對外培訓；發(fā)揮所長；共同提高

企業(yè)是出經(jīng)濟效益和人才的地方，是社會發(fā)展和創(chuàng)新的重要動力之一，效益和動力來源的重要因素在于員工的整體素質(zhì)和工作表現(xiàn)。職業(yè)學校是國家培養(yǎng)技能人才的重要場所，在自身的教育教學中，也肩負著為社會繁榮、為企業(yè)的發(fā)展和進步提供技能教學的艱巨任務(wù)。因此，職業(yè)學校在為企業(yè)培訓人才的同時也為學校本身的提高與壯大而不斷推力、加油?，F(xiàn)在社會的發(fā)展和進步完全可以用日新月異來形容，很多理論知識和技能技術(shù)的折舊率也越來越快，沒有任何人可以回避和抗拒參與再學習和培訓，沒有任何真正的企業(yè)可以不重視對員工的培訓。許多職業(yè)學校都有對外培訓的機構(gòu)和部門，但如何發(fā)揮人力和資源優(yōu)勢，提升自己，打開思路，并切實發(fā)揮對外培訓作用，才是真正的硬道理。

職業(yè)教育是把學生培養(yǎng)成合格的勞動人才，使學生能夠掌握真正的就業(yè)技能作為主要目的的。職業(yè)學校的對外培訓具有鮮明的特色：（1）一種崗前、崗中培訓教育，是對將要就業(yè)或在職員工的一種技術(shù)培訓。通過培訓，使員工和學生滿足、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要；（2）培訓內(nèi)容所涉及的知識體系比較系統(tǒng)和完整，重在技術(shù)和技能的熟練把握；（3）培訓的教學計劃合理、靈活，執(zhí)行計劃有依據(jù)；（4）通過培訓，使員工和學生能夠通過國家有關(guān)勞動部門和行業(yè)協(xié)會組織的技能鑒定，取得相應(yīng)的技能等級證書。

當然，職業(yè)學校有些項目對社會的培訓，有時也表現(xiàn)出實際操作的實用性和針對性不強，與實際工作存在較大的差距，尤其是對技術(shù)性較強的技術(shù)培訓，往往受限于學校和教師的能力。但是學校可以就師資力量、培訓方案制訂、落實培訓過程等方面，結(jié)合企業(yè)的實際需求，不斷與企業(yè)探索培訓的思路、方法，達到相互促進與提高的目的。因此，完全可以說職業(yè)學校的對外培訓是具有絕對優(yōu)勢的，是能夠完成“以就業(yè)為導向，以技能提升為目標”的培訓任務(wù)的。

在近十年的對外培訓中我們積極拓展培訓方向和內(nèi)容，瞄準企業(yè)需求，提升教師的教學能力，盡我們所能，從多方面開展好對外的培訓工作。

一、對外培訓工作的范圍

1.機械類方面對外培訓

我們主動與“共立精機合資”企業(yè)等聯(lián)系，充分運用學校的資源優(yōu)勢，選派經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師為該企業(yè)年輕的員工從“機械視圖”培訓開始，到指派專業(yè)指導教師深入企業(yè)具體開展理論和操作指導，進行了不定期的崗位培訓，確立了中、高級職業(yè)技能培訓資質(zhì)，為與企業(yè)共謀合作做出了很好的鋪墊，也為企業(yè)的發(fā)展壯大提供了幫助。

積極響應(yīng)市政府和市高校教育工作委員會的號召，全面開展為大連五所大學即將畢業(yè)的數(shù)控、模具專業(yè)的大學生進行理論和操作培訓。在學校專業(yè)教師指導下使參加培訓的大學生獲得了很好的崗前學習機會，提高了專業(yè)能力，為大學生的順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。

加大拓展對外培訓與合作力度，先后兩次幫助黑龍江省嫩江職業(yè)技術(shù)學校34名學生開展“數(shù)控車床、銑床”操作培訓工作。培訓中專業(yè)教師從基礎(chǔ)理論和操作方面入手，悉心、全面對待每一位學生，為學生掌握學習技能，提供了全方位的教學服務(wù)，使參加培訓的學生98%獲得了由“大連市人力資源和社會保障局”頒發(fā)的中級技能合格證書。培訓工作結(jié)束后想方設(shè)法幫助他們聯(lián)系就業(yè)崗位，得到各方廣泛的好評。

2.計算機操作維修方面對外培訓

對外“計算機安裝與維修”培訓、“計算機操作”培訓、“全國計算機等級考試”考前對大學生的培訓，一直是我們堅持做好、做大的培訓項目，既歡迎企業(yè)、社會學員來校參加學習培訓，也應(yīng)邀上門為在職員工、下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生等提供培訓服務(wù)，使所有參加培訓的學員都能學到實實在在的理論和實際操作技能。培訓教師也多次榮獲培訓工作的先進個人稱號。經(jīng)過近十年的努力，在“國家人力資源和社會保障部”的指導下，成立了“網(wǎng)絡(luò)編輯、電子商務(wù)培訓基地”；在大連市人力資源和社會保障局的幫助下，成立了“計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機操作員”高級培訓基地；“計算機維修工”中級培訓基地。我校也是由教育部考試中心批準備案的“全國計算機等級考試”考點之一。

3.食品生物、服裝制作等方面對外培訓

在堅持做好對學生的技能培訓考試工作的同時，也積極吸引社會考生和畢業(yè)生到校參加“食品檢驗工、烘焙工、啤酒釀造工、服裝縫紉工、裝飾美工”的培訓和考級，并選派優(yōu)秀教師走出校門，到對方學校進行專業(yè)技能指導。近幾年來共培訓校內(nèi)外各類專業(yè)人才近1700人，為在校學生、在職員工的素質(zhì)再提高做出了努力，為畢業(yè)生走入工作崗位、盡快完成角色轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了有利的條件。其中96%獲得中、高級合格技能證書，為保障企業(yè)對人才的需求和人才素質(zhì)的提高發(fā)揮了重要作用，為下崗再就業(yè)人員掌握一技之長，維護和諧社會，做出了應(yīng)有的貢獻。我校也是國家輕工業(yè)協(xié)會和輕工業(yè)技能鑒定中心在大連設(shè)立的唯一的考級工作站。

職業(yè)學校的對外培訓工作是一種適應(yīng)社會和企業(yè)現(xiàn)狀、符合企業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)實際、順應(yīng)生產(chǎn)規(guī)范流程的培訓模式。具體來說可以從以下幾方面實施并完善。

二、采取的措施

1.組建優(yōu)秀的培訓師資隊伍

在校領(lǐng)導的大力關(guān)注下學校在專業(yè)教師隊伍中聘請教學經(jīng)驗豐富、工作素質(zhì)出眾的骨干教師組成相對穩(wěn)定的培訓隊伍，這是培訓工作的基礎(chǔ)和前提。

2.構(gòu)建合格的培訓基地

按照學生實習教學的要求和對企業(yè)人員專業(yè)培訓的質(zhì)量要求，從培養(yǎng)學生動手能力和企業(yè)員工的實踐能力出發(fā)，以崗位技能要求為導向，建設(shè)以職業(yè)技能練習、技術(shù)支持服務(wù)為一體的多功能培訓基地，加強學校與企業(yè)間的互動，有效地利用學校的現(xiàn)有儀器和設(shè)備。由于學校的培訓環(huán)境和企業(yè)工作環(huán)境有時有著諸多的不同之處，因此學校的培訓要注意加強實踐操作性和實用性，減少與企業(yè)在技能培訓方面存在的差距。特別是專業(yè)教師團隊要不斷學習和提高自身能力，以達到滿足對企業(yè)員工培訓的要求。同時學校要根據(jù)能力適時更新設(shè)備和器材，免得影響培訓效果，充分發(fā)揮先進設(shè)備的作用，這是學校對外技能培訓的一個關(guān)注點。

3.制訂培訓計劃

在培訓前，通過相互溝通和了解，以知識、能力和素質(zhì)符合崗位一線實踐和崗位要求為導向，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的提升為培訓重點制定可行的培訓計劃。

4.制訂培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容以工作需要和崗位能力為切進點，注重科學性、前瞻性和針對性的統(tǒng)一。不但要注重解決工作中的現(xiàn)實題目，還要反映市場經(jīng)濟下企業(yè)治理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的新內(nèi)容，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要；把更多的時間用于技能的實踐練習，著重提高員工的崗位工作能力和技能水平；在培訓情景的設(shè)置上盡最大可能按照現(xiàn)場的工作流程組織培訓，讓培訓與工作縮小差距，以養(yǎng)成安全、規(guī)范的工作態(tài)度，有針對性地進行指導和練習，切實有利于員工技能水平的發(fā)展和進步。

5.確定培訓對象

可由企業(yè)根據(jù)工作需求和崗位能力需要，結(jié)合學校的培訓實際（教師、場地、設(shè)備情況等），既要符合員工個人的成長需要，也要符合員工教育的特點，更要符合企業(yè)發(fā)展的人才培訓需求。

6.實施培訓

明確對外培訓的職責，技能培訓是以崗位能力為本位的培訓，因此應(yīng)以行業(yè)發(fā)展為背景，以員工實際工作技能的提高開展培訓，加強對外培訓的全面管理，確保培訓質(zhì)量，達到培訓目標。通過校企聯(lián)系，互通信息，搭建好培訓平臺。也可安排專業(yè)教師不定期地到企業(yè)中去邊觀摩、邊學習，掌握第一手材料，真實體驗“做中教、做中學”不斷促進學校對外培訓的能力和提高培訓效果。

7.培訓考核

培訓結(jié)束后參加培訓的員工能否達到現(xiàn)場工作流程的要求和工作是否規(guī)范，由職業(yè)技能鑒定部門或行業(yè)協(xié)會組織的獨立考試來檢驗。檢驗員工的精神狀態(tài)和實際的規(guī)范操作，從現(xiàn)場的考試表現(xiàn)到完成考試的過程進行全面考核，考核合格者可以獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。

8.培訓評估

注重與企業(yè)保持經(jīng)常的聯(lián)系，了解經(jīng)過培訓后的員工的工作情況及員工的績效考核，借此評估培訓的有效性與信譽度，虛心聽取領(lǐng)導和員工對于學校培訓的意見和建議，從而達到不斷提高培訓能力和培訓質(zhì)量的目的。

社會發(fā)展需要創(chuàng)新，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，職業(yè)學校為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，更需要進行培訓方式方法的創(chuàng)新，創(chuàng)新已成為時代的主題。結(jié)合實際采取校企合作的模式不斷提升培訓能力，逐漸消滅企業(yè)中“有人沒活干，有活沒人干”的現(xiàn)象，對學生、員工的將來、對企業(yè)的發(fā)展無疑是一種有效的方法。

（作者單位 大連市輕工業(yè)學校）

編輯 郭曉云