加強(qiáng)礦山基層班組建設(shè)的思考與實(shí)踐

李金虎

摘要：班組是礦山安全生產(chǎn)的前沿陣地，是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的源頭。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的生存和未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：礦山基層；班組建設(shè)；現(xiàn)狀分析；解決措施

班組建設(shè)不僅是公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略、提高核心競爭力的必然要求，也是我礦固本強(qiáng)基，提質(zhì)增效的必然要求。在這種形勢下，正確認(rèn)識(shí)班組建設(shè)，找出班組建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題原因，以及采取解決的對(duì)策措施顯得尤為重要。

一、我礦基層班組建設(shè)的現(xiàn)狀及成因分析

近年來，盡管礦山企業(yè)狠抓班組建設(shè)工作，但是班組建設(shè)的基礎(chǔ)仍很薄弱，面臨的形勢依然嚴(yán)峻，經(jīng)過長期的調(diào)研，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）部分班組建設(shè)存在形式主義，基礎(chǔ)管理相對(duì)薄弱

部分班組只做表面文章，班組建設(shè)“蜻蜓點(diǎn)水”，純粹是為了應(yīng)付檢查，有些員工認(rèn)為班組建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理部門的事情，與自己關(guān)系不大，自己只要注重生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)營指標(biāo)的完成就行了，忽視了規(guī)范的基礎(chǔ)資料建設(shè)管理。特別當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)繁重時(shí)，此問題尤為突出。

（二）部分班組組員之間缺乏溝通交流，形成不了班組合力

部分班組長與組員、組員與組員之間缺少感情交流溝通，導(dǎo)致班組內(nèi)部人際關(guān)系淡薄、親和力不夠、凝聚力不強(qiáng)，戰(zhàn)斗力下降。甚至有些班組員工各自為政，你干你的，我干我的，形成不了班組合力。

（三）部分班組員工平均主義過于嚴(yán)重

在獎(jiǎng)金分配、困難補(bǔ)助方面，部分班組還是和以前一樣吃“大鍋飯”，員工無論在工作中干多干少，干好干壞，都不會(huì)影響他們的個(gè)人薪金分配，導(dǎo)致工作中缺乏積極性和主動(dòng)性。

（四）部分班組員工老齡化嚴(yán)重，員工整體素質(zhì)偏低

部分班組員工的平均年齡都超過了40歲，有的甚至超過了50歲，雖然近幾年也不斷補(bǔ)充新人，招納大學(xué)生、技校生和退伍兵，但人員配置還是“青黃不接”，老員工不肯教，新員工不肯學(xué)。這就出現(xiàn)了具有豐富經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老員工干不動(dòng)，年輕力壯、眼高手低的新員工不愿干的被動(dòng)局面，使得班組員工整體素質(zhì)偏低、管理難度加大、生產(chǎn)效率難以提升。

二、問題的解決對(duì)策與措施

班組建設(shè)中存在的這些問題，既有客觀的，也有主觀的。我們只有正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這些問題，在實(shí)踐中不斷去探索班組建設(shè)新的途徑、新的辦法，努力尋找班組建設(shè)和我礦發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，采取有效的對(duì)策和措施，真正去解決它們。

（一）要采用多種方式搭建好平臺(tái)，建立并完善激勵(lì)考核機(jī)制，不斷提高員工素質(zhì)

我礦要采用多種方式致力為員工搭建好各種平臺(tái)，堅(jiān)持把提高員工綜合素質(zhì)、強(qiáng)化崗位技能作為各項(xiàng)工作的切入點(diǎn)，開展“導(dǎo)師帶徒”、“以老帶新”等一系列活動(dòng)，并對(duì)員工邊培訓(xùn)邊考核，將技能考核結(jié)果與員工個(gè)人獎(jiǎng)金相掛鉤，逐步建立并完善技能培訓(xùn)與技能考核相結(jié)合的激勵(lì)考核機(jī)制，激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)熱情，使員工的技術(shù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力不斷提高。

（二）要讓班組權(quán)力在陽光下健康運(yùn)行，做到公平、公正、公開

不管是新來的還是工齡較長的，不管是關(guān)系較好的還是跟自己斗過嘴的，班組考核、獎(jiǎng)金分配、困難補(bǔ)助和評(píng)優(yōu)選舉的時(shí)候，班組長要一視同仁，不能講私情、憑印象，要量化以數(shù)據(jù)作支撐，考核的原始記錄和數(shù)據(jù)要公開，考核的結(jié)果要公開，要做到公正辦事，公平競爭，公開管理。

（三）班組組員要加強(qiáng)感情交流溝通，講奉獻(xiàn)，形成班組合力

班組組員之間也要打破崗位之間的壁壘，進(jìn)行密切的溝通互幫互助，圍繞每項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)信息溝通、彼此交換意見，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，保持班組和諧、融洽的氛圍。

同時(shí)，班組可以通過開展各種技能競賽和業(yè)余趣味活動(dòng)來增強(qiáng)班組的凝聚力，讓每一個(gè)組員從心里把班組當(dāng)成自己的第二個(gè)家，使他們心往一處想、勁往一處使，形成班組合力提升班組整體水平。

（四）班組之間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，做到以點(diǎn)帶面、典型引路、全面開花

班組建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工作，必須高度重視，加強(qiáng)管理，抓實(shí)基礎(chǔ)工作。在班組建設(shè)過程中，由于班組之間的基礎(chǔ)管理水平存在一定差距，我們要加強(qiáng)班組之間的學(xué)習(xí)交流，通過樹標(biāo)桿，立典型，采用“一幫一、老帶新”的班組建設(shè)模式，以點(diǎn)帶面，典型引路，充分利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)、班組長QQ群等各種平臺(tái)載體，進(jìn)一步加深班組長之間的溝通交流，把走在前列的班組好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，有效解決部分班組在班組建設(shè)過程中“走彎路或跑偏”現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)班組之間的共同提高。

（五）提高班組長素質(zhì)，提升個(gè)人能力和領(lǐng)導(dǎo)力

要搞好班組建設(shè)，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的組織者，是作業(yè)現(xiàn)場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。提高班組長的素質(zhì)和能力尤為重要。

（六）班組長在班組管理上軟硬兼施，做到先禮后兵，以理服人，以制度管理人

在管理班組時(shí)，班組長不能一味的考核或者獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的管理就失去了靈活性。對(duì)于一些組員違反規(guī)定的小問題上，要先進(jìn)行私下交流，警告教育。如果再次發(fā)生類似事情，考核起來組員也心服口服。同時(shí)，班組長要團(tuán)結(jié)班上的骨干，在考核之前在班委會(huì)上討論，在實(shí)施時(shí)能獲得大部分人的支持，在宣布考核時(shí)才能硬氣，也不至于被人說搞一言堂。上級(jí)組織也要鼎力支持班組長的管理，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

三、結(jié)語

總之，在班組建設(shè)中各班組要有自己的特色，不能一味的照搬他人的經(jīng)驗(yàn)。只有找到自身班組的特點(diǎn)，找好班組建設(shè)的定位，才能形成自身獨(dú)特的班組管理。