加強(qiáng)高校學(xué)生宣傳思想工作提高思想政治工作水平

許棟

[摘要]高等院校的學(xué)生宣傳思想工作是黨的宣傳工作若干環(huán)節(jié)中的一條重要戰(zhàn)線，具有思想凝聚、理論升華、輿論引導(dǎo)、道德教化等功能。本文闡述了加強(qiáng)高校學(xué)生宣傳思想工作的重要性。大學(xué)生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生教育；宣傳工作；思想政治工作

高等院校的學(xué)生宣傳思想工作是黨的宣傳工作若干環(huán)節(jié)中的一條重要戰(zhàn)線，具有思想凝聚、理論升華、輿論引導(dǎo)、道德教化等功能，其使命本身蘊(yùn)含著意識形態(tài)的本性，關(guān)系到黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到和諧校園的建設(shè)，關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，具有十分重要的意義。

一、面臨挑戰(zhàn)：新時期高校學(xué)生宣傳思想工作的現(xiàn)實(shí)局面

多年來，高校學(xué)生宣傳思想工作在“圍繞中心、服務(wù)大局”理念的引領(lǐng)下，為高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供了重要的思想保證、精神動力和輿論支持。然而，不可否認(rèn)的是，盡管外部世界正在發(fā)生深刻變革，但高校的學(xué)生宣傳思想工作還不能完全與時代的要求保持緊密同步，使得其影響力和實(shí)效性減弱。新時期高校學(xué)生宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)主要是：

1、主流意識形態(tài)的地位相對弱化。當(dāng)前，由于所有制結(jié)構(gòu)、分配方式和利益格局的多元存在，導(dǎo)致了人們的精神世界對過去統(tǒng)一而具權(quán)威性的世界觀、價值觀、人生觀產(chǎn)生迷惘，這也不可避免影響到高校學(xué)生。另外，全球化時代發(fā)達(dá)國家通過各種手段輸出西方的意識形態(tài)，也在不同程度地腐蝕大學(xué)生的價值信念，從而淡化了他們的主流意識形態(tài)。傳統(tǒng)的高校學(xué)生宣傳思想工作是借助黨的資源優(yōu)勢發(fā)出的強(qiáng)勢“聲音”，說教意味較濃，口號式、標(biāo)語式的空話、大話、套話較多。而現(xiàn)在隨著主流意識形態(tài)的地位相對弱化，高校學(xué)生宣傳思想工作要正視現(xiàn)實(shí)，厘清目標(biāo)，在多元價值觀念中爭奪話語主導(dǎo)權(quán)，通過多種方式不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的核心地位，否則很容易湮沒在“眾聲喧嘩”中。

2、信息環(huán)境的開放程度不斷增強(qiáng)。世界科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，以信息技術(shù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度進(jìn)入人們的工作、學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域，并深刻地影響著人們的思維方式、價值觀念和生活態(tài)度等。根據(jù)第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報告，學(xué)生是網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中比例最高的群體，大學(xué)校園正成為我國互聯(lián)網(wǎng)用戶最密集的區(qū)域。因特網(wǎng)作為信息傳播的新渠道，已然成為高校學(xué)生獲取各類信息的重要渠道。傳統(tǒng)的宣傳工作在遇到校園危機(jī)事件時通常保持沉默，或者公開經(jīng)過選擇的信息，主要是希望隨著時間的推移，師生的關(guān)注度會逐漸降低。而現(xiàn)在由于信息環(huán)境開放程度的增強(qiáng)，校方控制的信息發(fā)布和封鎖被打破，校園熱點(diǎn)和突發(fā)事件會持續(xù)成為網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題，高校學(xué)生宣傳思想工作如果不能及時公開相關(guān)信息，主動引導(dǎo)輿論走向，將會引發(fā)巨大的信任危機(jī)。

3、學(xué)生群體的性格特點(diǎn)趨向多樣?，F(xiàn)在的大學(xué)生以1990年前后出生的為主，他們是在中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代中成長成熟起來的，其情感、情緒、動機(jī)、需要、觀念的變化無不被打上鮮明的時代烙印。從總體上說，他們思想活躍、充滿激情、張揚(yáng)個性，富有創(chuàng)新精神和開拓精神，注重個人目標(biāo)與自我價值的實(shí)現(xiàn)，在關(guān)鍵時刻會迸發(fā)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。傳統(tǒng)的宣傳思想工作對大學(xué)生在實(shí)際生活中遇到的思想困惑缺乏有說服力的論證和解釋，很少顧及接受主體的感受。而現(xiàn)今學(xué)生群體的性格特點(diǎn)趨向多樣，高校學(xué)生宣傳思想工作如果不能認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特征和行為規(guī)律，不能充分重視學(xué)生的價值追求和情感變化，不能用學(xué)生能夠認(rèn)同的方式對他們進(jìn)行釋疑解惑，將會變成“紙上談兵”的無效宣傳。

二、高校學(xué)生宣傳思想工作實(shí)踐的時代命題

我們要針對高校學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點(diǎn)，探索新的辦法和途徑，采取相應(yīng)的有效措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想道德教育宣傳。堅(jiān)持以學(xué)生為本，突出時代特色，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力提高思想教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，創(chuàng)新教育手段，拓寬教育途徑，以期得到良好的教育效果。我們認(rèn)為，具體教育宣傳方法應(yīng)主要從以下幾個方面進(jìn)行。

（一）充分發(fā)揮政治理論課和思想品德課的主渠道作用

政治理論課和思想品德課是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。要豐富和創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，課要上的生動誘人，給人以深刻的啟迪，切記形式單一，死板講授原理，不結(jié)合實(shí)際，不面對現(xiàn)實(shí)，是不能幫助學(xué)生解決問題的。

（二）加強(qiáng)形勢和社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義責(zé)任感和良好的思想道德品質(zhì)

高校要采取多種方式對大學(xué)生不斷進(jìn)行國內(nèi)外形勢教育，使他們明確面對國內(nèi)外形勢的發(fā)展，擺正自己所處的位置，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)自己的愛國熱情和責(zé)任心。同時要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的開展社會主義榮辱觀教育，逐步培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀的自覺性，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)

高校要努力建設(shè)好一支專職從事大學(xué)生思想政治教育的黨政團(tuán)隊(duì)伍；建設(shè)好一支政治可靠、理論功底扎實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新、善于聯(lián)系實(shí)際的思想政治理論課教師隊(duì)伍；建設(shè)好一支能從政治上、學(xué)習(xí)上、生活上貼近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，并在學(xué)生中享有較高威信的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，即為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

（四）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地

網(wǎng)絡(luò)時代帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有開放性和交互性的特點(diǎn)，既有它積極的一面，又有它消極的一面。互聯(lián)網(wǎng)打破了分級傳達(dá)信息的方式，大量的信息，傳授平等，學(xué)生和老師獲得信息幾乎是同步的，甚至有的學(xué)生知道的比老師還早。這對于大學(xué)生思想工作者來說，如何積極引導(dǎo)學(xué)生占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，增強(qiáng)網(wǎng)上的思想政治工作的影響力，是當(dāng)前我們面臨的一個嶄新的課題。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

人才素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四個方面，而心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。大學(xué)生沒有良好的心理素質(zhì)便無法很好的完成學(xué)業(yè)，更無力承擔(dān)未來建設(shè)祖國的責(zé)任，只有心理健康，大學(xué)生的德、智、體、美才能得到全面的發(fā)展，只有心理健康，才能不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因而，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。endprint

（六）加強(qiáng)大學(xué)生中黨團(tuán)組織建設(shè)

高校加強(qiáng)學(xué)生中黨團(tuán)組織建設(shè)就是要發(fā)揮黨團(tuán)的政治優(yōu)勢，把優(yōu)秀的大學(xué)生吸收到黨團(tuán)內(nèi)部來，高校要經(jīng)常以舉辦業(yè)余黨校的方式培養(yǎng)要求入黨入團(tuán)的積極分子學(xué)習(xí)黨團(tuán)基礎(chǔ)知識，教育他們積極向黨團(tuán)組織靠攏，爭取早日成為光榮的黨員團(tuán)員。同時，還可以選派優(yōu)秀的教師或?qū)W生擔(dān)任黨團(tuán)支部書記，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，教育團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生為我國的社會主義建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、高校學(xué)生宣傳思想工作理論的未來走向

長期以來，各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視高校學(xué)生宣傳思想工作，無論對宣傳工作的原則目標(biāo)，還是對宣傳教育的宏觀管理。然而，我們發(fā)現(xiàn)對高校學(xué)生教育宣傳理論的研究似乎還沒有完全起步，沒有真正從工作科學(xué)性的角度切入問題，這也在客觀上造成了大學(xué)生教育宣傳實(shí)效性的降低。我們認(rèn)為，高校具有理論研究的優(yōu)勢，應(yīng)該在教育宣傳理論的研究中起到重要的推動作用。努力構(gòu)筑社會主義高校大學(xué)生教育宣傳理論體系的雛形。

1、借鑒大眾傳播學(xué)的研究成果

目前西方的大眾傳播學(xué)研究正方興未艾，對我國的新聞傳播學(xué)理論研究和傳媒實(shí)踐都產(chǎn)生了重要影響。大眾傳播學(xué)中的議題設(shè)置理論認(rèn)為，傳媒關(guān)注的事情和人物會成為公眾關(guān)注的事情和人物，傳媒的議題會成為公眾的議題。這對高校的思想政治宣傳教育工作提出了新的要求，如何來把握時機(jī)、制造話題、引導(dǎo)輿論，這是一個很講求藝術(shù)的問題。另外，在數(shù)字傳媒時代，受眾不斷細(xì)分，以前基本無差異的普遍受眾分化為興趣相近或者利害相關(guān)的“小眾”，如各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲團(tuán)體、短信交友俱樂部等，高校的宣傳思想工作要研究如何在小眾化時代占領(lǐng)制高點(diǎn)，使思想政治工作更具個性化和親和力。

2、借鑒思想政治教育學(xué)的研究成果

思想政治教育學(xué)科近幾年來發(fā)展很快，這中間離不開黨中央的高度重視和專家學(xué)者的共同努力。思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。我們的思想政治教育是一種有目的的影響他人意識和行為的活動，有其內(nèi)在的一致性，但其研究的對象、方法、環(huán)境等各有側(cè)重。因此，我們構(gòu)筑社會主義的大學(xué)生教育宣傳理論體系要從思想政治教育學(xué)中吸取養(yǎng)料，不僅要借鑒思想政治教育學(xué)中如何做人的工作的理論，更要學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)科是如何構(gòu)建體系框架的。

我們認(rèn)為，借鑒吸收相關(guān)學(xué)科的研究成果來構(gòu)建社會主義高校大學(xué)生教育宣傳理論體系，這不但不會降低本學(xué)科的學(xué)術(shù)品格，還有利于其學(xué)術(shù)能力的提高和學(xué)科形象的塑造。在這方面，高校應(yīng)該大有可為。

[參考文獻(xiàn)]

[1]2010年4月26日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布《2009年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》，報告稱大學(xué)生群體在網(wǎng)民中使用搜索引擎的比例最高，為84.3%；大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)新聞的關(guān)注度也是最高，達(dá)到88.9%.

[2]葉皓：《從宣傳到傳播：新時期宣傳工作創(chuàng)新趨勢》，《現(xiàn)代傳播》，2009（4）.

[3]邱偉光、張耀燦：《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社，1999年，第4頁.■

本文是2011年度浙江省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目課題（中西文化碰撞下的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理研究，Y201120905）endprint