新形勢下大學(xué)生教育管理中的主要困惑與破解

陳 勇

新形勢下大學(xué)生教育管理中的主要困惑與破解

陳 勇

(福建師范大學(xué)福清分校 經(jīng)濟(jì)法律系，福建 福清 350300)

大學(xué)生的教育管理工作，是高校內(nèi)部管理工作的重要組成部分，對維持高校的和諧穩(wěn)定有著重要的意義。在新形勢下要做好大學(xué)生的教育管理工作，就需要高校教育管理工作者針對其中存在的問題，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則，積極探索學(xué)生教育管理工作的新思路和新理念，努力提高教育管理工作的針對性和實(shí)效性。

大學(xué)生教育管理;主要困惑;原因;途徑探索

近年來，隨著高等教育改革的不斷深化，高校的逐年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)不斷增加，各種新問題與新情況層出不窮，對大學(xué)生的教育管理工作就顯的尤為重要。

一、做好大學(xué)生教育管理工作的意義

1.有助于提升高校內(nèi)部管理水平

在做好大學(xué)生教育管理工作過程中，高校往往會(huì)根據(jù)各種不同情況采取新的管理方式以順應(yīng)時(shí)代變化。這些新的管理方式的實(shí)施必然帶來學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新，而創(chuàng)新對于新時(shí)代的學(xué)生教育管理水平則是一種有力的提升。同時(shí)，我們應(yīng)該看到，大學(xué)生教育管理工作是高校整體管理工作的重要組成部分，做好這一工作對高校整體管理水平的提升是有很大促進(jìn)作用的。因此說，做好大學(xué)生教育管理工作有助于提升高校內(nèi)部管理水平。

2.有助于提升大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)

高校管理者要想做好大學(xué)生的教育管理工作，就要在大學(xué)生思想、行為的約束上給予更多的關(guān)注。大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相對較為松散，自由支配的時(shí)間也比較多，老師不可能像高中時(shí)那樣關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)行為，所以，很多學(xué)生會(huì)有一種被解放的感覺，在學(xué)習(xí)上不再像過去那么努力了，日常行為也開始變得懶散，甚至連意志都開始消沉。如果任由這些情況發(fā)展，學(xué)生的大學(xué)生涯就將一事無成。因此，在學(xué)生教育管理工作中，我們往往會(huì)給予學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以很大的關(guān)注，這種關(guān)注深深影響著在校大學(xué)生。在這一過程中，大學(xué)生的思想將得到端正，大學(xué)生的不良行為也將得到約束，久而久之，大學(xué)生的自身素質(zhì)將得到全面提升。所以我們說，做好大學(xué)生教育管理工作，有助于提升大學(xué)生的自身素質(zhì)。

3.有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建

大學(xué)生在學(xué)校中是為了學(xué)習(xí)知識，提高自身素質(zhì)，但畢業(yè)后面臨的問題就是如何步入社會(huì)并且融入社會(huì)。大學(xué)畢業(yè)生是大學(xué)為社會(huì)提供的“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”的質(zhì)量如何，直接影響了社會(huì)的和諧程度。在高校中做好大學(xué)生教育管理工作，全面提升大學(xué)生的自身素質(zhì)，將優(yōu)良的大學(xué)畢業(yè)生輸出給社會(huì)，讓他們在社會(huì)的各個(gè)角色上以優(yōu)良的品德、飽滿的熱情、端正的態(tài)度認(rèn)真工作和生活，從而為和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。所以我們說，做好大學(xué)生教育管理工作，有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。

二、新形勢下大學(xué)生教育管理工作中面臨的問題及成因

(一)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)家庭環(huán)境給高校學(xué)生教育管理工作帶來了新挑戰(zhàn)

1.現(xiàn)在的家庭普遍是獨(dú)生子女，多個(gè)大人照顧一個(gè)小孩，孩子從小除了學(xué)習(xí)其他什么都不用操心。由于家庭是他們避風(fēng)港，給他們提供了優(yōu)越的環(huán)境，多數(shù)學(xué)生的自理能力低，缺乏艱苦生活的歷練;從小就以自我為中心，集體意識不高;生活簡單順利，情感及心理脆弱;沒有經(jīng)歷挫折，抗壓能力低等。學(xué)生入學(xué)前由于家庭環(huán)境的影響而形成的這些特點(diǎn)，給高校的學(xué)生教育管理工作帶來諸多挑戰(zhàn)。

2.伴隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展，我國改革開放的深入推進(jìn)，所有的人都置身于信息時(shí)代，走在時(shí)代前沿的大學(xué)生更是如此。然而，我們應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，在給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來方便的同時(shí)，對學(xué)生的負(fù)面影響也日益突顯。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，學(xué)習(xí)、生活及身心健康受到嚴(yán)重影響。再有少部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息或是外來錯(cuò)誤思潮的影響，價(jià)值觀出現(xiàn)了很大偏差，甚至步入歧途。這些都加大了學(xué)生教育管理工作的難度。

3.近年來高校不斷擴(kuò)招，高考制度也在不斷改革，同時(shí)大學(xué)的學(xué)費(fèi)也比過去有了很大提高，各種壓力和競爭不斷加劇，造成高校因?qū)W習(xí)、經(jīng)濟(jì)和心理等方面出問題的學(xué)生不斷增多。同時(shí)，競爭的加劇也導(dǎo)致學(xué)生對未來缺乏堅(jiān)定的理想信念，夢想更是無從談起，許多學(xué)生都處在對未來茫然和困惑中。并且，不斷出現(xiàn)的新情況也在影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，使他們的價(jià)值觀隨時(shí)都有出現(xiàn)偏差的危險(xiǎn)。這些都對學(xué)生教育管理工作提出了更高的要求。

(二)高校對學(xué)生教育管理工作的投入有限，不能滿足新形勢下學(xué)生教育管理的需要

1.學(xué)生教育管理隊(duì)伍數(shù)量不足，質(zhì)量也有待提高。目前在我國高校中，輔導(dǎo)員是學(xué)生教育管理隊(duì)伍的主要力量。國家教育管理部門規(guī)定:高等學(xué)校總體上要按師生比不低于1:200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。伴隨高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年增加，而高校輔導(dǎo)員配備卻沒有相應(yīng)增加。同時(shí)多數(shù)新招聘的輔導(dǎo)員是剛剛畢業(yè)的研究生，相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，對學(xué)生思想、心理等把握不準(zhǔn)確，需要幾年的時(shí)間才能熟悉并勝任輔導(dǎo)員工作;另外，由于輔導(dǎo)員崗位壓力相對較大，很多有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員在達(dá)到條件時(shí)多選擇轉(zhuǎn)崗，這給整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體質(zhì)量造成很大影響和不穩(wěn)定。

2.學(xué)生教育管理體制及相關(guān)規(guī)章制度有待完善。目前一些高校比較重視教學(xué)工作，而不重視學(xué)生的教育管理工作。部分高校的學(xué)生教育管理體制建設(shè)十分不完善，學(xué)生管理體制顯現(xiàn)的十分單一化;同時(shí)，學(xué)生教育相關(guān)規(guī)章制度也相對滯后，面對新形勢和新變化及學(xué)生教育管理工作中的新問題，沒能及時(shí)修訂和調(diào)整;另外，相關(guān)規(guī)章制度的落實(shí)不到位，多數(shù)管理人員更多是憑經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人意識辦事，不夠規(guī)范化。

3.部分高校缺乏對學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對能力的培養(yǎng)，在德育培養(yǎng)方面效果也不理想?，F(xiàn)如今，大學(xué)生由于各種外在和內(nèi)在的原因造成了心理素質(zhì)較差及道德修養(yǎng)不高，而高校學(xué)生教育管理工作者雖然能夠認(rèn)識到這些問題的實(shí)際存在，但是受自身?xiàng)l件和能力限制，不能給大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)。另一方面，許多學(xué)校沒有專門解決學(xué)生心理問題的咨詢場所，對學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的也不夠，外加缺少必要的宣傳，學(xué)生的心理問題及道德問題一旦爆發(fā)，帶來的后果往往比較嚴(yán)重。

三、新形勢下做好大學(xué)生教育管理工作的主要途徑

新形勢下大學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問題，有其形成的必然性，在這種情況下要做好大學(xué)生的教育管理工作，可以采取以下對策:

(一)全面樹立“育人為本”的教育管理理念

要在學(xué)生的教育管理工作中全面樹立“育人為本”的理念，把學(xué)生全面發(fā)展作為教育管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從更新教育管理理念，創(chuàng)新教育管理方式，凸顯服務(wù)職能等幾方面強(qiáng)力推進(jìn)。在對大學(xué)生的教育管理中，要努力做到把批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)，把斥責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)檎f理，把約束轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑压芾磙D(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)，將語言說教轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用現(xiàn)代載體和身體力行。建立法制化、科學(xué)化和人本化的新制度，使各種做法都具有合法性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，從而實(shí)現(xiàn)依法管理和科學(xué)管理。同時(shí)要突出學(xué)生教育管理工作在學(xué)校整體工作中的重要位置，制定明確的學(xué)生教育管理工作目標(biāo)，提高教育管理工作的效率。

(二)加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生工作隊(duì)伍人員素質(zhì)

一支優(yōu)秀的學(xué)生工作隊(duì)伍是做好大學(xué)生教育管理工作的重要保證，要采取各種有效的措施，完善學(xué)生工作隊(duì)伍人員的選拔、培養(yǎng)及激勵(lì)保障機(jī)制，特別是要著力建設(shè)一支高水平的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，這支隊(duì)伍必須是能夠依法履行職責(zé)，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定;能夠獻(xiàn)身教育事業(yè)，真心關(guān)愛學(xué)生;能夠堅(jiān)持育人為本，學(xué)為人師，行為世范;能夠勇于開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。要以學(xué)生為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，有效掌握學(xué)生思想特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)及思想政治狀況，了解學(xué)生的具體困難和具體需要。要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念，了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，熟悉大學(xué)生常見的發(fā)展性心理問題，能夠與大學(xué)生建立積極有效的師生關(guān)系，幫助學(xué)生調(diào)適一般的心理困擾。此外，輔導(dǎo)員也要做好學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵(lì)工作，讓他們能真正起到上傳下達(dá)、聯(lián)系師生的橋梁紐帶作用。

(三)社會(huì)、高校、家庭協(xié)同努力，共同做好學(xué)生理想信念教育

高校是大學(xué)生教育管理的主要陣地，要發(fā)揮其主要作用。同時(shí)，要想做好學(xué)生的理想信念教育，全社會(huì)各方力量特別是學(xué)生的家庭都應(yīng)該給予關(guān)注和支持，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。要關(guān)注大學(xué)生的思想意識動(dòng)態(tài)，充分了解他們的內(nèi)心真實(shí)世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把握他們的行為導(dǎo)向。高校要充分發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢及人力資源，將“中國夢”主題教育融入到日常教育管理工作中，使學(xué)生能正確認(rèn)識到國家的現(xiàn)狀及“中國夢”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生朝更高的方向努力，引導(dǎo)他們當(dāng)中的先進(jìn)分子積極向黨組織靠攏，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念。

(四)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，做好大學(xué)生思想道德教育

學(xué)生教育管理者必須將提高學(xué)生思想道德認(rèn)識水平放在重要的地位，這樣才能不斷的促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入到學(xué)生的日常教育管理當(dāng)中，融入到教育實(shí)踐當(dāng)中，經(jīng)常地將一些能夠反映高尚道德情操和良好心理品質(zhì)的事例講給學(xué)生聽，使學(xué)生能從中得到一些教育和啟發(fā)，認(rèn)識到真正的美與人格魅力，建立起健康向上的心理品質(zhì)，拋棄舊我，實(shí)現(xiàn)新我，在學(xué)習(xí)生活中變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而樹立起正確高尚的思想道德觀。同時(shí)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，建立起一系列的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行，從而幫助形成積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化陣地，讓大學(xué)生的思想道德水平在其中得到進(jìn)一步的提升。

大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人，做好他們的教育管理工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，也是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。高校教育管理者應(yīng)審時(shí)度勢，深入調(diào)查，總結(jié)出科學(xué)的方法開展工作，這是全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向的必然要求。

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