論校企合作背景下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任①

黃慧化，宋 毓

（湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南湘潭 411100）

論校企合作背景下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任①

黃慧化，宋 毓

（湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南湘潭 411100）

企業(yè)參與校企合作，與院校共同培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)高技能型人才是履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要內(nèi)容，企業(yè)都應(yīng)該積極開展校企合作。在合作過程中，企業(yè)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，社會(huì)也回報(bào)給企業(yè)無形的和有形的資本，最終能實(shí)現(xiàn)多贏。雖然有些沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，可以通過提高認(rèn)識(shí)、法律制度的約束、校方的積極推動(dòng)和輿論的引導(dǎo)與監(jiān)督等多種方式鼓勵(lì)企業(yè)參與進(jìn)來。

校企合作;企業(yè)社會(huì)責(zé)任;職業(yè)教育

隨著政府和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育中校企合作的日益重視，一部分企業(yè)開始認(rèn)識(shí)到參與合作的必要性，并積極參與其中。但是絕大多數(shù)企業(yè)仍然不愿意與院校開展合作。與院校一同培養(yǎng)人才其實(shí)是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一種，是企業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。

1 企業(yè)社會(huì)責(zé)任

企業(yè)社會(huì)責(zé)任包含哪些內(nèi)容呢?Carroll明確指出企業(yè)社會(huì)責(zé)任包含了經(jīng)濟(jì)、法律、倫理和自愿或慈善這四個(gè)方面的內(nèi)容。首先，經(jīng)濟(jì)責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的核心，幾乎企業(yè)所有的活動(dòng)都是建立在此基礎(chǔ)之上。其次，法律責(zé)任要求企業(yè)遵紀(jì)守法，在社會(huì)制定的規(guī)則內(nèi)組織活動(dòng)。再次，倫理責(zé)任指企業(yè)行事要合乎倫理，有責(zé)任做正確、正義、公平的事，避免損害利益相關(guān)者的利益。最后，慈善責(zé)任對(duì)企業(yè)提出了更高的要求——成為一個(gè)良好的企業(yè)公民，為社會(huì)捐獻(xiàn)資源，改善社會(huì)的生活環(huán)境，提高質(zhì)量。絕大多數(shù)企業(yè)自覺地履行了經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任，只有一部分企業(yè)認(rèn)識(shí)到了倫理責(zé)任和慈善責(zé)任的重要性，并積極地響應(yīng)。比如，企業(yè)通常采用向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)、建立希望小學(xué)、看望孤寡老人、義賣等來表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。

2 校企合作中的企業(yè)社會(huì)責(zé)任

近年來，國(guó)務(wù)院和教育部多次提出，職業(yè)教育要大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。因此校企合作是時(shí)代賦予企業(yè)的要求，積極參與校企合作是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任之一［1］。也有學(xué)者從利益相關(guān)者、社會(huì)契約和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理論出發(fā)，認(rèn)為企業(yè)參與職業(yè)教育是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要內(nèi)容［2］。鑒于此，下面將從“企業(yè)給社會(huì)帶來了什么”和“社會(huì)回報(bào)給企業(yè)什么”兩個(gè)方面闡述在校企合作背景下企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵。

2．1 企業(yè)給社會(huì)帶來了什么

企業(yè)積極參與校企合作不僅能促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能實(shí)現(xiàn)校企人力資本、文化資本的交融，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，緩解就業(yè)壓力。

企業(yè)參與合作，最直接的受益者是學(xué)生和學(xué)校。從學(xué)校層面來看，企業(yè)協(xié)助分解對(duì)應(yīng)工作崗位職業(yè)能力，確定職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建課程和教學(xué)體系，高校有針對(duì)性地培養(yǎng)的人才必定更加符合社會(huì)的需求，符合同類企業(yè)的需求，培養(yǎng)的人才質(zhì)量更高。因此，企業(yè)為高校引導(dǎo)了更加正確和明晰的方向。

從學(xué)生層面來看，企業(yè)提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生完全對(duì)接相應(yīng)的工作崗位和工作任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，快速成長(zhǎng)為具備良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的高素質(zhì)人才，從而在他們走上工作崗位之后，能迅速進(jìn)入角色，遵守公司的規(guī)章制度，履行工作職責(zé)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，擔(dān)當(dāng)重任。這為學(xué)生的職業(yè)生涯提供了一個(gè)好的開端。

從社會(huì)層面來看，學(xué)校和企業(yè)的對(duì)接，教師和員工的配合，充分地利用了他們的知識(shí)和才干，實(shí)現(xiàn)了人力資本和文化資本的交融，提高了社會(huì)資本的利用率和效率。其次，培養(yǎng)的高質(zhì)量人才有效地縮短了畢業(yè)生崗前培訓(xùn)的時(shí)間，提升企業(yè)員工的整體水平，創(chuàng)造更多產(chǎn)出，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2．2 社會(huì)回報(bào)給企業(yè)什么

政府、行業(yè)、院校和公眾等諸多群體對(duì)校企合作給予了高度的重視，在鼓勵(lì)企業(yè)積極參與合作的同時(shí)，也對(duì)企業(yè)做出了很高的評(píng)價(jià)，并在一些方面給予了優(yōu)待。第一，企業(yè)得到了政府和行業(yè)的大力支持。近年來，政府和行業(yè)非常重視校企合作的開展，也出臺(tái)了很多的政策支持企業(yè)合作辦學(xué)。比如浙江省政府專門制訂了校企合作促進(jìn)條例，對(duì)開展合作的企業(yè)撥付專項(xiàng)資金，用于合作的支出;對(duì)于開展合作專題調(diào)研、專項(xiàng)研究和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，給予一定的工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助;對(duì)在合作過程中，表現(xiàn)突出的企業(yè)優(yōu)先推薦參評(píng)各種獎(jiǎng)項(xiàng);對(duì)某些長(zhǎng)期合作的企業(yè)在稅收繳納方面予以減免等等。總體來說，政府和行業(yè)的支持還是比較大的。第二，企業(yè)獲得知識(shí)、技術(shù)、人力多方面的支持。企業(yè)與院校進(jìn)行合作，開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容涵蓋了研發(fā)、生產(chǎn)、物流、管理、人力等方面。在合作過程中，教師深入企業(yè)，為企業(yè)提供管理咨詢和建議，為員工提供在職培訓(xùn)，為產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)和改良設(shè)計(jì)，推動(dòng)企業(yè)運(yùn)用新技術(shù)等，企業(yè)獲得了大量的無形資本。其次，極富青春氣息的學(xué)生加入企業(yè)，為企業(yè)沉悶的工作氣氛注入一股活力，帶來蓬勃朝氣，這也是難能可貴的。第三，企業(yè)優(yōu)先選聘優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，企業(yè)能夠較為全面的了解他們的人格、學(xué)識(shí)、能力等綜合素質(zhì)，進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。那么對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生企業(yè)可以直接錄用，不需要舉行繁瑣的社會(huì)招聘，也免除了招聘人員不能勝任工作崗位的風(fēng)險(xiǎn)。而錄用的學(xué)生立即正式上崗，不用再次崗前培訓(xùn)，節(jié)省了金錢、人力和時(shí)間成本。第四，有助于樹立良好的企業(yè)形象。企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任與企業(yè)形象呈現(xiàn)出顯著的正相關(guān)關(guān)系，這早就得到了很多學(xué)者和企業(yè)家的證實(shí)。校企合作是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一種，勢(shì)必在業(yè)界、院校和學(xué)生中樹立良好的企業(yè)形象。同時(shí)，企業(yè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任對(duì)在職員工形成一種激勵(lì)，員工將更信任和依賴企業(yè)，并效仿企業(yè)回報(bào)社會(huì)，進(jìn)行慈善之舉，使得企業(yè)的形象更加美好。第五，提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。政府、行業(yè)和高校對(duì)于校企合作進(jìn)行了廣泛的宣傳，大力贊揚(yáng)企業(yè)在校企合作中的重要作用，和表率作用，這增加了企業(yè)的曝光度，讓更多的公眾了解企業(yè)，認(rèn)可企業(yè)，有效地提升了企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。

3 促進(jìn)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的措施

3．1 提高認(rèn)識(shí)

首先，應(yīng)該從根本上增強(qiáng)企業(yè)對(duì)于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，企業(yè)作為社會(huì)的一份子，除了盈利，還需要履行相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)盡一份力作一份貢獻(xiàn)。其次，讓企業(yè)充分認(rèn)識(shí)到參與校企合作能實(shí)現(xiàn)多贏。在履行社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，企業(yè)也能從中獲得很多有形的和無形的資本，能樹立良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大知名度，提升銷售業(yè)績(jī)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程。

3．2 法律制度約束

企業(yè)參與校企合作，有賴于規(guī)章制度的約束。政府有關(guān)部門和行業(yè)可以起草相關(guān)的條文，明確規(guī)定校企合作是企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)，要求企業(yè)每年接納一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，要求企業(yè)提供對(duì)口的工作崗位，要求企業(yè)為學(xué)生提供企業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓校企合作能真正落到實(shí)處，見到成效。

3．3 校方推動(dòng)

校方應(yīng)為企業(yè)參與提供一個(gè)合適的平臺(tái)，刺激企業(yè)參與進(jìn)來。比如，校方應(yīng)派專人專門聯(lián)系合作事宜，定期對(duì)合作狀況跟蹤，及時(shí)了解其中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。此外，校方可以聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)專業(yè)進(jìn)課堂;校方可以開展企業(yè)文化進(jìn)校園進(jìn)班級(jí);校方可以促使教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)車間;校方可以吸納企業(yè)員工進(jìn)校園聽課程等等一系列的活動(dòng)，向企業(yè)展示誠(chéng)心和善心，從而提高企業(yè)開展合作的積極性，推動(dòng)企業(yè)參與整個(gè)人才培養(yǎng)方案的制定和課程體系的設(shè)置。

3．4 輿論引導(dǎo)和監(jiān)督

政府和行業(yè)應(yīng)，鼓勵(lì)企業(yè)與院校合作，利用輿論來引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注校企合作，參與校企合作。對(duì)于已經(jīng)開展校企合作的企業(yè)，定期對(duì)合作狀況進(jìn)行跟蹤報(bào)道，表?yè)P(yáng)企業(yè)在合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)過程中的不可或缺的重要作用。同時(shí)，加強(qiáng)政府、行業(yè)、學(xué)生和公眾的監(jiān)督力量，從而保證校企合作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成效。

4 結(jié)論

校企合作是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的一種方式，從中企業(yè)可以獲得很多有形的和無形的回報(bào)，必將帶來共贏的結(jié)果，因此，應(yīng)該大力提倡企業(yè)積極開展校企合作。此外，政府、行業(yè)、協(xié)會(huì)、公眾等相關(guān)利益群體在校企合作中起到了非常重要的作用，應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)企業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。

那么，哪一類企業(yè)更適合與院校開展校企合作呢?大中型企業(yè)和國(guó)有企業(yè)將是較好的選擇。原因有三。第一，大中型企業(yè)和國(guó)有企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)，更愿意參與校企合作。較小微企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)來說，它們除了盈利之外，還注重參加公益活動(dòng)，注重良好的企業(yè)形象，也有更多的精力和人力投入其中。第二，它們的規(guī)章制度更為全面、完整和規(guī)范，雙方合作的質(zhì)量有保證。在合作過程中，它們可以按照協(xié)議約定的條款履行相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，合作更順利。第三，它們?cè)谌瞬耪邕x機(jī)制上，一般嚴(yán)格執(zhí)行試用期再轉(zhuǎn)正的制度，確保企業(yè)所聘用的員工能夠勝任工作崗位。那么，通過校企合作，學(xué)生所擁有的技能恰是它們所需要的。從這個(gè)方面來說，大中型企業(yè)和國(guó)有企業(yè)都不失為一個(gè)好的合作伙伴。當(dāng)然，還是要鼓勵(lì)更多的企業(yè)參與合作，履行社會(huì)責(zé)任，為培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)力量。

［1］舒 岳．校企合作的制度安排—企業(yè)社會(huì)責(zé)任的視角［J］．教育評(píng)論，2010（4）:10－13．

［2］周 梁．論企業(yè)在職業(yè)教育中的社會(huì)責(zé)任［J］．教育與職業(yè)，2011（29）:16－18．

（責(zé)任校對(duì) 謝宜辰）

F270

A

1674－5884（2014）06－0137－02

2014－02－17

湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃課題（XHB2013035）;湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究項(xiàng)目（Lgy13y006）

黃慧化（1985－），女，湖北天門人，講師，碩士，主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷和職業(yè)教育的研究。