關(guān)于應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的實(shí)踐分析

逯暉

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院， 河南 鄭州450044）

關(guān)于應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的實(shí)踐分析

逯暉

（河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院， 河南 鄭州450044）

在應(yīng)用型本科院校的發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是重要的環(huán)節(jié).應(yīng)用型本科院校以人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，應(yīng)該逐漸加大對實(shí)驗(yàn)室的投入，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)，從而為應(yīng)用型本科院校的學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)環(huán)境.本文針對上述內(nèi)容進(jìn)行了分析.

應(yīng)用型本科院校；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)思路是建立在嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量、突出專業(yè)特色、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力之上的，培養(yǎng)目標(biāo)是以社會的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的載體是實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室也是教學(xué)體系中的主要組成部分，是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的課堂，本文結(jié)合應(yīng)用型本科院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀分析闡述了適合應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的途徑.

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

1.1 缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃

應(yīng)用型本科院校在建校最初時期，基本上都忙于教師隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生的生源、教學(xué)樓、宿舍的建設(shè)等，由于資金主要來源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，致使校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張，具有專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)往往被忽略.實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)沒有長久性的規(guī)劃.

1.2 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備短缺

隨著院校規(guī)模的擴(kuò)大，在校生數(shù)量急劇增長，學(xué)校為實(shí)驗(yàn)室投入的資金明顯跟不上學(xué)生增長的速度，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量短缺，實(shí)驗(yàn)室用房緊張等問題，直接對專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生了影響.非常常見的現(xiàn)象如：學(xué)生多人一組使用一臺實(shí)驗(yàn)設(shè)備，理論教學(xué)與實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作銜接不上，學(xué)生得不到動手鍛煉的機(jī)會，導(dǎo)致實(shí)踐能力得不到提升.

1.3 實(shí)驗(yàn)型教師的缺乏

實(shí)驗(yàn)教師占院校教師的比例小，一定程度上沒有得到院校重視，給實(shí)驗(yàn)教師的進(jìn)修、科研機(jī)會相對較少，直接導(dǎo)致了有實(shí)踐操作技能的教師缺乏. 1.4實(shí)驗(yàn)室的管理體制不完善

在院校建立的最初階段，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室不夠重視，缺乏管理，管理制度基本都是照抄學(xué)校的管理制度，規(guī)章制度也不明確，也沒有結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況來制定相關(guān)的管理體制.對實(shí)驗(yàn)室的人員、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備等的管理很松散.

2 應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)具備的特色

應(yīng)用型本科院校是為社會培養(yǎng)與輸送應(yīng)用型人才的地方，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.包括以下幾方面：

2.1 注重人才培養(yǎng).應(yīng)用型本科院校要依據(jù)國家教育部門的號召，結(jié)合社會實(shí)際的發(fā)展需求，著重發(fā)展專業(yè)型教育，培養(yǎng)各類的應(yīng)用型人才.實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)按照課堂理論教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、專業(yè)知識教育與操作能力培養(yǎng)結(jié)合、科技研發(fā)與校園活動結(jié)合的模式來發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)新能力，同時，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，盡全力塑造專業(yè)技術(shù)能力與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)的應(yīng)用型人才.例如：農(nóng)學(xué)專業(yè)，要針對農(nóng)學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)去設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，增加與學(xué)科有關(guān)的知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力.

2.2 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)科研.院校應(yīng)該建立負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)管理人員的團(tuán)隊(duì)，按照教學(xué)與科研的實(shí)際需要合理分工.同時，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐方面，增加實(shí)踐課程，多利用案例來進(jìn)行教學(xué)，多鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室外的實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行動手實(shí)踐，以此來提高學(xué)生在實(shí)際中的動手操作能力，并多鼓勵學(xué)生參加教師的科研項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)科研能力；院校應(yīng)大力支持與指導(dǎo)學(xué)生參加大型課外實(shí)驗(yàn)活動、科技競賽等，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)科研的結(jié)合.

2.3 建設(shè)資源與信息平臺.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料庫，依據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)課程，來建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息平臺.同時，通過院校的實(shí)驗(yàn)室建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，來加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室信息的發(fā)放，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)資源. 2.4實(shí)驗(yàn)人才的合作與交流.院校的實(shí)驗(yàn)中心要樹立以學(xué)生為本、因材施教的理念，借鑒國外人才培養(yǎng)的模式，開展人才的合作與交流.可以聘請國外的實(shí)驗(yàn)專家來本校進(jìn)行實(shí)踐課程的指導(dǎo)，也可以讓本校的人員去國外院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，也可以與國外院校建立合作關(guān)系，輸送學(xué)生去國外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)等.同時，青年實(shí)驗(yàn)教師也可以去國外進(jìn)修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，為實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍注入新鮮血液與活力，促進(jìn)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展.

2.5 服務(wù)社會.應(yīng)用型本科院校在完成院校的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)的前提下，要積極主動的發(fā)揮院校在培養(yǎng)人才、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地資源、技術(shù)服務(wù)等方面的優(yōu)勢，將成果推廣到社會中，為教師提供應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)及推廣的服務(wù)平臺，在社會上開展對口支援、交流的工作，例如，可以與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)一起進(jìn)行科研合作，促進(jìn)科研技術(shù)的應(yīng)用與推廣，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量.

3 應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的發(fā)展方向

3.1 對實(shí)驗(yàn)室實(shí)行規(guī)范化管理.管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室工作要有相應(yīng)的制度，實(shí)驗(yàn)室的安全是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)科研的前提條件，在實(shí)驗(yàn)室的管理工作中是至關(guān)重要的.具體做法如下：首先要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識.在思想上要高度重視，行動上盡職盡責(zé)，做到實(shí)驗(yàn)設(shè)備有專人保管，對儀器進(jìn)行正確的使用、及時的檢查維修，有效地清除安全隱患.其次要完善安全規(guī)章制度.實(shí)驗(yàn)室需要簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人頭，真正的將安全管理?xiàng)l例貫徹到日常的管理中.保障實(shí)驗(yàn)室工作的正常運(yùn)行.

3.2 增加對實(shí)驗(yàn)室的投入.應(yīng)用型本科院校應(yīng)該加大對實(shí)驗(yàn)室的投資力度，把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)納入學(xué)校的總體建設(shè)規(guī)劃匯中，為實(shí)驗(yàn)室設(shè)立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)室有充足的經(jīng)費(fèi).

3.3 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍.應(yīng)用型本科院校的快速發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的水平已經(jīng)無法滿足院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求，因此，需要建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍.院校要定期開展實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)交流，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)室人員在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；院校還要大力支持實(shí)驗(yàn)室人員從事開發(fā)研究工作，充分調(diào)動他們工作的積極主動性，為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才隊(duì)伍增加活力.

3.4 建設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室.應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是為了讓學(xué)生在畢業(yè)后適合工作崗位的需要，這就要求學(xué)生在動手能力與實(shí)踐能力方面有一定的基礎(chǔ).在應(yīng)用型本科院校中建設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)室，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有效途徑，師生可以利用實(shí)訓(xùn)室的真實(shí)工作場景，來模擬各種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)校就能夠親身體會在工作崗位上的感覺，直接把實(shí)驗(yàn)課堂上學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中來，有效的避免高等教育與社會需求脫節(jié)的問題.

應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該對外開放，邀請其他院校、企業(yè)、社會團(tuán)隊(duì)來校進(jìn)行參觀與指導(dǎo)，兄弟院校之間互相交流實(shí)驗(yàn)研究成果，促進(jìn)高等院校的共同成長.

4 結(jié)語

應(yīng)用型本科院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方面與其他重點(diǎn)研究型高校不同，所以，應(yīng)用型本科院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是院校發(fā)展的重要環(huán)節(jié).要及時解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中出現(xiàn)的問題，在為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的同時，提高自身的實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量與水平.

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