農(nóng)村高中排球運動的普及

張啟財

一、普及排球運動對高中生的重要意義

1. 有利于高中生身體的正常發(fā)育。

經(jīng)常參加排球運動，可以發(fā)展高中生速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等方面的身體素質(zhì)，提高其體能，增進身體健康；促進身體各器官系統(tǒng)的正常發(fā)育，機能狀況的改善，使身體得到勻稱的發(fā)展；使動作靈活，反應(yīng)迅速，增長彈跳力。

2. 可培養(yǎng)高中生的集體主義精神。

通過排球運動，可以讓學(xué)生學(xué)會正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置，以及個人行為對集體其他成員的影響等。

3. 可培養(yǎng)高中生靈活的應(yīng)變能力。

排球運動作為非周期性的運動項目，不僅能培養(yǎng)學(xué)生沉著、機智、果斷等良好的心理品質(zhì)，而且能通過多種多樣、變化無常的來球，培養(yǎng)高中學(xué)生的注意力、判斷能力、分析能力以及應(yīng)變能力，對生活和學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。

二、農(nóng)村高中排球運動推廣中遇到的問題

排球運動是一項集競技、娛樂、健身于一體的運動項目，具有較高的鍛煉和健身價值。但是從目前實際情況來看，排球運動開展情況不容樂觀，而且日趨冷落。在推廣排球運動中，遇到以下幾個方面問題。

1. 排球場地設(shè)施的稀缺不完備。

制約農(nóng)村中學(xué)排球運動開展的一個首要因素就是場地、器材的不足。大部分學(xué)校都有適合打籃球的場地，但排球的場地基本上沒被納入學(xué)校的建設(shè)計劃。學(xué)校沒有場地、器材，就無法開展排球教學(xué)活動，也就無法為排球運動的普及做出貢獻，這是在中學(xué)開展排球運動的一大掣肘。

2. 排球運動沒引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球項目的重視程度往往決定了排球運動的開展?fàn)顩r。學(xué)校是否計劃修建正規(guī)場地，供應(yīng)充足器材，組織正規(guī)的競賽等等，這些都反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

3. 農(nóng)村高中缺乏排球?qū)ｍ椊處煛?/p>

排球的教學(xué)要求教師必須掌握排球教材及基本動作，在教學(xué)中，能夠合理地講解、示范，并組織學(xué)生進行充分的練習(xí)，這是對教師最基本的要求。但是農(nóng)村高中排球?qū)I(yè)的教師很少，而且往往教學(xué)手段匱乏。這就大大制約了排球課的教學(xué)質(zhì)量，也很難提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，學(xué)生只是掌握了其中的一兩項基本技術(shù)，對更深層次的技術(shù)卻無法深入。

4. 農(nóng)村家庭對排球運動的排斥。

大多數(shù)農(nóng)村家庭只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的體育興趣不予支持，這也使學(xué)生的興趣被壓制，對學(xué)校體育運動也就沒有興趣，更不能積極參與進去，這就制約了學(xué)校排球運動的開展。

三、農(nóng)村高中排球運動普及的應(yīng)對策略

1. 注重了解學(xué)生的身心特點。

主動和學(xué)生進行交流，了解這階段學(xué)生的心理和生理特點，為教學(xué)的順利進行提供基礎(chǔ)條件，加快學(xué)校排球運動的普及。

2. 注重排球課程的分階段教學(xué)。

排球運動普及和推廣，需要一個過程，排球技能的形成要分階段進行。在高一階段注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及基本技能的教學(xué)，如傳球、墊球。在一些農(nóng)村學(xué)校場地設(shè)施有限的情況下，進行帶班試點，然后逐步推廣。高二階段進行技術(shù)提高的訓(xùn)練，注重標(biāo)準(zhǔn)和示范，可進行班內(nèi)分組比賽以提高積極性。高三是形成技能增強愛好展現(xiàn)成果的階段，可進行更高水平的競賽，以及校外比賽。

3. 開展形式多樣的排球競賽活動。

學(xué)校排球競賽應(yīng)面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能體會到排球運動的樂趣。競賽的組織應(yīng)充分體現(xiàn)出層次性和針對性，要根據(jù)排球項目特點，分層次地針對不同水平的學(xué)生安排不同要求的競賽活動，既要注重提高，又不能忽視普及，這樣才能使排球運動更扎實、更廣泛地開展起來。各校在組織正規(guī)化排球競賽的同時，提倡開展有實效而非正規(guī)化的競賽活動。比如可開展單項技術(shù)比賽、多人制比賽、班內(nèi)小組比賽和三人進攻線內(nèi)小場地賽等。只有非正規(guī)的競賽蓬勃開展起來，經(jīng)過一段有意識的引進過程，正規(guī)的排球競賽才有可能更扎實地開展起來，校園排球運動才會欣欣向榮。

4. 加大對排球運動的重視程度。

學(xué)校要對開展排球運動的場地、器材等給予足夠的支持，完善一些硬件設(shè)施。有計劃、有步驟地加強體育運動設(shè)施的建設(shè)，為排球運動在學(xué)校的開展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育運動，合理安排排球課程，并在經(jīng)費上給予足夠的支持，定期組織一些競技比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校應(yīng)該組織一些教師外出培訓(xùn)，增加技能的掌握，提高專項水平，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣、目標(biāo)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 轉(zhuǎn)變家長只重智育的陳舊觀念。

家長不要光看重分?jǐn)?shù)，只追求智育的發(fā)展，忽略其它的教育的發(fā)展，而應(yīng)提高自己的覺悟，積極面對現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育，所以要注重孩子的全面發(fā)展，特別是對孩子的興趣愛好更要著重培養(yǎng)。

責(zé)任編輯 龍建剛endprint