試論高校黨史育人功能的基本途徑與方法

肖圣龍，李 力，邱志海

試論高校黨史育人功能的基本途徑與方法

肖圣龍，李 力，邱志海

中共黨史是黨帶領(lǐng)中國(guó)人民翻身、獨(dú)立、走向中華民族偉大復(fù)興的歷史，主要包含黨的奮斗發(fā)展史、理論創(chuàng)新史、自身建設(shè)史等內(nèi)容，是我們寶貴財(cái)富，是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容。它內(nèi)涵深刻、實(shí)例豐富，具有極好地凝聚、親和、引導(dǎo)和示范等育人功能。探索新形勢(shì)下黨史育人的路徑和方法，是思政工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。

黨史育人；大學(xué)生；路徑建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生是黨和國(guó)家的希望，民族的寶貴財(cái)富，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，做好黨史育人的“三進(jìn)”工作，是高校育人工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。高校要以廣大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的宣傳、引導(dǎo)、教育活動(dòng)，用黨的偉大成就、優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗(yàn)、歷史教訓(xùn)來激勵(lì)、教育、啟迪和警示學(xué)生，用紅色文化占領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思想陣地，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義的感情，使之成為“信念執(zhí)著、品格優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、黨史育人的主要功能及其現(xiàn)實(shí)意義

黨史以史鑒今、資政育人的主要功能，是新形勢(shì)下加強(qiáng)高校育人工作的一個(gè)重要方面和環(huán)節(jié)，我們要倍加珍惜豐富的黨史資源，深入研究黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從黨史中汲取智慧和力量，不斷促進(jìn)高校黨史育人工作向更高水平邁進(jìn)。

（一）黨史育人的主要功能

1.凝聚親和功能。黨史育人的一個(gè)重要途徑是通過影視片教育、實(shí)地參觀等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這種方式輔之以現(xiàn)代高科技的聲、光等效果可以營(yíng)造出形象逼真的場(chǎng)景模式，創(chuàng)造出學(xué)生身臨其境的場(chǎng)景，這一方面具有較強(qiáng)的觀賞性，另一方面克服了傳統(tǒng)德育教育的說教模式，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在黨史育人的教育過程中所體現(xiàn)出的不僅是革命者意志堅(jiān)強(qiáng)、信念執(zhí)著、不怕犧牲和爭(zhēng)取勝利的精神內(nèi)涵，更因其富有感染力、震撼力和沖擊力，吸引著當(dāng)今大學(xué)生的普遍關(guān)注，從而加能夠促使大學(xué)生凝聚力的形成。

2.引導(dǎo)教育功能。黨史是黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在翻身、獨(dú)立、走向中華民族偉大復(fù)興的苦難歷程中形成的，天然地對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有引導(dǎo)的功能。黨史承載的革命歷史內(nèi)涵和革命精神，是我們對(duì)大學(xué)生開展人生觀和價(jià)值觀教育的珍貴教材。當(dāng)代大學(xué)生雖然享受著先輩們奮斗、創(chuàng)業(yè)所留下的文明成果，但他們思想活躍，有著探尋革命前輩浴血奮斗歷史的欲望，有著強(qiáng)烈接受和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的內(nèi)在動(dòng)力。我們要充分發(fā)揮黨史的引導(dǎo)功能，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立崇高理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，培育其以愛國(guó)主義為核心的民族精神。

3.榜樣示范功能。黨史中蘊(yùn)含著豐富的革命先烈英模事跡，這些事跡生動(dòng)、形象，富有強(qiáng)烈的震撼力，它容易貼近大學(xué)生，并對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。特別是在組織學(xué)生身臨其境地參觀紅色革命基地時(shí)，革命先輩的英勇事跡淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這些很容易被大學(xué)生所接受、吸收和消化，內(nèi)化為自己的信念，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛黨愛國(guó)的情懷，大學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)潛意識(shí)地以此為標(biāo)桿，指引自己的行動(dòng)，從而彰顯出黨史教育示范作用。

（二）黨史育人的現(xiàn)實(shí)意義

通過黨史育人工作的開展，主要可以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)方面的教育效果。

一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生活：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是通過黨史教育讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，使學(xué)生形成自覺學(xué)習(xí)和為什么而學(xué)的意識(shí)。黨的歷史上有諸多經(jīng)過自己的奮斗而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的共產(chǎn)黨員。如周恩來在回答“為什么而讀書？”的問題時(shí)響亮的給出了“為中華之崛起而讀書”的答案，并且在以后的奮斗中真正踐行了自己的誓言。學(xué)會(huì)生活，就是通過黨史幫助學(xué)生形成良好的思想觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想觀點(diǎn)，讓學(xué)生在黨史的學(xué)習(xí)過程中，樹立艱苦奮斗和勤儉樸素的生活觀點(diǎn)。

二是學(xué)會(huì)做人與合作：學(xué)會(huì)做人，通過黨史教育讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)做人，塑造其良好的道德品質(zhì)。大學(xué)生的思想不很成熟，尤其是在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，很容易隨波逐流，誤入歧途。通過黨史的學(xué)習(xí)，可以幫助他們明辨是非、把握真理、塑造品質(zhì)。黨的發(fā)展歷史進(jìn)程中有很多先進(jìn)的人物和模范黨員，他們是我們民族和國(guó)家的驕傲，是我們的寶貴財(cái)富。共產(chǎn)黨員在歷史的發(fā)展進(jìn)程中所表現(xiàn)出來的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神等等，都是我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)教育的素材，并且在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)與人合作共事，進(jìn)而養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

二、高校黨史育人的基本方法和路徑

為了更好的開展黨史育人工作，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，立足學(xué)生，貼近學(xué)生來開展黨史育人的基本途徑和方法。

（一）以思政理論課教育為主渠道，創(chuàng)新教學(xué)手段，尋找切入點(diǎn)，積極開展黨史教育

通過思政理論課中的“中國(guó)近代史綱要”和形勢(shì)與政策課為載體，積極開展黨史育人工作，因?yàn)辄h所走過的每一個(gè)歷程都與其所處的國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)際背景緊密相關(guān)，因此將黨史育人與形勢(shì)與政策課、“中國(guó)近代史綱要”“結(jié)合起來，有助于讓大學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的比較中加深對(duì)我黨歷史的理解與認(rèn)同，有助于從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度來增強(qiáng)學(xué)習(xí)和理解黨史的動(dòng)力。”

高校思政理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，可以充分發(fā)揮這個(gè)主渠道的作用，利用課堂教育積極開展黨史育人工作。中共黨史是四門必修課程之一“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的重要內(nèi)容，在進(jìn)行思想理論課教學(xué)的過程中，把中共黨史作為教育主線與教學(xué)重點(diǎn)貫穿于高校的思想理論教育教學(xué)的過程之中，在教育教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)教師采用案例式、啟發(fā)式、研究式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，并運(yùn)用現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)作為教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

（二）以紀(jì)念日為契機(jī)，尋找黨史理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，積極開展黨史教育

積極探索開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法，進(jìn)一步促進(jìn)黨史理論和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，“聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段”［1］，通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，以此來開展和增強(qiáng)黨史教育的說服力、感染力和滲透力。

積極利用“七一”“八一”“十一”等重要紀(jì)念日，開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓大學(xué)生了解黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以此來推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平同志在全國(guó)黨史工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)“要著力抓好青少年這個(gè)群體，開展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的感情?！保?］

理論往往是灰色的，而實(shí)踐之樹常青。在黨史育人教育工作的開展和實(shí)施過程中，純粹的說教往往沒有主題實(shí)踐和體驗(yàn)來得更加直接和深刻。以重要紀(jì)念日為契機(jī)，積極開展相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，推出一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地開展對(duì)大學(xué)生的育人活動(dòng)。比如利用“七一”“八一”等重要的紀(jì)念日等召開主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等主題實(shí)踐活動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生在主題活動(dòng)中深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作用形成的歷史必然性，使同學(xué)們認(rèn)同沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有中華民族的偉大復(fù)興。

結(jié)合黨的重大歷史事件和重要?dú)v史人物的紀(jì)念日開展主題黨史教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)革命先烈、英雄人物和英雄模范身上所體現(xiàn)出來的高尚道德和精神風(fēng)范，用黨的重大歷史事件和歷史人物中所蘊(yùn)含的精神去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，讓他們自覺引以為標(biāo)桿，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

（三）以革命遺址為載體，積極開展黨史的體驗(yàn)教育活動(dòng)

革命遺址等具有良好的育人功效，它在育人過程中更具直觀性、形象性和直接性的鮮明特點(diǎn)。要充分利用和發(fā)揮革命紀(jì)念館、烈士陵園、陳列室等場(chǎng)所的黨史育人功能。

革命遺址在一定程度上可以反映黨的歷史，讓學(xué)生參觀黨的一些革命遺址，可以展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，給大學(xué)生一個(gè)直觀的感受和體驗(yàn)。高度重視和珍惜黨的歷史，注意從黨的歷史中汲取開拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。［2］革命紀(jì)念館、烈士陵園、陳列室以及黨的歷史上重要人物的故居等這些革命遺址承載著我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命以及進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等各個(gè)歷史時(shí)期的奮斗歷程，是我們進(jìn)行黨史育人的重要內(nèi)容載體。我們要充分發(fā)掘其所承載的革命歷史資源，充分發(fā)揮其黨史育人的教育功能，這樣可以更加有效地增強(qiáng)黨史育人的說服力和感染力。

（四）把握現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)的特點(diǎn)，積極利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化黨史育人的功能

現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)是已成為思想文化信息的集散地，其社會(huì)輿論的放大效應(yīng)和輿情導(dǎo)向功能不容小視。我們要充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)的社會(huì)影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的前沿陣地、提供公共文化服務(wù)的有效平臺(tái)、促進(jìn)人們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間。［3］因此，我們?cè)邳h史育人工作中，要充分利用現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的方針，采用更易為大學(xué)生接受的宣傳教育媒介，以喜聞樂見和通俗易懂的形式，開展廣覆蓋、多層次、可持續(xù)的黨史育人工作。

隨著數(shù)字化技術(shù)和現(xiàn)代化信息傳媒技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展和推廣，打破了傳統(tǒng)的教育模式，打破了教育者與被教育者之間的時(shí)空限制，網(wǎng)絡(luò)教育模式實(shí)現(xiàn)了雙向交流，其教育作用的功能日益凸顯，因而要充分利用和發(fā)揮這些傳媒載體的作用。

1.發(fā)揮高校黨校網(wǎng)站作用，增強(qiáng)高校黨史育人吸引力。要充分發(fā)揮高校黨校網(wǎng)站的育人功能，讓網(wǎng)站“美”起來，切實(shí)增強(qiáng)高校黨史育人的吸引力，要建設(shè)好學(xué)校黨校網(wǎng)站主題網(wǎng)頁以及網(wǎng)頁中的各個(gè)板塊欄目，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)下德育工作的整合與互補(bǔ)。高校黨校網(wǎng)站建設(shè)必須主題鮮明，板塊設(shè)計(jì)合理，布局美觀大方，同時(shí)也結(jié)合大學(xué)生對(duì)新事物有較強(qiáng)好奇心的特點(diǎn)，不斷完善和變化主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)版面。在網(wǎng)頁建設(shè)的子板塊欄目中，要結(jié)合學(xué)校的特色使得網(wǎng)站和板塊“美”起來，這可以從兩個(gè)方面來做：一是注意網(wǎng)站設(shè)計(jì)的背景色、主題色、內(nèi)容布局的選擇與設(shè)計(jì)，二是注意網(wǎng)站板塊等欄目的命名，好的命名讓人耳目一新，過目不忘，給學(xué)生留下美好的記憶。真正讓黨校網(wǎng)站“美”起來，增強(qiáng)了網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力。通過網(wǎng)站“美”的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加關(guān)注網(wǎng)站關(guān)注大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成才有關(guān)的問題，以此來增強(qiáng)網(wǎng)上育人工作的吸引力和感染力。

2.拓展高校黨校網(wǎng)站內(nèi)容，進(jìn)一步深化黨史育人實(shí)效。不斷拓展和豐富高校網(wǎng)站尤其是高校黨建團(tuán)建的內(nèi)容，把黨建團(tuán)建網(wǎng)站和黨史育人有機(jī)整合在一起，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的整體優(yōu)勢(shì)。如在黨校網(wǎng)站的“時(shí)政專題”、“熱點(diǎn)關(guān)注”之外增設(shè)“經(jīng)典書刊”、“紅色影視”等欄目。在“經(jīng)典書刊”欄目下，可以錄入經(jīng)典著作、黨史期刊、中央重要文獻(xiàn)等以供學(xué)生下載查閱；在“紅色影視”欄目下可以充分考慮大學(xué)生對(duì)影像制品喜好的特點(diǎn)，并利用影視題材的生動(dòng)形象的教育功能，在條件允許的情況下設(shè)置在線播放等功能，這樣可以很好的吸引學(xué)生登錄網(wǎng)站，起到聲情并茂的教育作用，這比單一的課堂灌輸更具說服力、影響力和感染力，更加提升黨史育人的實(shí)效性。

中共黨史是一部黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗、不斷理論創(chuàng)新、不斷從勝利走向勝利的歷史，是中華民族和中國(guó)人民極其寶貴的精神財(cái)富。我們要研究、宣傳黨史上下功夫，要用用黨的偉大成就鼓舞學(xué)生、用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)生，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪學(xué)生。同時(shí)，高校黨史育人工作的開展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要發(fā)揮學(xué)校各部門的力量來共同開展，并且在教育實(shí)踐的過程中不斷摸索前進(jìn)，在實(shí)踐中必須不斷研究新問題、分析新形勢(shì)、樹立新觀念、探索新途徑、實(shí)施新舉措，尤其是注重開辟、拓展網(wǎng)絡(luò)教育新陣地。推動(dòng)黨史育人工作向縱深方向發(fā)展。

［1］十六大以來重要文獻(xiàn)選編（中）［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2006：181.

［2］全國(guó)黨史工作會(huì)議在京舉行［N］.人民日?qǐng)?bào)，2010-07-22.

［3］胡錦濤.在人民日?qǐng)?bào)社考察工作時(shí)的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2008-06-20.

責(zé)任編輯：劉海濤

G641

A

1673-1794（2014）01-0092-03

肖圣龍，安徽醫(yī)科大學(xué)黨委學(xué)工部長(zhǎng)，副教授；李力，邱志海，安徽醫(yī)科大學(xué)（合肥230032）。

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（11JD710072）

2013-08-15