“4321”項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中的應(yīng)用

王占鋒

(陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公路工程系， 陜西 西安 710018)

在新一輪的高職高專教育教學(xué)改革的推動(dòng)下，建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程作為建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，其教學(xué)方法的改革研究在全國(guó)的眾多院校形成了很多優(yōu)秀的教學(xué)成果。但是，基于建筑工程領(lǐng)域的工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)研究成果較多，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化工學(xué)結(jié)合的建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程是在現(xiàn)有的教學(xué)成果基礎(chǔ)上，對(duì)該課程項(xiàng)目教學(xué)改革的完善和高度提升。

1 提煉典型工作流程

基于工作過(guò)程的建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程開(kāi)發(fā)，是對(duì)原有學(xué)科型課程與新的行動(dòng)體系重構(gòu)的過(guò)程。緊緊圍繞建筑施工企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程，并按教育規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律對(duì)原有課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和序化，使“教、學(xué)、做”融為一體，以充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，參與建筑項(xiàng)目的有建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位和造價(jià)咨詢單位等，建設(shè)項(xiàng)目的一般建設(shè)過(guò)程經(jīng)歷了提出項(xiàng)目建議書到項(xiàng)目后評(píng)價(jià)9階段(見(jiàn)圖1)，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要從事工程招投標(biāo)至竣工驗(yàn)收階段的工作(見(jiàn)圖1)，在該范圍內(nèi)找出與建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程相關(guān)的工作崗位，可以看出，與課程相關(guān)的主要崗位有以造價(jià)員為代表的計(jì)量員、結(jié)算員和決算員等(見(jiàn)圖1)。

對(duì)課程主要面向的工作崗位進(jìn)行調(diào)研分析，確定每個(gè)崗位主要工作任務(wù)，再對(duì)每個(gè)工作任務(wù)的工作流程進(jìn)行劃分(見(jiàn)圖1)，不難看出各個(gè)工作任務(wù)的工作流程大同小異，梳理歸納之后，整理出建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程的典型工作流程：工程識(shí)圖→工程量計(jì)算→清單投標(biāo)報(bào)價(jià)→施工預(yù)算→進(jìn)度款結(jié)算→工程決算。該工作流程是課程內(nèi)容選取的重要依據(jù)。

2 選取依托項(xiàng)目，重構(gòu)課程內(nèi)容

根據(jù)課程的六個(gè)典型工作過(guò)程分析歸納得出8個(gè)主要職業(yè)能力：熟讀建筑施工圖、按照計(jì)價(jià)規(guī)范列項(xiàng)、工程量計(jì)算、市場(chǎng)詢價(jià)定價(jià)、確定工程造價(jià)、工程結(jié)算、工程決算和工程造價(jià)審核。并提出培養(yǎng)相應(yīng)能力的教學(xué)單元，其中土石方工程和砌筑工程等5項(xiàng)工程量計(jì)算對(duì)應(yīng)5個(gè)教學(xué)單元，施工圖識(shí)讀、套定額、取費(fèi)、計(jì)價(jià)是穿插到1至5單元中進(jìn)行訓(xùn)練。

在項(xiàng)目化實(shí)施過(guò)程中，首先選擇依托項(xiàng)目，就是將工程實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化、系統(tǒng)設(shè)計(jì)服務(wù)教學(xué)的項(xiàng)目，讓每個(gè)單元涉及到的內(nèi)容都能在該項(xiàng)目體現(xiàn)出來(lái)。將選擇好的某土建工程的工程量清單編制和報(bào)價(jià)這樣的任務(wù)貫穿到每一個(gè)教學(xué)單元中，具體實(shí)施單元：首先引入項(xiàng)目，以該項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在老師引導(dǎo)下首先識(shí)讀和本單元相關(guān)的圖紙，然后按照計(jì)價(jià)規(guī)范列項(xiàng)，計(jì)算清單工程量，再按照規(guī)范中工程量清單編制的原則編制工程量清單，最后再按照工程量清單報(bào)價(jià)原則，完成相應(yīng)清單的報(bào)價(jià)。按照這個(gè)思路以某土建工程項(xiàng)目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行課程進(jìn)度設(shè)計(jì)，其中包括有6個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目均有具體任務(wù)，并且對(duì)應(yīng)有具體的能力目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)(見(jiàn)表1)。

表1能力訓(xùn)練項(xiàng)目分解

子項(xiàng)目任務(wù)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)成果(一)建筑工程計(jì)價(jià)認(rèn)知1-1 第一次課1-2建筑工程定額認(rèn)知1-3工程量清單計(jì)價(jià)認(rèn)知1-4建筑面積計(jì)算1、能正確使用定額。2、能正確使用計(jì)價(jià)規(guī)范。3、具建筑面積計(jì)算的能力。1、基本建設(shè)項(xiàng)目的劃分;2、工程造價(jià)不同階段的編制深度;3、建筑工程定額;4、清單計(jì)價(jià)規(guī)范內(nèi)容及附錄劃分。建筑面積計(jì)算展示ppt(二)土石方和樁基工程計(jì)量與計(jì)價(jià)2-1 土石方工程清單編制2-2 樁基工程清單編制2-3土石方和樁基工程計(jì)價(jià)2-4土石方和樁基工程清單計(jì)價(jià)1、能正確識(shí)讀土石方工程施工圖;2 、能計(jì)算土石方和樁基工程清單工程量;3、能確定土石方工程和樁基工程的清單項(xiàng)目綜合單價(jià)。1、規(guī)范中土石方工程和樁基工程工程量計(jì)算規(guī)則。2、土石方工程和樁基工程單位工程造價(jià)文件的編制土石方和樁基清單與計(jì)價(jià)文件 (三)砌筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)3-1 砌筑工程清單編制 3-2 砌筑工程計(jì)價(jià) 3-3砌筑工程工程量清單計(jì)價(jià)1、能正確識(shí)讀砌筑工程施工圖;2、能計(jì)算砌筑工程清單工程量;3、能計(jì)算砌筑工程分項(xiàng)工程綜合單價(jià)。1、規(guī)范中砌筑工程工程量計(jì)算規(guī)則。2、砌筑工程單位工程造價(jià)文件的編制砌筑工程清單與計(jì)價(jià)文件(四)鋼筋混凝土工程計(jì)量與計(jì)價(jià)4-1 混凝土計(jì)量計(jì)價(jià)4-2 鋼筋計(jì)量計(jì)價(jià)4-3鋼筋混凝土工程工程量清單計(jì)價(jià)1、能正確識(shí)讀鋼筋混凝土工程施工圖;2 、能計(jì)算混凝土及鋼筋工程清單工程量;3、能計(jì)算鋼筋混凝土工程分項(xiàng)綜合單價(jià)。1、規(guī)范中混凝土及鋼筋工程工程量計(jì)算規(guī)則。2、鋼筋混凝土工程單位工程造價(jià)文件的編制鋼筋混凝土工程清單與計(jì)價(jià)文件

續(xù)表1

子項(xiàng)目任務(wù)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)成果(五)其他建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)5-1 屋面和防水工程計(jì)量計(jì)價(jià) 5-2 門窗工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 1、能正確識(shí)讀屋面、防水及門窗工程圖;2 、能計(jì)算屋面、防水及門窗工程清單工程量;3、能計(jì)算屋面、防水及門窗工程分項(xiàng)綜合單價(jià)。1、規(guī)范中屋面、防水及門窗工程各項(xiàng)目的計(jì)算規(guī)則。2、屋面、防水及門窗工程單位工程造價(jià)文件的編制屋面、防水及門窗工程清單與計(jì)價(jià)文件(六)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)6-1 樓地面工程計(jì)量計(jì)價(jià) 6-2 天棚計(jì)量計(jì)價(jià) 6-3 墻面計(jì)量計(jì)價(jià)1、能正確識(shí)讀裝飾工程圖;2 、能計(jì)算裝飾工程清單工程量;3、能裝飾工程分項(xiàng)綜合單價(jià)。1、規(guī)范中裝飾工程各項(xiàng)目的計(jì)算規(guī)則。2、裝飾工程單位工程造價(jià)文件的編制裝飾工程清單與計(jì)價(jià)文件

3 “4321”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施步驟

現(xiàn)在以砌筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)為例，闡述一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(1)準(zhǔn)備工作，教師要根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)提出該單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、工具媒體和教學(xué)場(chǎng)所。

(2)教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)際工程圖紙講解、計(jì)算規(guī)則講解、計(jì)量過(guò)程講解、算量軟件輔助示例、學(xué)生模擬訓(xùn)練和老師評(píng)講。

(3)具體實(shí)施步驟：

①準(zhǔn)備四種資料：工程圖紙、計(jì)價(jià)規(guī)范、定額和費(fèi)用文件。

②指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用軟件建立墻體的計(jì)算模型，通過(guò)軟件匯總得出工程量。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以將枯燥、簡(jiǎn)單的平面圖紙轉(zhuǎn)換成立體模型，有助于學(xué)生理解圖紙，還可以鍛煉學(xué)生掌握運(yùn)用軟件計(jì)算工程量的能力。

③在軟件算量的基礎(chǔ)上再手工算量，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)范手工計(jì)算砌筑工程量，熟悉相關(guān)工程量計(jì)算規(guī)則。這個(gè)過(guò)程的訓(xùn)練有助于學(xué)生同時(shí)掌握軟件算量和手工算量?jī)煞N能力。

④手工算量完成之后，將結(jié)果與軟件生成的工程量報(bào)表進(jìn)行對(duì)比，對(duì)二者不同之處進(jìn)行分析，查找原因，即完成了工程量復(fù)核。

⑤將計(jì)算出的分項(xiàng)工程量逐個(gè)導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件，完成分項(xiàng)工程報(bào)價(jià)。

⑥應(yīng)用定額和費(fèi)率文件完成分項(xiàng)工程的手工報(bào)價(jià)，比對(duì)結(jié)果，訓(xùn)練單價(jià)分析能力。

⑦最后將各分項(xiàng)報(bào)價(jià)匯總即為砌筑工程單位工程計(jì)量與計(jì)價(jià)文件(見(jiàn)圖2)。

圖2 “4321”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

從以上過(guò)程可以看出識(shí)圖并不是在計(jì)算之前完成的，而是穿插在教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)中。另外，通過(guò)講解和課程訓(xùn)練結(jié)合實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體的項(xiàng)目化教學(xué)。

4 結(jié) 語(yǔ)

基于工作過(guò)程的“4321”理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)，有效地解決了教學(xué)過(guò)程中如何將操作與講解結(jié)合，如何讓學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體，如何讓教師變?yōu)檎n堂組織者和引導(dǎo)者，如何實(shí)現(xiàn)課程與崗位的零距離對(duì)接等問(wèn)題，為建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程理實(shí)一體的項(xiàng)目化教學(xué)注入了新的活力。

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