《雨霖鈴》課堂實(shí)錄

唐淑琴

一、導(dǎo)入新課

離別時(shí)的情景自古以來就是文人墨客經(jīng)常描寫的場面，李白面對離別這樣寫道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情?！泵辖脊P下的離別則是“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！蹦敲唇裉煳覀兺瑯觼韺W(xué)習(xí)一首描寫離別的名篇，下面就讓我們一起走近柳永，解讀他的不朽名作《雨霖鈴》。

二、簡介作者及寫作背景（課件展示）

三、整體感知

聽錄音朗讀《雨霖鈴》。

談?wù)勥@首詞情感基調(diào)（哀傷、凄婉）。

學(xué)生齊讀（朗讀中把握情感基調(diào)）

哪句可以看作該詞的詞眼？

明確：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！?/p>

師：是啊！自古以來，有多少人為離別而悲傷，又有多少詩人為離別而吟唱。在你接觸過的詩歌中，有哪些吟唱離別的詩句？

生1：悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。

生2：黯然銷魂者，唯別而已矣。

師：可見，自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。那么，詞人把個(gè)人離別悲苦放到時(shí)間的長河中來寫，對表達(dá)這種離情有何效果？

生3：更悲涼了。

師：而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？想好了，請和大家分享一下。

生4：我覺得柳永的“傷離別”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，說明柳永的離別是在凄冷的秋季。文人感秋則悲，更何況是在這樣一個(gè)場景下和心愛的人離別呢？真是雙重的痛苦?。?/p>

師：那么，詞人是怎么描寫“傷離別”的呢？我們一起去鑒賞上片。

上片中你最喜歡那一句？它是怎樣寫傷離別的呢？

生5：我最喜歡“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)” 。

在那樣一種令人銷魂蝕骨的環(huán)境中，城門外，帳篷中，一對情侶設(shè)宴餞行。正在難舍難分之際，縱然有山珍海味，美酒佳肴，也必然是食之無味；而船家又看不出個(gè)眉眼高低，竟然在這樣的時(shí)刻催促登程！詞人不想走不愿走卻又不得不走，這真是令人柔腸寸斷，肝膽俱焚！

師：請大家品味一下，看看在這兩句中哪些詞語最能表現(xiàn)詞人當(dāng)時(shí)那種痛苦、無奈、戀戀不舍的心情？

生6：詞中的“無緒”和“催發(fā)”是最能表現(xiàn)詞人那種痛苦、無奈、戀戀不舍的心情的，其中“無緒”一詞飽含著別離的苦澀，而“催發(fā)”二字浸透了留戀的深情。

師：文學(xué)的魅力在于細(xì)節(jié)的真實(shí)，這是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)，值得我們用心品味。我們可以從以下三個(gè)方面品味（小組討論）

一個(gè)“竟”字，突出強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？

把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？

此時(shí)無聲勝有聲，說是“無語”，實(shí)際上有千言萬語。此時(shí)柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。

生7：就是手拉著手含情脈脈地長時(shí)間注視著對方?！皥?zhí)”，表示手長時(shí)間握著，久久不舍也不忍分開，淚眼婆娑，凄然相望。

師：說得很到位，也很有文采?！对娊?jīng)》里有“執(zhí)子之手，與子偕老”的詩句，“執(zhí)”確實(shí)體現(xiàn)了力度和時(shí)間長度，不是禮節(jié)性的握握手，而是情感的傳遞、情感的凝聚。接下來的“竟”是竟然的意思，應(yīng)該怎么理解包含在其中的心緒？

生8：表明離別時(shí)本該有千言萬語，但此刻竟哽咽住了，滿腹的話語竟然一句也說不出來，只會(huì)無聲地抽泣。這個(gè)場面，有“此時(shí)無聲勝有聲”的妙處。

師：你們說得真好??！說你們是詞人的知音也不為過呀！那么詞人與戀人離別后的情景是怎樣的？詞人在下片中又是怎樣寫傷離別的呢？哪句話寫的最動(dòng)人？

生9：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睂懙淖顒?dòng)人。

小組討論：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睘槭裁磳懙奶貏e動(dòng)人？

小組代表發(fā)言：

生10：這是柳永想象自己酒醒后感受到的情景，卻寫得很真切，如在眼前。

生11：楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?，不多的幾種景物有機(jī)地組合在一起，畫面感很強(qiáng)。

生12：“柳”、“留”諧音，寫難留的離情；曉風(fēng)寒冷，傳達(dá)出離別后凄冷的心境。

生13：這兩句妙就妙在用具體的景物傳達(dá)出內(nèi)在的感受，失落，傷感，真正做到了“景語即情語”。

生14：虛寫拓展了詩的意境，豐富了詩的內(nèi)涵。把別后之愁更甚于離別之時(shí)的情形淋漓酣暢地描摹出來。

生15：古語有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風(fēng)輕拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。

討論明確：

它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成一幅鮮明的畫面。

這幅畫面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定的時(shí)刻里——“酒醒”之后。

師：楊柳、曉風(fēng)和殘?jiān)率潜磉_(dá)依戀、凄慘和訣別之情的三個(gè)極富表現(xiàn)力的典型的意象，組合在一起，構(gòu)成一個(gè)哀婉動(dòng)人的意境。

這種近乎白描式的寫法之所以能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的感染力，關(guān)鍵在于作者把濃烈的感情毫無痕跡地揉進(jìn)這個(gè)場景內(nèi)的三個(gè)意象中，借用最能觸動(dòng)離人情絲的三個(gè)極富暗示性和夸張性的典型物象表達(dá)離人的離情別緒，真正達(dá)到情景交融、物我化一的境界，真正是“一切景語皆情語”了。

編輯 王愛芳