淺析高校校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)觀(guān)念的影響

鄭麗萍，蘇 睿睿，朱洪江

(1.承德醫(yī)學(xué)院公共體育部，河北承德 067000;2.中國(guó)海洋大學(xué))

淺析高校校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)觀(guān)念的影響

鄭麗萍1，蘇 睿睿2，朱洪江1

(1.承德醫(yī)學(xué)院公共體育部，河北承德 067000;2.中國(guó)海洋大學(xué))

體育文化;大學(xué)生;社會(huì)觀(guān)念

針對(duì)大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性日益增強(qiáng)，加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)，為大學(xué)生提供豐富多樣的校園體育文化生活，用現(xiàn)代健康的理論引領(lǐng)學(xué)生思想，塑造全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的學(xué)子，幫助他們形成良好的、健康的社會(huì)觀(guān)念，對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)乃至社會(huì)文明建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。

1 校園體育文化、社會(huì)觀(guān)念及二者相關(guān)性的內(nèi)涵

1.1 校園體育文化 校園體育文化是學(xué)校通過(guò)體育教學(xué)、健身、競(jìng)技、娛樂(lè)、活動(dòng)等學(xué)習(xí)生活方式創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，包括體育物質(zhì)文化、體育精神文化、體育制度文化。校園體育文化不僅體現(xiàn)在它外在的身體活動(dòng)形式以及設(shè)施、器材等物態(tài)體系，更為重要的是內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)和行為規(guī)范等。目前，校園體育文化正以多種方式(正式和非正式、外顯性和內(nèi)隱性)影響著學(xué)生，具有潛移默化、滴水穿石的功效。

1.2 社會(huì)觀(guān)念 社會(huì)觀(guān)念是意識(shí)形態(tài)的一個(gè)組成部分，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是人的意識(shí)的一種觀(guān)念化、模式化，它具有意識(shí)形態(tài)性和時(shí)代性，具體說(shuō)它是自發(fā)產(chǎn)生的，能夠在特定民族、時(shí)代、階級(jí)和社會(huì)群體中廣為流傳的精神狀態(tài)。社會(huì)觀(guān)念能比較敏銳的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映社會(huì)群體的精神狀態(tài)，在某種意義上可以把它看成是一種時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)尚。

1.3 校園體育文化與學(xué)生社會(huì)觀(guān)念相關(guān)性?xún)?nèi)涵 首先，校園體育文化的產(chǎn)生是以學(xué)生的社會(huì)觀(guān)念為基礎(chǔ)的，是特定時(shí)期學(xué)生的需求、愿望和價(jià)值觀(guān)念的反映;同時(shí)，學(xué)生參與校園體育文化活動(dòng)的情感體驗(yàn)、精神面貌、道德風(fēng)尚等社會(huì)觀(guān)念又為校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展提供了素材和營(yíng)養(yǎng)。其次，校園體育文化能影響和引導(dǎo)學(xué)生的思想意識(shí)、社會(huì)心理、生活習(xí)俗、情趣、價(jià)值取向等社會(huì)觀(guān)念。第三，校園體育文化對(duì)社會(huì)存在的反作用，只有通過(guò)學(xué)生的社會(huì)心理即社會(huì)觀(guān)念才能實(shí)現(xiàn)。

2 校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)觀(guān)念的影響

2.1 校園體育文化能培養(yǎng)大學(xué)生文明素質(zhì)、時(shí)代精神和良好的道德觀(guān)念 校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)文化、群體文化一起組成廣義的體育文化群。它源于社會(huì)的大文化，蘊(yùn)含著大量的“社會(huì)規(guī)范”內(nèi)容，因而具有特殊的功能。它運(yùn)用體育競(jìng)賽和群眾體育活動(dòng)等形式，通過(guò)競(jìng)賽規(guī)則、奧林匹克精神、體育道德和一些規(guī)章制度等的約束，有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的公德意識(shí)、文明素質(zhì)和時(shí)代精神。

2.1.1 公德意識(shí)、職業(yè)道德、互助友愛(ài)是校園體育精神的基本內(nèi)容:校園體育文化利用校園體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)等形式，讓“社會(huì)規(guī)范”在游戲娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)生樂(lè)于接受的形式。因此，兼容多個(gè)角色的學(xué)生個(gè)體在扮演文化模式給定的角色時(shí)，將自己的行為置于特定角色規(guī)范的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)中，從自己的義務(wù)、權(quán)利、責(zé)任出發(fā)，協(xié)調(diào)好個(gè)人、團(tuán)體、社會(huì)間的關(guān)系，自覺(jué)接受“規(guī)則”的限制，規(guī)范自己的言行，互相協(xié)作、公平競(jìng)賽，尊重對(duì)手、尊重裁判，培養(yǎng)和提高了大學(xué)生健康的心態(tài)、組織紀(jì)律性、公平競(jìng)賽意識(shí)、協(xié)作精神、責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2.1.2 培養(yǎng)和塑造了時(shí)代風(fēng)尚與精神—合作、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取:體育運(yùn)動(dòng)充分體現(xiàn)了合作、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的競(jìng)賽精神。校園體育競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)也是比較激烈的，雖然具有一定的壓力，但更多的是動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)人的潛能。⑴競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)大學(xué)生的自我發(fā)展和完善:在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、發(fā)展和完善自己，將競(jìng)賽的目的視為超越自我，將競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程。⑵大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了合作:校園體育競(jìng)賽中所有的人都不能離開(kāi)集體單獨(dú)存在，即使個(gè)人項(xiàng)目，參與者也離不開(kāi)集體、團(tuán)隊(duì)的支持，只有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、互相協(xié)作，才能取得勝利。體育競(jìng)賽的過(guò)程體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)中合作，充分合作和合理競(jìng)爭(zhēng)，使集體更強(qiáng)大、個(gè)體更進(jìn)步。⑶競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)著大學(xué)生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上:校園體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上性格的沃土。通過(guò)參與體育競(jìng)賽和活動(dòng)展現(xiàn)自我，樹(shù)立信心，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我、拼搏進(jìn)取。

2.2 校園體育文化能改變大學(xué)生的情感 體育文化帶給人的刺激是全方位的，具有其他文化無(wú)法比擬的作用。高校體育文化具有整套的控制與釋放體系，一方面通過(guò)某種“限制”有效地塑造和規(guī)范了大學(xué)生的言行，另一方面能提供抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我的多種方式。體育運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生借助刺激強(qiáng)烈的身體運(yùn)動(dòng)抒發(fā)情感、釋放壓力，又在活動(dòng)中增加了人與人接觸和交往的機(jī)會(huì)，有利于提高大學(xué)生的社交能力、獨(dú)立能力等。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)是一種健與美統(tǒng)一的和諧活動(dòng)，能以一種迂回、委婉的方式引導(dǎo)大學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己在競(jìng)技中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，并修正、完善自己。大學(xué)生這種自我認(rèn)識(shí)、自我意識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我改造、自我釋放的過(guò)程，恰恰是人性形成與發(fā)展及情感升華的過(guò)程。

2.3 校園體育文化能改變大學(xué)生的生活方式 大學(xué)生的生活方式受到社會(huì)和家庭的影響，而校園體育文化及其形成的文化環(huán)境和氛圍，能直接影響大學(xué)生的生活習(xí)慣和方式。⑴課外閑暇體育:校園體育文化為大學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生們除了參加學(xué)校規(guī)定的每天一小時(shí)的體育鍛煉外，還有許多人參加了體育社團(tuán)和俱樂(lè)部，利用課余時(shí)間從事喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。⑵消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化:體育消費(fèi)已成為大學(xué)生生活消費(fèi)的一部份，且在逐漸增加。大學(xué)生的體育消費(fèi)主要包括實(shí)物型和非實(shí)物型兩種，實(shí)物型消費(fèi)主要是購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服飾、食品和體育器材，非實(shí)物型消費(fèi)主要是用于健身培訓(xùn)、保健和購(gòu)買(mǎi)體育彩票、觀(guān)看體育比賽的費(fèi)用。有關(guān)資料顯示，高校學(xué)生體育消費(fèi)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是學(xué)生的體育消費(fèi)水平與個(gè)人消費(fèi)數(shù)額成正比，二是學(xué)生的體育消費(fèi)水平與受教育程度有關(guān)，體育消費(fèi)水平隨著文化程度的提高而增加。⑶體育欣賞成為大學(xué)生生活內(nèi)容的一部分:校園體育文化為大學(xué)生體育欣賞提供了豐富的內(nèi)容和多種渠道，可身臨其境，也可通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)觀(guān)看體育競(jìng)賽和活動(dòng)。通過(guò)體育欣賞，體驗(yàn)著民族自豪感和集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)著激烈競(jìng)爭(zhēng)的刺激、超越的滿(mǎn)足和勝利的快樂(lè)，欣賞著運(yùn)動(dòng)的健與美，品味著運(yùn)動(dòng)美帶來(lái)的輕松和愉悅。

3 校園體育文化影響大學(xué)生社會(huì)觀(guān)念的社會(huì)作用

校園體育文化對(duì)大學(xué)生的影響是深刻的，這種影響不僅是身體的，更多、更主要的是對(duì)他們社會(huì)觀(guān)念和思想精神的影響，更側(cè)重于思想的啟蒙和感染。校園體育文化通過(guò)校園體育生活的特殊情境滿(mǎn)足學(xué)生的愿望、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的情感，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)同，形成一種持久不變的意識(shí)，即自覺(jué)意識(shí)。自覺(jué)、主動(dòng)意識(shí)是一種非強(qiáng)制性的習(xí)慣心理反應(yīng)，一旦形成，大學(xué)生作為體育文化的受眾便會(huì)自覺(jué)地傳承這種文化，并會(huì)不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)他們步入社會(huì)轉(zhuǎn)換角色以后，學(xué)生時(shí)代所形成的體育精神會(huì)隨著他們的生活方式、行為習(xí)慣傳播于社會(huì)，對(duì)體育社會(huì)化和精神文明建設(shè)也具有巨大的促進(jìn)作用。

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1004-6879(2014)06-0549-03

2013-12-13)