職業(yè)院?；@球教學(xué)改革研究①

王鳳仙 樊宗山

(河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 河南鄭州 451450)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,職業(yè)院校在我國(guó)教育體系中的作用越來(lái)越重要,為社會(huì)培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員,近年來(lái)職業(yè)院校教學(xué)改革的不斷進(jìn)行,也使職業(yè)院校體育教學(xué)中呈現(xiàn)的問(wèn)題越發(fā)的明顯,作為學(xué)校體育教學(xué)主要內(nèi)容的籃球教學(xué)以其獨(dú)特的競(jìng)技性、趣味性、教育性成為最受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前籃球教學(xué)情況并不樂(lè)觀,存在著一些問(wèn)題,本文主要對(duì)職業(yè)院校的籃球教學(xué)改革進(jìn)行研究。

1 研究對(duì)象

以河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院籃球教學(xué)為研究對(duì)象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

為了本文的研究,廣泛了閱讀中國(guó)期刊網(wǎng)上關(guān)于職業(yè)院校體育教學(xué)改革與籃球教學(xué)改革的論文,總結(jié)當(dāng)前職業(yè)院?；@球教學(xué)的研究現(xiàn)狀。

2.2 專家訪談法

通過(guò)電話、面談的方式對(duì)河南省職業(yè)院校的體育教師、體育教學(xué)管理者進(jìn)行訪談,對(duì)職業(yè)院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。

2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院2012～2013級(jí)體育籃球?qū)W習(xí)的學(xué)生100人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收100份,回收率100%,有效問(wèn)卷97份,有效率97%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析,為本文的研究提供科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生籃球課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析

通過(guò)表1對(duì)學(xué)生籃球課學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查表來(lái)看,當(dāng)前學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣還是比較高的。有44.3%的學(xué)生特別喜歡籃球?qū)W習(xí),有33%的學(xué)生喜歡籃球?qū)W習(xí),有13.4%的不喜歡籃球?qū)W習(xí),僅有9.3%的學(xué)生特別不喜歡籃球?qū)W習(xí),大部分選擇籃球?qū)W習(xí)的學(xué)生對(duì)籃球還是比較感興趣的。分析原因,由于籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易行,不需要特別高的技術(shù)也可以進(jìn)行比賽,比賽的人數(shù)不受限制,3對(duì)3、4對(duì)4、2對(duì)2、5對(duì)5都可以進(jìn)行,有一塊、半塊籃球場(chǎng)就可以進(jìn)行比賽,正是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的隨意性較強(qiáng),在學(xué)生之中是比較受歡迎的。另外有一小部分學(xué)生不喜歡籃球運(yùn)動(dòng),擔(dān)心在籃球運(yùn)動(dòng)中會(huì)有意外出現(xiàn),怕受傷,不敢全身心地投入到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

表1 學(xué)生籃球課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表 N=97

表2 學(xué)生籃球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查表 N=97

表3 籃球教學(xué)存在的問(wèn)題調(diào)查表 N=97

3.2 籃球?qū)W習(xí)的動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

從表2對(duì)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是比較復(fù)雜的,有21.6%的學(xué)生是為了鍛煉身體,有44.3%的學(xué)生是為了娛樂(lè),有14.4%的學(xué)生想通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)展現(xiàn)自我,證明自己的能力,有12.4%的學(xué)生是想通過(guò)籃球?qū)W習(xí)來(lái)結(jié)交一些朋友。雖然學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣雖高,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,沒(méi)有理解籃球運(yùn)動(dòng)的真正內(nèi)涵,沒(méi)能真正體會(huì)到籃球教學(xué)的教育價(jià)值、健身價(jià)值,籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)性的培養(yǎng)也被學(xué)生忽視,學(xué)生終身體育觀的培養(yǎng)也沒(méi)能很好地通過(guò)籃球?qū)W習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.3 籃球教學(xué)存在的問(wèn)題調(diào)查分析

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了籃球教學(xué)存在的問(wèn)題調(diào)查,從表3的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,影響籃球教學(xué)的因素是多方面的,有35.1%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單調(diào)是主要的問(wèn)題,有18.6%的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)方法落后是主要問(wèn)題,有15.5%的學(xué)生認(rèn)為教師態(tài)度不認(rèn)真是主要的問(wèn)題,有20.6%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)設(shè)施不足是主要問(wèn)題。分析這組數(shù)據(jù),由于當(dāng)前職業(yè)院?；@球教學(xué)的內(nèi)容大部分仍是籃球的基本知識(shí)、技術(shù)教學(xué),在教學(xué)中教師安排基本技術(shù)學(xué)習(xí)為主,學(xué)生不斷地重復(fù)進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),學(xué)生感興趣的內(nèi)容教學(xué)較少,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就會(huì)失去籃球?qū)W習(xí)的興趣。在教學(xué)中教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)較少,教學(xué)過(guò)程中沉悶、壓抑,教師缺乏與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué),不利于學(xué)生與教師的溝通。有一部分教師在教學(xué)過(guò)程中不認(rèn)真,對(duì)自己的要求不嚴(yán)格,遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,在上課時(shí)接打電話,對(duì)教學(xué)不重視,上課就讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng),這也在很大層度上影響了籃球教學(xué)的開(kāi)展。另外由于職業(yè)院校的招生模式擴(kuò)大,盡管各職業(yè)院校體育場(chǎng)館建設(shè)有了一定的規(guī)模,但是仍舊不能滿足教學(xué)的需要,影響了籃球教學(xué)的正常進(jìn)行,這些因素都成為影響籃球教學(xué)的主要障礙。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)當(dāng)前職業(yè)院校的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣較高,非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。

(2)職業(yè)院校學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生只是為了玩、展現(xiàn)自我、結(jié)交朋友,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值、健身價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。

(3)影響籃球教學(xué)的因素比較復(fù)雜,教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、教師方法落后、教師態(tài)度不認(rèn)真、教學(xué)設(shè)施不足等都影響了籃球教學(xué)的進(jìn)行。

4.2 建議

（1）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)的積極性。教師要通過(guò)加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,幫助他們樹(shù)立自信心,養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)籃球、崇尚籃球的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),在教學(xué)中逐步滲透籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能、健身功能,使學(xué)生從籃球運(yùn)動(dòng)不僅體會(huì)到快樂(lè),更重要的是學(xué)習(xí)到一種精神,一種不怕困難、勇于爭(zhēng)勝的精神,通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),逐步樹(shù)立終身體育的健身意識(shí)。

（2）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,合理制定教學(xué)計(jì)劃。為了籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,要從教學(xué)內(nèi)容入手,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的重技能培養(yǎng)的教學(xué)觀,要將快樂(lè)體育的思想融入到教學(xué)中來(lái),對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組合,有效的縮短教學(xué)時(shí)間,增加學(xué)生實(shí)際練習(xí)的時(shí)間,提高課堂的教學(xué)效率。

(3）改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,通過(guò)分層教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、比賽教學(xué)等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),從不同角度切實(shí)提高學(xué)生的籃球水平,為教學(xué)提供保障。

（4)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好籃球教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)、拓寬教師執(zhí)教的能力和專業(yè)知識(shí)的提高。提高教師的科研水平,不斷研究教學(xué)方法的更新。提高教師的責(zé)任心,規(guī)范教師的言行,使教師真正成為學(xué)生籃球?qū)W習(xí)道路上的引路人。

（5）加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的投入,完善籃球場(chǎng)地的建設(shè),為籃球教學(xué)提供必備的物質(zhì)保障,促進(jìn)籃球教學(xué)改革的有序進(jìn)行,解決困擾籃球教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)條件不足的問(wèn)題。

(6)加強(qiáng)校園籃球文化的建設(shè),校園籃球文化的發(fā)展也可以起到提高學(xué)生籃球興趣的作用,可以多舉辦一些有關(guān)于籃球的比賽,組建系隊(duì)、院隊(duì),吸引更多的學(xué)生投入到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,一方面增加了籃球運(yùn)動(dòng)的群體;另一方面也促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展。

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