油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革與探索

周成裕，蕭瑛

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是石油類大學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)石油人才必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，其目的是為了培養(yǎng)工程實(shí)踐操作能力強(qiáng)的石油類本科生，并使之能盡快適應(yīng)石油勘探開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)工作，實(shí)現(xiàn)石油單位人才使用和高校人才培養(yǎng)的對(duì)接［1，2］。對(duì)于油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，它是一門必修課，是學(xué)生將所學(xué)的油田化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與油田生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的過程，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、獨(dú)立思考分析問題以及動(dòng)手操作能力方面有著不可替代的作用。因此，如何提高油田應(yīng)用化學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量是關(guān)系到油田化學(xué)類專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的大問題，是油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)。

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的必要性

圍繞提高油田現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作能力這一核心問題，石油高校充分認(rèn)識(shí)到動(dòng)手能力的重要性。石油高校實(shí)踐課程中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是基于此而產(chǎn)生的，它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生油田現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作能力，有利于加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，也有助于推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，確保本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生結(jié)合本專業(yè)學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)課和油田化學(xué)專業(yè)課，將所學(xué)的油田化學(xué)理論知識(shí)與油田化學(xué)實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的基本化學(xué)理論知識(shí)和油田化學(xué)專業(yè)知識(shí)，更好地掌握油田化學(xué)相關(guān)課程的內(nèi)容。通過接觸油田化學(xué)品的實(shí)際生產(chǎn)和工藝過程，加深對(duì)本專業(yè)各方向應(yīng)用領(lǐng)域的了解，增加對(duì)油田的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的油田生產(chǎn)意識(shí)和解決油田化學(xué)工程實(shí)際問題的能力，逐步建立油田化學(xué)工程觀念和專業(yè)思想［3-5］。實(shí)習(xí)過程中，在專業(yè)課老師和實(shí)習(xí)單位技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，通過對(duì)井隊(duì)鉆井液工藝、鉆井液性能測(cè)試以及鉆井液配方調(diào)整等的參觀和學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)鉆井液技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)好油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)其他專業(yè)課程以及畢業(yè)實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)油氣田化學(xué)專業(yè)在石油一線的生產(chǎn)單位有一個(gè)基本印象，了解石油一線的生產(chǎn)環(huán)境和生活環(huán)境，使學(xué)生建立更為清晰的專業(yè)意識(shí)。

二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和問題

大多數(shù)石油專業(yè)院校一直采用專業(yè)集中統(tǒng)一生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，即在第三學(xué)年末或第四學(xué)年初由幾名專業(yè)課教師帶領(lǐng)學(xué)生到石油單位生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，時(shí)間一般都是2～4周。學(xué)生按照帶隊(duì)老師擬訂的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)生產(chǎn)指導(dǎo)書進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。但是，由于實(shí)習(xí)時(shí)間很短，實(shí)習(xí)場(chǎng)地也只有部分讓學(xué)生進(jìn)入，加上安全責(zé)任問題，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)真正深入了解油田鉆采生產(chǎn)過程和工藝的全部?jī)?nèi)容，同時(shí)由于集中實(shí)習(xí)，選擇的面就很窄，鉆井生產(chǎn)、采油生產(chǎn)以及集輸?shù)戎荒苓x擇其中一個(gè)，這個(gè)也無法讓學(xué)生更好地增加感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面理解和了解，從而在培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力方面也有很大的局限性［6-8］。和大多數(shù)石油類專業(yè)院校一樣，我院的油田化學(xué)專業(yè)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)上也一直沿用以前傳統(tǒng)的方式，實(shí)習(xí)的實(shí)際效果并不理想，分析其原因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）井隊(duì)不太愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)

現(xiàn)在的井隊(duì)也注重生產(chǎn)效益、生產(chǎn)安全和技術(shù)保密，鉆探公司擔(dān)心大學(xué)生進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)井隊(duì)實(shí)習(xí)后干擾鉆井隊(duì)正常的生產(chǎn)和井隊(duì)技術(shù)資料的外泄，還有學(xué)生進(jìn)井隊(duì)后的人身安全問題，加上近年來，隨著學(xué)校連年擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量不斷增加，本就只有40、50人的井隊(duì)一下子接待80多個(gè)學(xué)生，已經(jīng)超出了他們的接待能力，不管是住宿還是伙食都無法滿足實(shí)習(xí)需求。所以鉆探公司對(duì)大學(xué)生進(jìn)單位生產(chǎn)實(shí)習(xí)的態(tài)度是十分消極的，加上各種限制條件很多，生產(chǎn)實(shí)習(xí)也容易變成了參觀實(shí)習(xí)。

（二）實(shí)習(xí)學(xué)生自身能力不足

油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生在第七學(xué)期還有幾門專業(yè)課沒有學(xué)習(xí)，學(xué)生的理論知識(shí)還不夠鞏固，加上沒有經(jīng)過系統(tǒng)的實(shí)踐培訓(xùn)，他們的實(shí)際操作能力就更為不足，到井隊(duì)后很難給井隊(duì)幫上忙，反而會(huì)給井隊(duì)帶來不便?？v然有些鉆探公司因?yàn)楹蛯W(xué)校有產(chǎn)學(xué)研合作，在保證安全的前提下讓學(xué)生到某幾個(gè)井隊(duì)參與實(shí)際生產(chǎn)，但是知識(shí)運(yùn)用的匱乏，讓參與實(shí)習(xí)生產(chǎn)變成了做體力活，僅僅起到了外聘工人師傅的作用，有些井隊(duì)由于生產(chǎn)任務(wù)繁重，甚至無法安排學(xué)生參與，僅僅將學(xué)生安排在會(huì)議室，看生產(chǎn)紀(jì)錄片，或者把學(xué)生安排在食堂，幫助食堂后勤洗菜、擦地。

（三）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)習(xí)時(shí)間縮水

近年來，國(guó)家的物價(jià)一直在漲，但是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)卻很多年沒有發(fā)生變化了，這使得實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)顯得特別緊張，能支付給單位的生產(chǎn)實(shí)習(xí)費(fèi)用實(shí)在是過低。單位的技術(shù)員得到的講課費(fèi)用也和他們所付出的勞動(dòng)不成比例，講解的技術(shù)員的熱情自然也不是很高，往往就是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的安排，短短介紹一下就讓學(xué)生自己安排了。以我院油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，目前加上畢業(yè)設(shè)計(jì)人均經(jīng)費(fèi)僅為250元，實(shí)習(xí)兩周的實(shí)習(xí)費(fèi)用每個(gè)學(xué)生不能超過110元，去掉必要的保險(xiǎn)費(fèi)用、路費(fèi)就已經(jīng)幾乎沒有了，住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)和少部分講課費(fèi)不得不由學(xué)生自己來承擔(dān)。

（四）學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)提高，但教育資源緊缺

隨著我校各方面不斷的提升，學(xué)校也受到了社會(huì)的認(rèn)可，這導(dǎo)致了學(xué)校一直在擴(kuò)招，油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生人數(shù)也從原來的20～30人增加到現(xiàn)在的近80人，這不僅導(dǎo)致了學(xué)院專業(yè)課教師和實(shí)驗(yàn)條件的相對(duì)緊缺，還導(dǎo)致了油田鉆井隊(duì)無法承受大量學(xué)生在同一時(shí)間實(shí)習(xí)。同時(shí)，專業(yè)課老師的相對(duì)缺乏，造成每個(gè)教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)學(xué)生要比以往多了很多，尤其是青年教師，由于要準(zhǔn)備很多理論教學(xué)的準(zhǔn)備工作，缺乏充分的時(shí)間和精力到油田進(jìn)行實(shí)踐專業(yè)技能的訓(xùn)練，在實(shí)習(xí)中難以很好地指導(dǎo)學(xué)生。

（五）就業(yè)壓力的影響

油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是安排在第七學(xué)期的第一、二周的，而這個(gè)學(xué)期的十月份就將迎來學(xué)校的專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)生都開始為就業(yè)著手準(zhǔn)備，幾乎所有的心思都用在找工作這個(gè)問題上，加上就業(yè)越來越困難，有一部分學(xué)生最后就沒有從事油田化學(xué)這個(gè)專業(yè)，甚至根本就不進(jìn)石油單位，所以這部分同學(xué)往往覺得本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于他們其實(shí)沒有多少實(shí)際意義，因而積極性不高。

三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的改革措施

（一）實(shí)習(xí)基地的建立

1.確立多渠道實(shí)習(xí)基地

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)確定一批石油單位作為我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，可以撇棄一定要在井隊(duì)實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，可以安排一些油田化學(xué)品生產(chǎn)單位、鉆采研究院、采油采氣廠等實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

2.建立校內(nèi)模擬井場(chǎng)

校外實(shí)習(xí)基地由于一些條件的限制，可能會(huì)存在很多的不足，這個(gè)可以通過建設(shè)校內(nèi)模擬井場(chǎng)來補(bǔ)充。我校就是出于這個(gè)考慮，在校內(nèi)建立了與標(biāo)準(zhǔn)鉆井隊(duì)一樣的一個(gè)模擬井場(chǎng)，同時(shí)在模擬井場(chǎng)旁邊還建立了一些管道模擬裝置，不僅油田化學(xué)專業(yè)學(xué)生可以實(shí)習(xí)，采油工程、鉆井工程以及油氣儲(chǔ)運(yùn)等專業(yè)的學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（二）本科生導(dǎo)師制下的實(shí)習(xí)模式

如今很多高校采用了和研究生一樣的培養(yǎng)模式，就是采用本科導(dǎo)師制。一個(gè)老師有針對(duì)性的帶幾個(gè)同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活加以引導(dǎo)，使得學(xué)生更快的融入到大學(xué)校園中。正是由于導(dǎo)師制的實(shí)行，給學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了一個(gè)新的模式，那就是導(dǎo)師制下的分散實(shí)習(xí)模式。結(jié)合我院的本科生導(dǎo)師制，提出導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的分散實(shí)習(xí)模式：即利用導(dǎo)師的社會(huì)資源，讓學(xué)生選擇性地確定合適的生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位，幾個(gè)人為一個(gè)小組，學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)大綱制定具體實(shí)際的實(shí)習(xí)計(jì)劃，從而完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。

（三）輪換式實(shí)習(xí)模式

以往實(shí)習(xí)時(shí)間都是在第七學(xué)期初，因?yàn)槌a(chǎn)實(shí)習(xí)還有理論課，所以時(shí)間上根本沒有靈活性。如果跳出這個(gè)框框，將實(shí)習(xí)時(shí)間放在假期，合理利用暑假的時(shí)間，進(jìn)行輪換實(shí)習(xí)，一方學(xué)生可以增加實(shí)習(xí)時(shí)間，另一方面也不會(huì)超過石油單位的接收能力。我們學(xué)院油田化學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，采用幾天在校內(nèi)實(shí)習(xí)，幾天到井隊(duì)實(shí)習(xí)的模式，在某種程度上來說也是一種輪換式的實(shí)習(xí)模式，如果在此基礎(chǔ)上加以研究討論是可以達(dá)到暑假輪換式實(shí)習(xí)的。

四、結(jié)束語

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是油田應(yīng)用化學(xué)完成人才培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)石油人的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。面對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中可能遇到的各種困難，應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式改革的力度，從而不斷提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，滿足我校在高等教育的大背景下的石油類人才教育的需要。

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