大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育發(fā)展問(wèn)題研究

王瀟斌

(華僑大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建廈門361021)

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)在日常生活中的普及運(yùn)用，各種各樣的繁雜數(shù)據(jù)大量涌現(xiàn)，引起了政府、企業(yè)、社會(huì)等多方面的關(guān)注，昭示著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨。黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出:堅(jiān)持“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”的方針，加大依法管理網(wǎng)絡(luò)力度，加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制，確保國(guó)家網(wǎng)絡(luò)和信息安全。如何圍繞大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵及特征，正視大數(shù)據(jù)給高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，研究大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育的發(fā)展問(wèn)題，值得我們進(jìn)一步探討。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵及特征

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)“大數(shù)據(jù)”還沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義。著名學(xué)者涂子沛在《大數(shù)據(jù)》一書中指出:“大數(shù)據(jù)(Big Data)是指那些大小已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的尺度，一般的軟件工具難以捕捉、管理和分析的大容量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)之大，并不僅僅在于容量之大，更大的意義在于通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，創(chuàng)造新的價(jià)值，帶來(lái)‘大知識(shí)’‘大科技’‘大利潤(rùn)’和‘大發(fā)展’?！保?］中文維基百科對(duì)“大數(shù)據(jù)”定義為:所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到無(wú)法通過(guò)人工在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到截取、管理、處理，并整理成為人類所能解讀的信息［2］。麥肯錫全球研究所報(bào)告《大數(shù)據(jù):創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿》則對(duì)“大數(shù)據(jù)”定義如下:大數(shù)據(jù)是指大小超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具的抓取、存儲(chǔ)、管理和分析能力的數(shù)據(jù)群。

綜上所述，我們認(rèn)為大數(shù)據(jù)是指數(shù)量巨大、規(guī)模龐大、增長(zhǎng)迅速、蘊(yùn)含豐富有用信息、以多樣化形式展現(xiàn)出來(lái)的數(shù)據(jù)集。對(duì)大數(shù)據(jù)概念的探究雖然涉及多個(gè)維度，但有4個(gè)維度最為顯著，分別是容量(Volume)、種類(Variety)、速度(Velocity)、價(jià)值(Value)，統(tǒng)稱為4V。

容量(Volume)是指大數(shù)據(jù)所囊括的數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)完整性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，受益于各種儀器和通信設(shè)備的廣泛運(yùn)用，人們可以隨時(shí)隨地接收、存儲(chǔ)、發(fā)布數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)量很容易積累到TB(1012字節(jié))級(jí)，甚至躍升至PB(1015字節(jié))級(jí)。

種類(Variety)意味著大數(shù)據(jù)沖破結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的界限，不僅包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還覆蓋了各種類型的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。這使得數(shù)據(jù)類型趨向復(fù)雜化、多樣化，需要在種類繁多的數(shù)據(jù)間注意發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

速度(Velocity)可以理解為更快地滿足實(shí)時(shí)性需求。大數(shù)據(jù)對(duì)速度要求很高，只有在短時(shí)間內(nèi)高速、流暢地處理源源不斷產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的價(jià)值才能最大化地顯現(xiàn)。

價(jià)值(Value)是指大數(shù)據(jù)的最終意義即獲得洞察力和價(jià)值。龐雜的數(shù)據(jù)可能會(huì)導(dǎo)致收集到的信息出現(xiàn)誤讀或統(tǒng)計(jì)誤差，因此信息的純度對(duì)價(jià)值的挖掘至關(guān)重要。相比前面3個(gè)“V”，Value更加重要，因?yàn)樗谴髷?shù)據(jù)的最終意義，是對(duì)人類社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)，大數(shù)據(jù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域，引發(fā)多個(gè)領(lǐng)域的變革，創(chuàng)造出了巨大的社會(huì)價(jià)值。美國(guó)政府于2012年確立了“國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，旨在通過(guò)對(duì)大量繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理、分析，獲取知識(shí)力量，維護(hù)國(guó)土安全。淘寶則利用用戶瀏覽網(wǎng)頁(yè)商品時(shí)所產(chǎn)生的巨大數(shù)據(jù)量進(jìn)行科學(xué)整合，為用戶提供更為個(gè)性化的服務(wù)。市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu) IDC預(yù)測(cè)，大數(shù)據(jù)技術(shù)與服務(wù)市場(chǎng)將從2010年的32億美元攀升到2015年的169億美元，實(shí)現(xiàn)40%的年增長(zhǎng)率(是IT與通信產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)率的7倍)［3］。由此可見，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，誰(shuí)能更加迅速地適應(yīng)大數(shù)據(jù)，正視大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)，誰(shuí)將掌握主動(dòng)權(quán)。正如全球復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究權(quán)威艾伯特―拉斯洛·巴拉巴西在接受《人民日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)強(qiáng)調(diào):“建立在相關(guān)關(guān)系分析法基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)是大數(shù)據(jù)的核心。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨為這種預(yù)測(cè)創(chuàng)造了絕佳的機(jī)會(huì)?！ㄟ^(guò)找出一個(gè)關(guān)聯(lián)物并監(jiān)控它，我們就能預(yù)測(cè)未來(lái)，我們就能讀懂歷史的韻律，進(jìn)而尋找到通往未來(lái)的鑰匙?！保?］

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代給高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)以獨(dú)特的姿態(tài)向我們展現(xiàn)了其所蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值與科學(xué)價(jià)值。面對(duì)這樣一座大金礦，如何用更好的方法進(jìn)行挖掘，是擺在各個(gè)行業(yè)發(fā)展道路上的新課題。在高校中，大數(shù)據(jù)對(duì)于思想政治教育的影響也逐步顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

(一)學(xué)生方面

1.開拓新視野

大數(shù)據(jù)時(shí)代為大學(xué)生提供了一個(gè)全新的世界。廣闊的空間、豐富的信息都能滿足大學(xué)生的好奇心，激發(fā)大學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，活躍和拓展大學(xué)生的思維，開發(fā)大學(xué)生的心智潛能，幫助大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。與此同時(shí)，大學(xué)生能夠在第一時(shí)間接觸到來(lái)自不同地方、不同類型的數(shù)據(jù)信息，根據(jù)自身需要就某些信息做出判斷，完善自我意識(shí)，強(qiáng)化主體意識(shí)，獲取自己所要了解和掌握的最新、最前沿的專業(yè)理論知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，完善知識(shí)理論體系，極大地拓寬了視野。

2.沖擊價(jià)值觀

克爾凱戈?duì)栒f(shuō):“人最容易忘記的是自己?！泵鎸?duì)大數(shù)據(jù)海量的信息，大學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生困擾，不懂得如何選擇，容易造成焦慮、疲憊的心理，在大數(shù)據(jù)中迷失自己。而大數(shù)據(jù)的開放性雖然為大學(xué)生提供了極大的自由度，大學(xué)生可以自由地獲取和產(chǎn)生數(shù)據(jù)，但是同樣容易導(dǎo)致部分大學(xué)生放縱自身行為，弱化責(zé)任感，淺薄道德觀念。更值得我們注意的是，數(shù)據(jù)傳播的迅捷性加劇了負(fù)面信息的危害。一些腐朽、落后的價(jià)值觀念被冠以“普世價(jià)值觀”受到熱捧，傳統(tǒng)主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。這使得一些意志薄弱、缺乏理性判斷的大學(xué)生不知所措，價(jià)值選擇迷茫和價(jià)值取向紊亂，甚至是民族意識(shí)弱化。

孫冬虎《歷史地看待京劇的現(xiàn)狀與未來(lái)》[5]闡釋了京劇的萎縮現(xiàn)狀，提出了京劇未來(lái)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，需客觀鑒賞京劇現(xiàn)代戲，并強(qiáng)調(diào)京劇需要政府的幫扶。這也正是筆者在下文調(diào)查中得出的結(jié)論，京劇現(xiàn)代戲的上演并沒(méi)有想象的樂(lè)觀。

(二)教育者方面

1.搭建思想政治教育新平臺(tái)

思想政治教育工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是教育主體與教育客體之間的相互溝通交流。這種交流在傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境中是通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)等方式實(shí)現(xiàn)的。由于受到技術(shù)、心理等多方面因素的干擾，教育者往往無(wú)法真實(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想變化情況，最終使得思想政治教育工作無(wú)的放矢。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)使大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地自由地發(fā)表自己的意見，思想政治教育工作者也可以擺脫傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境中不利因素的制約，及時(shí)搜集反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行整理分析，及時(shí)為學(xué)生提供科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。由此可見，大數(shù)據(jù)為思想政治教育工作者搭建了一個(gè)新的工作平臺(tái)。

2.動(dòng)搖了教育者的主導(dǎo)地位

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是一種單向性的教育活動(dòng)，教育者講授，受教育者聆聽。教育者掌握話語(yǔ)權(quán)，決定傳授的內(nèi)容，受教育者無(wú)法進(jìn)行自主選擇。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息數(shù)據(jù)覆蓋面廣，受教育者可以結(jié)合自身需要去挖掘數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，形成自己的認(rèn)知，對(duì)教育者提出質(zhì)疑，動(dòng)搖思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位。這主要表現(xiàn)在以下方面:第一，由于所處條件、獲取途徑等差異，教育者與受教育者在信息獲取方面存在先后差異，受教育者所獲取的信息有可能比教育者更加全面、前沿，更加傾向于利用自己的判斷力、是非觀來(lái)選擇自己所樂(lè)于接受的信息，從而在一定程度上削弱了思想政治教育主導(dǎo)地位的權(quán)威性;第二，部分高校思想政治教育者在面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)陷入了全盤否定或者一味迎合的誤區(qū)，這不僅無(wú)法提高思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位，反過(guò)來(lái)還會(huì)給思想政治教育主導(dǎo)教育的思想性造成一定程度的破壞;第三，大數(shù)據(jù)固有的快捷性、開放性、多元性使得大學(xué)生可以“離開現(xiàn)場(chǎng)”接受教育，不僅增加了教育制約的難度，還使大學(xué)生的思想行為沒(méi)法再接受教育者長(zhǎng)期的、潛移默化的教育，在一定程度上降低了思想政治教育主導(dǎo)方式的有效性。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想政治教育途徑創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)已經(jīng)彰顯出其強(qiáng)大的社會(huì)影響力和科學(xué)價(jià)值，《華爾街日?qǐng)?bào)》甚至將大數(shù)據(jù)時(shí)代、智能化生產(chǎn)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)革命稱為引領(lǐng)未來(lái)的三大技術(shù)變革。數(shù)據(jù)時(shí)代，適者生存。高校思想政治教育面對(duì)這樣一種新挑戰(zhàn)，應(yīng)該拿出勇氣、智慧，在數(shù)據(jù)中樹立新意識(shí)，在數(shù)據(jù)中開拓新陣地，在數(shù)據(jù)中創(chuàng)建新機(jī)制，在數(shù)據(jù)中贏得高校思想政治教育的未來(lái)［5］。

(一)適應(yīng)大數(shù)據(jù)，樹立思想政治教育新意識(shí)

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，2013年底我國(guó)網(wǎng)民數(shù)為6.18億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)為5億。這為信息數(shù)據(jù)提供了重要的來(lái)源，數(shù)據(jù)在人們的生活中隨處可見?！坝辛舜髷?shù)據(jù)的幫助，我們不再將世界看作是一連串我們認(rèn)為或是自然或是社會(huì)現(xiàn)象的事件，我們意識(shí)到本質(zhì)上世界是由信息構(gòu)成的?！保?］就是這樣的一種數(shù)據(jù)化，使得信息的傳播愈加靈活便捷，加大了信息管控的難度，傳統(tǒng)的思想政治教育效果很容易被日新月異的數(shù)據(jù)所淹沒(méi)。因此，只有適應(yīng)大數(shù)據(jù)，樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，才能重新占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)的制高點(diǎn)。

1.強(qiáng)化數(shù)據(jù)敏感性，提高思想政治教育工作的實(shí)效性

2.注重?cái)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性，提高思想政治教育工作的針對(duì)性

思想政治教育工作者需要改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，注重從不同的數(shù)據(jù)集中挖掘出關(guān)聯(lián)性，形成對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化的整體印象，從宏觀上進(jìn)行把握，根據(jù)學(xué)生的思想需求和思想政治工作需要采取相應(yīng)的措施，提高思想政治教育的針對(duì)性。

(二)正視大數(shù)據(jù)，開拓思想政治教育新陣地

如何把大數(shù)據(jù)運(yùn)用到思想政治教育中，需要在正視大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析大數(shù)據(jù)可能對(duì)思想政治教育產(chǎn)生的影響，結(jié)合思想政治教育的實(shí)際情況，大膽借用大數(shù)據(jù)這一平臺(tái)，開拓思想政治教育的新陣地。

1.借助大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生“望聞問(wèn)切”

“思想教育的過(guò)程，從特定意義上說(shuō)，就是思想信息的流程?！薄八膬?chǔ)存、傳遞和表現(xiàn)，需要借助于語(yǔ)言、文字和人的行為，離不開一定的物質(zhì)載體和從事實(shí)際活動(dòng)的人?！保?］因此，借助大數(shù)據(jù)，科學(xué)分析學(xué)生產(chǎn)生和分享的數(shù)據(jù)，初步了解學(xué)生的思想變化，為開展下一步的思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。

2.借助大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生“多方會(huì)診”

單個(gè)教育主體的能力是有限的，學(xué)生的思想變化卻是復(fù)雜的。高校思想政治教育者有必要形成跨界思維，借助數(shù)據(jù)的共享性、便捷性，匯合不同教育主體、不同部門、不同學(xué)習(xí)資源，從多個(gè)方面、多個(gè)層次對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行討論、分析，以期獲得有關(guān)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的更加全面的信息。

3.借助大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生“對(duì)癥下藥”

大數(shù)據(jù)時(shí)代為教育主體在不同時(shí)空開展思想政治教育提供了可能性。與教育工作者分處不同場(chǎng)景，學(xué)生對(duì)于思想政治教育的抵觸情緒會(huì)相對(duì)有所弱化，思想政治教育工作者也可以“放下身段”，一改傳統(tǒng)的課堂式灌輸性教育，以一種“心靈撫慰者”的形象進(jìn)入學(xué)生的世界，根據(jù)事先掌握的思想狀況，開展更具隱蔽性、針對(duì)性的思想政治教育工作。

4.借助大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生“防患未然”

《周易》有云:“水在火上，既濟(jì)。君子以思患而預(yù)防之?！睂?duì)于大學(xué)生可能出現(xiàn)的思想問(wèn)題，更多的是要做好預(yù)防工作。思想政治教育工作者應(yīng)該利用大數(shù)據(jù)傳播速度快、輻射面廣的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)思想政治教育方法，精心烹制大學(xué)生的“心靈雞湯”，讓更多大學(xué)生從思想政治教育中獲益，把一些不良勢(shì)頭消滅在萌芽階段。

(三)凝煉大數(shù)據(jù)，創(chuàng)建思想政治教育新機(jī)制

好的方法可以提高思想政治教育的實(shí)效性，好的機(jī)制才能確保思想政治教育系統(tǒng)的良好運(yùn)行。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們可以結(jié)合大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)思想政治教育機(jī)制的基礎(chǔ)上嘗試從以下方面創(chuàng)新思想政治教育的有效機(jī)制，讓思想政治教育彰顯活力。

1.管理科學(xué)化機(jī)制

科學(xué)的教育管理機(jī)制是大數(shù)據(jù)時(shí)代下開展思想政治教育工作的前提條件。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育管理體制，才能盡快適應(yīng)新的思想政治教育環(huán)境，有效解決新的思想政治教育問(wèn)題。重點(diǎn)可以放在以下方面:第一，注重多個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的思想政治教育工作單純依靠思想政治工作部門已經(jīng)有些吃力，需要多個(gè)部門共同參與才能取得良好的實(shí)際效果。因此，可以構(gòu)建以思想政治教育部門為主體，技術(shù)、通信、信息、安全等相關(guān)職能部門共同參與、密切配合的管理機(jī)制，形成思想政治教育合力。第二，強(qiáng)化管理責(zé)任機(jī)制。在數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)過(guò)濾、數(shù)據(jù)集成等數(shù)據(jù)處理過(guò)程中必須有明確的管理職責(zé)和具體要求，責(zé)任到人，確保思想政治教育工作系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.信息保密化機(jī)制

嚴(yán)格的信息保密機(jī)制是大數(shù)據(jù)時(shí)代下開展思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)既讓我們品嘗到了資源共享的甜頭，也讓我們蒙受了“人肉搜索”的痛苦。人民網(wǎng)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，90%的被訪網(wǎng)民表示個(gè)人信息曾遭泄露，89%的被調(diào)查者表示不堪個(gè)人信息泄露之?dāng)_。面對(duì)數(shù)據(jù)信息安全的嚴(yán)峻形勢(shì)，思想政治教育者作為學(xué)生數(shù)據(jù)的主要搜集者、集成者和管理者，應(yīng)該盡快合理解決信息安全問(wèn)題，輔之以建立、完善界定數(shù)據(jù)挖掘、利用的權(quán)限和范圍的保密制度，創(chuàng)建保護(hù)學(xué)生隱私的長(zhǎng)效機(jī)制，提高對(duì)學(xué)生隱私的保護(hù)力度。

3.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制

標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)處理機(jī)制是大數(shù)據(jù)時(shí)代下開展思想政治教育工作的核心環(huán)節(jié)。有關(guān)大學(xué)生思想信息的數(shù)據(jù)成千上萬(wàn)。為了使思想政治教育的效果實(shí)現(xiàn)最大化，必須對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，把非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)。不同的人對(duì)于數(shù)據(jù)的處理方式不同，處理標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，可能導(dǎo)致最終獲得的信息與學(xué)生實(shí)際情況出入過(guò)大，無(wú)法為思想政治教育的實(shí)施提供客觀依據(jù)。這就要求必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照制度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)過(guò)濾、數(shù)據(jù)集成等步驟，以期達(dá)到數(shù)據(jù)處理的最佳效果，為思想政治教育者決策提供有力參考。更值得我們注意的是要做好數(shù)據(jù)的保密工作。

4.人才專業(yè)化機(jī)制

專業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制是大數(shù)據(jù)時(shí)代下開展思想政治教育工作的有力保障。大數(shù)據(jù)時(shí)代要求有更多的專業(yè)性人才。我國(guó)是人才大國(guó)，但能理解與運(yùn)用大數(shù)據(jù)的專業(yè)性人才稀缺。要適應(yīng)時(shí)代需求，充分實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的科學(xué)價(jià)值，必須完善專業(yè)性人才的培養(yǎng)制度，做好數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備工作，提升高校思想政治教育工作者運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的技術(shù)能力，打造一支專業(yè)性的數(shù)據(jù)型思想政治教育隊(duì)伍?？梢钥紤]從以下兩個(gè)方面嘗試:第一，現(xiàn)有的思想政治教育工作者要主動(dòng)出擊，樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，分析大數(shù)據(jù)信息，掌握大數(shù)據(jù)規(guī)律，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù);第二，注意吸收相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)入思想政治教育隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思想政治教育主體的多元化。

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［5］馬俊峰，馬蘭花.高校思想政治教育改革對(duì)策研究［J］.重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2013(4):148-152.

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